写一份教案，帮助教师灵活应对教学中的变化和挑战，提高教学适应能力，教案的撰写应当与实际的教学进度和学生的接受程度相协调，陆玖范文网小编今天就为您带来了等分教案大班教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
等分教案大班教案篇1
活动目标：
1.学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2.探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3.发展观察能力、比较能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
课件、剪刀、 图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)活动重难点：
重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程：
一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么?
二、幼儿学习二等分 (幼儿演示操作)1.启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。
师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗?你们是怎么分的?分出的两份一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会怎么样?
教师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的.二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。
教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2.幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1.幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
2.幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?
四、活动结束师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。
教学反思：
理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
等分教案大班教案篇2
设计意图：
?幼儿园指导纲要》指出："引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣"。大班幼儿具备了一定的动手能力，在日常生活中对等分也有所接触，但不能掌握真正的含义。根据大班幼儿的好奇心强，具有一定的动手能力等特点，设计"熊宝宝分图形"的教学情境由简到难，让幼儿通过操作图形来探索活动，并支持、鼓励幼儿举一反三把抽象的概念与具体实物产生联系，这样，幼儿学得活，易掌握，不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，扩大认识面，而且对开拓幼儿思维，培养思维准确性，并激发幼儿数学兴趣。
活动名称及内容：大班数学-有趣的二等分
活动目标：
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。
2、探索物体等分的多种，激发幼儿对等分的兴趣。
3、初步锻炼幼儿的观察能力、比较能力。
活动重、难点重点：学习二等分。
难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
活动准备：
材料：绸带、纸(圆形、正方形、长方形、三角形)、等分练习纸、熊的一家图。
活动过程：
(一)讲解演示师："熊妈妈生了两只熊宝宝，两只熊宝宝头上都扎了一根小辫多可爱呀，熊妈妈要给两只熊宝宝的小辫扎上漂亮的绸带，可是熊妈妈现在只有一根绸带，怎么办才能让两只熊宝宝都能扎到绸带呢?"
1、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示。
2、把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。(使幼儿感知二等分的含义)。
(二)操作探索操作一：等分圆形纸师：熊妈妈给两只熊宝宝准备了一张漂亮的圆形纸，她把这张纸给了两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一份给外婆。小朋友猜猜，两只小熊用什么办法分这张纸?
1、为幼儿提供圆形材料纸，幼儿动手操作。
2、组织幼儿讨论等分的方法。
3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的`两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。
操作二：
熊妈妈还给小熊准备了正方形、长方形的糕点，一样要请两只小熊把他们分成一样大的两份，送给奶奶和外婆。
1、为幼儿提供正方形、长方形的材料，考虑有没有其他对折的办法来二等分。
2、幼儿操作探索。
3、请幼儿介绍新方法。
4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没有这样折过的幼儿重新试一次。
(三)巩固练习：游戏《找朋友》
师：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老师请宝宝们找找他们的朋友在不在你们的桌子上，在的把它贴好。(看看哪个宝宝最快帮他们找到朋友)
1、教师讲评幼儿的活动结果。
2、幼儿展示自己拼贴的图形。
活动延伸：
你们今天表现的都不错，老师特意给你们每组的宝宝准备了一个蛋糕，可是我们今天只学会了二等分，但是我们又有四个宝宝，那我们应该怎样来分呢?现在我们一起回教室来分分看，怎样才能四个宝宝都吃到一样多的蛋糕。
教学反思：
理解二等分概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
等分教案大班教案篇3
一、活动目标：
