教案帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，优秀的教案应该能够培养学生的创新能力和实践能力，陆玖范文网小编今天就为您带来了幼儿园服装教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园服装教案篇1
设计意图：
自由活动时许多孩子嘴里叽叽咕咕地争论不休，仔细一听，原来是对“六一节”晚会的时装表演节目发表自己独到而有趣的见解；还有几个孩子正披着塑料袋跑来跑去。我突发奇想，因此设计了本次活动……
活动目标：
1、自由探索服装的制作方法，能用自己的方式制作出简单的服装并进行装饰。
2、幼儿对服装制作感兴趣。
活动准备：
1、事先让排好时装表演。
2、服装四件。（2件套头，2件对襟；2件用剪刀做，2件用手撕）
3、大大小小的塑料袋若干（与幼儿人数相等）、剪刀、抹布、浆糊、装饰的材料等。
活动过程：
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏星星时装表演队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
2、引导幼儿仔细观察服装的样式、装饰方法。
（1）表演完，问：“她们最外面穿的衣服用什么做的？”“这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？”“还有哪些不一样的地方？”（幼儿自由交流讨论、回答）
师引导幼儿从服装的式样、袖子、做法等地方仔细观察。
（2）探索装饰方法。
问：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？”（幼儿自由回答）以魔术的方式把服装变的更漂亮，师：“它们是怎样装饰的？”（留给幼儿一定的时间观察）“一个⊿一个Ο，一个⊿一个Ο叫间隔排列；左面一个×，右面一个×，就叫对称排列。”
共同小结。
3、拓展幼儿思维，探索服装的制作方法。
导语：“森林里的小动物要举行时装表演大会，小动物们想请我们去参加。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计什么样的服装？”（幼儿自由讨论）
师：“拿到一张塑料袋怎么才能把它变成服装呢？”“自己说一说，把你的想法告诉你的好朋友。”（幼儿自由回答）
“先要怎么样？”（撕领口）师示范。“然后呢？”（幼儿自由交流、想象）
4、幼儿制作服装，师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。师鼓励幼儿大胆设计并动手制作，“想怎么做就怎么做”，做的还要和别人不一样。幼儿自行制作，师适时指导。
5、幼儿穿上服装，自由讲评。
问：“你做的是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么？”
“你最喜欢谁做的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆发表自己的见解）
师幼共同进行时装表演。
幼儿园服装教案篇2
名称
新年乐
课题名称
我是服装设计师
活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子、胶水双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
（播放音乐，幼儿模特队上场）
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法。
（1）师：“他们最外面的衣服用什么做的？这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？…还有哪些不一样的地方？”
（幼儿自由交流讨论、回答），教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
（2）探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的？”（留给幼儿一定的时间观察想象）
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，动物们想请我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装？”（幼儿自由讨论）。
教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象。
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢？把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样？”（撕领口）教师示范。我的创新
师：“然后呢？”（幼儿自由交流想象）。
5、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦！
幼儿自行制作，教师适时指导。
6、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你坐的是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么呢？讲个大家听一听？
“你最喜欢谁的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解）。
7、师幼共同进行时装表演。
小结及反思
在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能不断激发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手操作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自喜欢的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者，不仅给了孩子更大的发挥余地和想象空间，而且更好的融洽了师生关系。
幼儿园服装教案篇3
活动目标：
1．初步结合季节特征设计制作不同风格的服饰，享受艺术活动的乐趣。
2．能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备：
2．能充分发挥想象，表现自己的`特色，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动过程：
1．创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：在上次的谈话活动中，有的小朋友认为冬天因为天气变冷了就不能穿上美丽的服装，你们都同意她的说法吗?(幼儿讨论)
师：那我今天还请来了一位大班的小客人，你们瞧，她来了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你们好!你们喜欢我穿的衣服吗?它既暖和又好看，让我在冬天也能穿得很漂亮!我很感谢设计这件衣服的设计师!”
2．引导幼儿观看秋冬季服装图片的投影，激发幼儿创作激情。
3．幼儿制作服饰。
教师提供模特脸部、手和鞋子的纸模以及彩色纸及制作工具，幼儿进行创作。
4．展示幼儿作品，幼儿自评。
将幼儿作品通过投影仪进行展示，倾听幼儿对自己设计的介绍，提出恰当意见。
(针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品，也促进了老师和幼儿、幼儿与幼儿之间的互动。)
活动延伸：
将墙布置成“20xx～20xx《good baby》秋冬季时装发布”的，将幼儿设计的服装作品、设计理念、设计师照片(幼儿)张贴在墙上。
幼儿园服装教案篇4
活动目标
1.利用各种废旧材料，制作表演时的服装道具。
2.发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。
3.体验创作的乐趣和成就感。
活动准备
材料：各种废旧塑料袋、双面胶、剪刀等
活动要点
1.观察各种背心袋，想象表演时能派什么用处。
（可做头花、衣服、裙子、面具等）
2.将背心袋底下剪开，根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。
3.将长方形袋子底下剪开，两侧挖出洞（袖口）并根据需要进行装饰。
活动提示
1.两个同伴可以互相合作，在身上比试一下大小。
2.挖洞（袖口）时先把袋子贴在身上，再用水彩笔做记号，
然后再剪开，以免洞口太大或太小。
3.袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。
4.将设计制作好的服装送到表演区。
幼儿园服装教案篇5
活动目标
1、 运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、 根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、 知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
1、 各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、 请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、 教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、 时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、 引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
3、 开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入：“森林里的小动物们要举行时装表演大会 ，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
活动反思
在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
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