优秀的教案能够激发学生的思维，让他们在课堂上积极参与讨论和探索，写教案是一项需要耐心和细致的工作，不能草率了事，陆玖范文网小编今天就为您带来了《抢椅子》游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《抢椅子》游戏教案篇1
活动目标：
1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。
2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点锻炼匍匐爬，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
椅子20把、小动物玩偶10个活动过程：
一、准备活动教师：小朋友们，今天我们要来做小小消防员去执行任务！在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧！
二、基本活动1、创设游戏情境，激发兴趣。
教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗？但是，我们今天的任务可不是那么容易完成的，我们会遇到很多的'困难。你们看：我们必须要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最后还要爬过山洞！你们有信心能够安全到达吗？
2、幼儿自由探索方法，教师观察。
教师：既然有信心，那我们要怎样才能越过这些障碍呢？请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好！
3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。
教师：你们是怎么通过的？我来请小朋友示范一下！
4、教师请幼儿再次尝试，巩固练习。
教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。
5、游戏：勇敢的消防员教师：老师刚刚接到警报声，说森林那边着火了，有好多小动物被困在里面需要我们去救援！你们准备好了吗？
教师介绍游戏规则：一次只能一个消防员出发、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消防员才能出发。
三、结束活动教师评价幼儿的游戏情况，带领幼儿做放松运动。
教师：今天我们的消防员们都特别的棒！把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧！
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
《抢椅子》游戏教案篇2
目标： 在抢椅子游戏中，体验凳子数量的递增模式；
准备： 与幼儿人数相等的小凳子；
过程：
一、 游戏引入，排放椅子：
l 请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形；
主要提问： 抢椅子的游戏通常是把椅子排成什么形状呢？
数一数我们排了多少个凳子呢？怎么才能数清楚？
：数圆形排列的'凳子，要先确定第一个数的凳子就不容易数错了。
l 制定简单规则；
主要提问： 我们有多少朋友？在这个游戏中应该朋友多还是凳子多？
每次淘汰几个朋友？ 被淘汰的朋友怎么办？
二、 进行游戏，体验模式：
l 第一次游戏：“每次要比前一次多去掉一个凳子”
主要提问： 什么叫“每次要比前一次多去掉1个凳子”？
如果第一次去掉1个凳子，那么第2次就要去掉几个凳子？
第3次再去掉几个凳子？
—— 在游戏过程中，教师引导体验被淘汰幼儿数量和被去掉的凳子数量的递增模式：
主要提问： 第一次先拿走几个凳子？
刚才拿走了* 个凳子，那么这次要拿走几个凳子？
拿走了 * 个凳子，会有几个朋友被淘汰？
l 请幼儿每次将去掉凳子摆放整齐，并在游戏结束后观察点数凳子数量，进一步感知凳子数量的递增；
三、 调整规则，体验乐趣：
l 一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
主要提问： 被淘汰的孩子是什么样的心情？你们愿意这么早就被淘汰了吗？
有没有什么办法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的规则？
（可提示幼儿“现在每个凳子上只能坐一位孩子，能否改变呢？）
l 按照孩子们的协商，再进行游戏；
主要提问： 刚才拿走凳子的规则是“每次要比前一次多拿走一个凳子”， 这次拿走凳子的规则是否有改变？变成每次拿走比前一次多几个凳子（或少几个凳子？）
（游戏结束后可通过再次通过凳子的摆放来呈现和梳理递增或递减模式）
《抢椅子》游戏教案篇3
抢椅子游戏
这种游戏想必大家肯定玩过吧，摆几张椅子，然后听老师的指令抢椅子，抢不到的就退出。
显然这种游戏只适合幼儿园小朋友或低年级的小学生玩了，但是今天老师却让我们玩这个抢椅子游戏。
老师从办公室里搬来了几张椅子，摆在教室中间，还让我们大家排成队，每四个人一组，轮下去。
老师开始放音乐，几个同学围着一直转来转去，突然老师摁下了停止键，音乐消失了，几个同学赶紧做出反应，他们纷纷坐下，一个同学速度太慢，一下子没坐好，摔了个大跟头，那丑样引得同学们哈哈大笑；退出了一个同学，椅子也被拿掉了一张，只剩下三个同学和两张椅子了，他们在那欢快的音乐中互相注视着对方，生怕椅子被抢走，音乐停止了，有两个同学同时坐在了一张椅子上，可是一个同学因为个子太矮，力气太小，被挤了下去，一屁股坐在了地上，大家更是笑得更欢了；只剩下两个人了，他们的.眼睛只瞪着对方，还把耳朵伸长了听着音乐，“咔—”音乐停止了，一个同学可能是太紧张了，等着对手坐下好久才反应过来，最后只好退出比赛，那名获胜的选手在一旁沾沾自喜，还向女生们传授自己的“独门绝技”！
我想老师举办这个活动应该是想让我们回到过去童年的时光，不然我们变成书呆子吧
老师，您可真是用心良苦啊！
《抢椅子》游戏教案篇4
游戏目的：
培养幼儿的反应能力和动作协调能力。
游戏材料：
小椅子、小铃铛
游戏过程：
1.提问幼儿：“我们小朋友和大人太累的时候，可以干什么？”幼儿回答。(找条椅子坐下来休息)可是今天我们的爸爸妈妈到我们教室里来了，我们教室里的`椅子只够小朋友坐，爸爸妈妈都没有椅子坐了，该怎么办呢？
2.今天我们就来玩个抢椅子的游戏，先请5对孩子来比赛，请孩子去把自己的爸爸妈妈请上来。
3.游戏的规则：先站好一个圆圈站在椅子边上，听到铃声顺时针方向绕着椅子走，铃声停抢一条椅子坐下来，没抢到椅子者回到位置上，抢到的继续游戏，直到剩下最后一条椅子，抢到者为胜。游戏结束。
《抢椅子》游戏教案篇5
【年龄段】
5-6岁
【游戏人数】
8人
【游戏类别】
音乐游戏
【预期建构经验】
传统游戏抢椅子是优秀的经典民间游戏，深受孩子们的喜爱，因游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强，流传非常广泛。因此我将游戏进行创新与改编，形成了《库乞乞抢椅子》，在预期建构经验中，我有如下想法：幼儿能跟随音乐的节拍，随音乐的节奏变化做出相应的动作，在音乐停止时，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼儿的节奏感、听辨能力及反应能力，同时对于动作的灵敏性、协调性上也得到不同程度的发展与提升；在规则意识的培养方面，幼儿能自觉的遵守游戏的规则；增强和提高团队意识；创新民间游戏玩法，提高幼儿参加游戏的乐趣。
【游戏准备】
材料准备：椅子7把、两队不同颜色的队服、记分板两块、蓝色黄色圆点若干、礼物八份、锁屏圈2——3个。
音视频准备：《库乞乞抢椅子》ppt、库乞乞音乐
经验准备：有玩过抢椅子的游戏经验。
【游戏玩法】