1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。
2、培养幼儿的比较和判断能力。
二、活动准备：
1、材料：纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸。
2、工具：剪刀。
3、多媒体课件：鸡妈 妈、两个鸡宝宝，圆形饼，正方形饼，长方形饼（分饼演示）；各种其他形状的图形（可以二等分的——进行等分的演示，出现笑脸娃娃；不可以二等分的——出现哭脸娃娃）。
三、活动过程：
（一）故事导入。
1、师：鸡妈 妈给两只小鸡一块圆圆、香香的、软软的饼，鸡妈 妈说：你们俩只要想想办法就能吃到一样多的饼。两只小鸡想了半天都没想出分饼的好办法。请小朋友帮助它们，让它们吃到一样多的饼。怎么分呢？
（二）操作探索：那现在我给你们每人一个圆形的饼，请小朋友来帮忙分一分，要分成大小一样的两份，开始吧！
第一次操作：（用剪刀剪）
1、提供幼儿材料，指导等分方法。
材料：圆形
2、幼儿动手操作，教师巡回指导观察。（提醒幼儿分成大小一样的两份）
3、组织幼儿讨论等分方法。（请个别幼儿进行讲述,并用教具示范，贴黑板上）
4、教师小结：把圆形边对边对折，沿着中心线分成相等的两份，叫二等分。（使幼儿感知二等分的含义）。（用课件演示）
5、操作验证材料的二等分。学习词：“重叠”：那我们来看看这两块饼是不是一样大？怎样才能让别人相信你的这两块饼一样大呢？（叠在一起比较）呀，重叠可真是一个好办法呀！（用课件演示）
6、讨论整体与部分的关系。
师：那你们来看一看，半圆形的饼和圆形的饼相比，你发现了什么？（引导幼儿观察并回答）
7、总结：刚才我们用了二等分的方法把一个圆形的饼分成了两块相等的半圆形的饼，两块相等的半圆形的饼合起来就变成了一个圆形的饼。
第二次操作（剪正方形）
1、师：刚才小朋友想到了对边折的方法来帮助小鸡分圆形的饼，真棒！看鸡妈 妈又买来了什么形状的饼？（正方形、长方形）那我们现在先来对正方形的饼进行二等分，就是分成大小一样的两分。动动脑筋，有几种分法呢？动手吧！
2、幼儿操作，教师观察指导。
3、教师讲评：谁来介绍你的新方法?（用教具演示）
4、教师小结：刚才我们用了对边折和对角折的方法把这块正方形的饼分成了两块。我们来看一看。（用课件演示）
第三次操作（剪长方形）重点：引导幼儿讲出两种对角的分法。
1、师：我们小朋友真聪明。那还有长方形的饼没有分呢！我们赶紧想一想，长方形的饼怎么进行二等分呢？有几种分法？
2、幼儿操作，教师观察指导。
3、教师讲评：谁来介绍你的新方法?（用教具演示）
4、教师小结：哦，长方形的饼有四种分法。我们也来看一看。（用课件演示）
（三）巩固提高：今天我们小朋友真聪明，帮了鸡妈 妈一个大忙，鸡妈 妈很开心，给我们小朋友也买了很多的'礼物，不过鸡妈 妈还是要把礼物送给爱动脑的小朋友，那我们来接受鸡妈 妈的挑战吧！准备好了吗？好那请你们用亮亮的小眼睛来找一找，哪些东西是可以进行二等分的?（选对的幼儿可以得到一个漂亮的贴花纸）
1、请小朋友找出能二等分的图形。（一一用课件演示，幼儿选对了，师送贴花纸给他，并演示等分，错误的出现哭脸娃娃）。
2、教师讲评幼儿的操作结果。
四、活动延伸：
刚才我们找到了能二等分的图形，真棒！不过我告诉你们，它们中有的图形还可以四等分，八等分呢，怎么分呢？我们等会儿再来开动脑筋想想办法试一试，好吗？
等分教案大班教案篇4
活动目标
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相等的二份，并知道整体大于部分，部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。
2、培养幼儿探求知识的兴趣及解决问题的能力。
活动准备
1、幼儿人手一份不同形状、不同颜色的图形（◇□△○），操作材料若干（绸带、橡皮泥、米、苹果）。
2、工具若干、（尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个）教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。
3、背景图一幅（宝殿）、金钥匙一把、判断卡若干。
4、录音机及有关录音带。
活动过程
一、幼儿第一次尝试（探索实物的二等分）
1、提出要求：今天老师给小朋友绸带、，橡皮泥、米、苹果。请小朋友动脑筋把这些实物分成两个相同的部分，就是分后的两个部分是一模一样的（重复一次，加以强调），可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。
2、幼儿尝试（放音乐），教师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想办法解决（时间5分钟）。"文、章出自屈a老师教、案网"
3、反馈尝试结果。
a、提问：
①（出示绸带）小朋友刚才你是用什么方法、什么工具把绸带分成两个相同的部分？（对折、用剪刀剪开、用手撕开）如果绸带很长很长，不好直接拿起来比较，又该怎样分？（用尺子量）
②（出示米）把米分成两个相同的部分怎么分，用什么工具来分？（用水果冻盒量出两杯，这一杯和另一杯一样多）可如果米很多，这样分起来要很长时间，用什么方法会省事一些？（大杆秤）
③（出示橡皮泥）橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分？（分开比一比）下面我们用天平来称一称是否准确（教师实验称重量），小朋友的眼睛虽然很亮，可是用仪器测才是最精确的。
④苹果你们又是怎么分的（用刀切），对了，老师没给你们准备小刀，所以小朋友就不知怎么办了，现在老师也看准了把它分成两瓣，用刀切时可要注意安全，别伤着手，如果要更准确些就可用天平称一称。
b、教师小结：像这些实物，我们把它分成两个相同的部分叫二等分（幼儿跟读），什么叫二等分？（就是把物体分成两个相同的部分）
二、幼儿第二次尝试学习几何图形的二等分，探索怎样的图形可以“二等分”
1、提出要求：（出示几何图形）生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。
2、幼儿尝试，教师巡视，引导幼儿可以相互讨论。（放音乐）
3、幼儿反馈尝试结果。
a、提问：
①（出示所有图形）哪些图形可二等分？（幼儿讲，教师演示）
②哪些图形不可以二等分？为什么？（因为它们对边不一样长）
b、比较等分后的结果。
（出示长方形）下面我们来看看等分后的.一份和原来的一份相比哪个大。（原来的一份大）分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一（老师手势演示）。
三、游戏“抢金钥匙”
1、讲解要求和玩法（出示背景图）。下面我们来玩抢金钥匙的游戏，游戏时我们分成两组（一二组合为一组，三四组合为一组），每组都要回答许多题目，就是区别这些卡片上的实物是不是二等分，记住每人只答一题，答对了前进一步，再请后面的小朋友答，后面的若答错了，请别的小朋友帮忙，哪队先拿到金钥匙哪队为胜，回答是不是二等分声音一定要响亮。
2、幼儿游戏，教师判断幼儿答得是否正确，如错误禁止前进。
3、游戏结束。×队拿到了金钥匙，下面就让我们整理好操作物品（教师示范），跟她们到宝殿里去玩（结束放音乐）。
活动反思
在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。
等分教案大班教案篇5
一、活动目标：
1、初步理解二等分的含义；二等分后每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。
2、探索同个图形不同的二等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力。
二、活动准备：
正方形、长方形、椭圆形、圆形、花形和心形的纸片若干、剪??
三、活动过程：
一）、请幼儿帮助小兔子，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天小白兔来到我们的教室里，想请我们小朋友来帮一个忙。动物城里造了许多新房子，小动物们从店了买回来了许多漂亮的窗纸。可是，窗纸太大了，要分成一样大的两份才能用，小动物都不会分，小朋友愿意帮助小动物吗？
二）、第一次尝试：二等分正方形
1、教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的两份。
教师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的纸分成一样大的两份，分好后剪开。
2、幼儿尝试操作，将正方形二等分，教师巡回观察幼儿操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。
3、尝试操作后提问。
1）、你是怎么分的？怎么知道分出来的两份是否一样大？（用重叠的方法比较）
2）有哪些小朋友的分法是跟他一样的？哪些小朋友的分法分他不一样？
4、教师将正方形的分法操作演示给幼儿看，并展示在黑板上，请幼儿比较整体与部分的关系。
5、小结：像这样把一个图形分成一样大的两份叫二等分，二等分后的每一份都是一样大的，而且每一份都比原来的小，整体比部分大。
三）、第二次尝试：二等分其他图形（长方形、椭圆形、圆形、花形、心形）
１、教师提出第二次尝试要求：二等分其他图形。
教师：小朋友想出了正方形二等分的方法，真聪明。请你们看看箩筐里，还有些什么图形，我们来试试看，帮助小动物们把各种形状的窗纸二等分。
2、幼儿第二次尝试操作，把长方形、圆形、椭圆形、花形、心形等图形二等分，教师观察幼儿操作，了解幼儿不同的二等分方法。
3、教师请选择不同图形进行二等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的二等分方法展示到黑板上。
小结：原来，有些图形只有一种二等分方法，而有些图形有好几种二等分的方法。
四、延伸活动：思考如何将图形四等分。
教师：小朋友真了不起，帮小兔子分好了窗纸，小兔子知道了一定很高兴。我们能把各种形状的纸分成一样大的两份，那你能把它们分成一样大的四份吗？老师把材料放到区角里，请小朋友们下次去试一试看。
在幼儿操作的过程中，引导幼儿发现和探索四等分的分法，找出不能四等分的图形：心形。
等分教案大班教案篇6
一、活动目标
1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。
二、活动准备
正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干;剪刀;胶水
三、活动过程
(一)图片导入，引出话题
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗?
2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。
(二)实例操作，理解知识
1.出示正方形的花坛。
师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢?(幼儿自由发言)
2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
3.师：观察一下这个正方形的'花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢?你是怎么分的?还有没有其他小朋友有不一样的分法?
4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。
5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法?(整理跳绳、折叠小手帕等)
(三)问题拓展，升华课堂
1.出示各种形状的纸。带着幼儿再次认识一些这些图形。
2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
3.布置任务。幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。
4.完成任务，交流挑战成果：
(1)谁分的是长方形花坛?你是怎么分的?还有其他方法吗?
(2)圆形花坛怎么才能平均分成4块呢?你是用什么办法分的?
(3)椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的?
5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。
(四)延伸活动
想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗?怎么分呢?
四、活动反思
理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
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