教师播放音乐，幼儿围着椅子沿同一方向走动并能跟随音乐的节奏做出相应的动作，当音乐出现“库乞乞”时，幼儿随音乐节奏做机器人的动作，当音乐停下，幼儿迅速找到椅子坐下。
【游戏规则】
1、能跟随音乐节奏变换动作并抢椅子，没有抢到椅子的幼儿自觉进入锁屏区域不得分。
2、音乐没有停止不可坐在椅子上。
3、抢到椅子的队员到奖励板前贴上得分标志，最终分数多的一方获胜。
【关注点与支持策略】
1、关注音乐：幼儿能否听出音乐中“库乞乞”的节奏、节拍，并随音乐模仿机器人。
2、关注幼儿：没有抢到椅子的幼儿能否自觉进入锁屏区。
3、关注幼儿：能否在已经熟悉的'旋律、节奏中，发现跳跃感并能用肢体表现出来（附点音符）。
4、关注幼儿：幼儿是否乐于参加游戏，得到游戏快乐的情感体验。
支持策略：
1、通过机器人互动的方式帮助幼儿理解规则，从而自觉遵守规则。
2、在反复玩中加深对音乐节奏的理解，从而达到随音乐节奏做出相应的动作进行游戏。
【建议】
玩法：1、可玩按不同要求进行抢椅子的活动，不断创新玩法。
例如：智力游戏《椅子争夺战》
材料设计：将要求卡片按顺序摆放整齐、打孔、穿绳，形成小册子粘到椅子上即可。
一星难度：请找到图中的小动物
请找到一只眼睛睁一只眼睛闭的小狐狸
二星难度：请找到蓝色纸上的粉色三角形
请找到正确的图形顺序
三星难度：请找到有8个点的图片
请找到正确数字的卡片
2、在椅子的摆放方法上，可由圆形变为四散的椅子。
3、除抢椅子外，也可用传统玩法进行抢球、抢圈、占地盘等游戏。
《抢椅子》游戏教案篇6
教学目标
1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学准备
材料准备：小凳子40张。
经验准备：幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
教学过程
一、谈话导入，排放椅子。
1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。
师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢?怎么样才能数的清楚?我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
2、点数椅子数量，制定简单规则。
数一数我们排了多少把椅子呢?怎么才能数清楚?谁来数一数?
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多?
抢椅子的规则是什么?
二、进行游戏，体验递减：
1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。
问题：
现在的椅子数量是多少?人数是多少?
这次如果再来一次，旁边应该有几张椅子?应该还剩下几张椅子?
这次如果再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友?
小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
1、被淘汰的孩子是什么样的心情?
2、有没有什么办法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则?
四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规则放到你们自己的游戏中去，好不好?
教学反思
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。
在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面，一共5个人。”每一轮游戏之后我都及时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。
不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够准确，比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么?”孩子们都回答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。”如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩?”也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的`机会还是不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规则的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。
2、大班游戏活动教案：抢椅子游戏教案(附教学反思)
活动设计背景
在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别人，自私心理较严重，于是我就萌发了一个念想，组织一次游戏活动，让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心，互相帮助，团结合作的精神。
活动目标
1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作。
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重难点
重点：培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。
难点：幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。
活动准备
1、录音机，磁带，动感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置场地
活动过程
一、开始环节
组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。(附：人数比凳子多两个)
二、基本环节
幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。步骤如下：1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。游戏继续进行。3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不开心，老师这时要照顾每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的开心，于是，就想一个办法，让所有的小朋友都参与这个游戏，在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都开心地笑了。这时候老师的目的达到了。
三、结束部分
老师讲述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。最后，再让幼儿说一说做此项游戏时的心情，体验互相帮助的快乐，伴随音乐声游戏结束。
教学反思
本次游戏活动本身就是孩子们喜欢的一项活动。通过抢椅子的游戏，激发了幼儿的思维能力和想象能力。使孩子们自己在游戏中体验到团结互助的乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关心别人，帮助别人也是一件很快乐的事。总体效果较好。
一节游戏课看似简单，但要上出质量上出效果，则离不开老师的精心备课和有效的组织。因此，任何活动课只要用心去组织，精心备课，一定会收到预期的效果。
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