教案的编写过程是教师不断学习与进步的契机，优秀的教案能够促进师生之间的积极互动，增强课堂氛围，陆玖范文网小编今天就为您带来了好玩的伞健康教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
好玩的伞健康教案篇1
【活动前评析】
易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，霓子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。
?纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。
【活动目标】
1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。
2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。
2、信封一只;沙包若干(每人两只)。
3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。
4、场地布置如图：
【活动过程实录】
一、开始部分
师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)
师：现在我们一起用易拉罐来做操。
师生一起随《小卓玛上学》的'音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。
二、基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1)师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?
(2)幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。
(4)家集体练习夹易拉罐跳。
①请幼儿尝试夹易拉罐跳。
②展示尝试玩法
师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给家看呢?
请几名幼儿示范，家讨论观察结果。
③幼儿第二次尝试
师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。
(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法
(1)、师：小朋友们真聪明，想出了许多一人玩的方法，你们能不能多人合作一起玩呢?
(2)、幼儿尝试多人玩的玩法
(3)、集体展示交流玩法(横排跨跳;叠起来绕易拉罐走“s”形;踩梅花桩;三人合作手托易拉罐运罐走等)。
(4)、重点练习走“s”形和走梅花桩。
(三)提供辅助材料(小棒、绳、封箱带)，让幼儿探索玩法
(1)幼儿自由探索玩法
(2)集体交流展示玩法(抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行)
(三)竞赛游戏：“蚂蚁搬家”
师：易拉罐真好玩，小朋友们想出了这么多玩法。“"今天早晨，老师收到了蚂蚁妈妈的一封信，蚂蚁妈妈说：夏天快要到了，它们得把家搬到高处去，想请小朋友忙，你们愿意它们吗?
(1)讲解游戏玩法，交代游戏规则
师：蚂蚁的新家在对面的高坡上，我们要带着蚂蚁的粮食(沙包放在背上)爬过草地、绕过小树林(叠起的易拉罐走“s”)、淌过小河(梅花桩)，最后用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子，再从原路返回，拍第二人的手，第二个幼儿接着开始游戏。
(2)教师示范一遍
(3)幼儿分组进行竞赛，直到蚂蚁把粮食搬完。
三、结束部分
(1)活动评价：表扬动脑筋合作好的幼儿。
(2)小朋友助蚂蚁搬完了家，心里高兴吗?我们一起跳个舞吧。
幼儿跟着《快乐舞》的音乐一起跳舞。
(3)观看收集的易拉罐作品，幼儿注意收集废旧物品，为环保作贡献。
活动延伸：
将用易拉罐制作的高跷、梅花桩、易拉罐放在运动区，供幼儿自由选择活动或晨间活动用。
【活动反思】
班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力非常的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的快乐。
好玩的伞健康教案篇2
活动目标
1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
准备
1．实验材料：一个美丽的布娃娃。
2．幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。
3．时间安排：有阳光的日子。
活动过程
（一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。
师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。
（二）引导幼儿观察、发现影子的特征。
1．师：你的影子是什么样的呢？
2．分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。
3．借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。
师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？
师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？
（三）引导幼儿观察、比较自己和影子的.不同。
师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？
（四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。
1．教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。
2．请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？
3．教师和幼儿讨论：影子在身体的什么位置？
好玩的伞健康教案篇3
活动目标
1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。
2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。
3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。
活动准备
1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。
2、信封一只;沙包若干(每人两只)。
3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。
活动过程
一、开始部分师：
小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)师：现在我们一起用易拉罐来做操。
师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。
二、基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1)师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?
(2)幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。
(4)家集体练习夹易拉罐跳。
①请幼儿尝试夹易拉罐跳。
②展示尝试玩法师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给家看呢?
请几名幼儿示范，家讨论观察结果。
③幼儿第二次尝试师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。
三、活动结束
好玩的伞健康教案篇4
设计意图
影子是幼儿所熟悉的，他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴趣。幼儿喜欢在教室里选择教师提供的自制影子游戏材料，玩手影游戏。因此，抓住幼儿的兴趣点，选择了影子的内容。引导幼儿通过观察和比较，探索影子的特征，体验和同伴一起玩科学游戏的快乐。
活动目标
1、感知影子与光的关系，发现影子的特征。
2、乐于对影子进行观察比较，体验发现相同与不同的快乐。
活动准备
1、经验准备：玩过找影子游戏
2、物质准备：粉笔
活动过程
一、观看手影ppt，激发幼儿对影子的兴趣。
1、提问：你们玩过手影游戏吗?会做什么?
2、出示影子ppt,提问：这是什么?怎么看出来的?
3、出示手做影子的ppt,提问：它们是用什么做出来的?
4、你在哪里见过影子?
二、户外玩“影子”游戏，感知影子的特征。
1、游戏“找影子”，感知影子和光的关系。
幼儿探索并讲述自己的发现。
重点观察：哪里有影子，哪里没有影子
师生小结：有光的地方就有影子。
2、游戏“看影子”，引导幼儿进一步探索影子的特征。
幼儿在阳光下观察自己的影子是什么样的。
提问：
你站在阳光下，看看影子形状、颜色是什么样子?
你站在阳光下不断变换动作，看看影子的形状、颜色有什么变化?
师生小结：影子是黑色的，它的的形状会变;影子是跟着我们一起变的。
比较自己和影子的不同。
提问：自己和影子有什么不同?
师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。
幼儿互相合作，摆自己喜欢的造型画影子。
小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的.轮廓，但影子很有趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。
3、游戏“捉影子”。体验玩影子游戏的快乐。
三、集体分享，观察影子的不同造型，体验创造影子的快乐。
1、出示户外画影子的照片，提问：
“猜一猜这是谁的影子?你是怎么知道的?”
你喜欢那个影子，一起来做一做。
2、师生小结：影子是我们的好朋友。在有光的时候出现。
五、活动延伸找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。
好玩的伞健康教案篇5
活动目标：
1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。
2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性。
3、培养幼儿参与体育游戏的兴趣。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动重点难点：
活动重点：
发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性;
活动难点：
初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。
活动准备：
1.各种形状颜色的抱枕若干;
2.录音机、磁带;
3.毛绒小动物等。
4.场地布置：用沙发垫摆成一个大圆圈。
活动过程：
一、热身活动
1.带小朋友来到抱枕围成的圆圈旁，练习走圆。
师：小朋友们，你们看，地上躺着的是什么?我们来围着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧!
2.听音乐做抱枕热身操
师：“垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。
二、初步尝试一物多玩
1.师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么?想一想，我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?
可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?我们试一试。
2.幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
3.请幼儿演示新的玩法。
师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。
三、集体游戏：小动物过河
1.设置情景，引导幼儿愉快的参与到游戏中。
师：小朋友，一只小猴子要过小河，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊?
启发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，锻炼幼儿手脚动作的灵活性。
师：一只小熊要过河，小船坐不下，这可怎么办?
引导幼儿用沙发垫摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，发展幼儿走窄道身体的协调性。
幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师鼓励幼儿大胆参与，关注幼儿并有针对性的指导。
四、放松活动
1.小动物都过了河，真开心啊，他们开心的跳起舞来，我们和小动物一起跳个舞吧。(听音乐做放松动作)
2.“轰隆隆”打雷声，师：小朋友们，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，赶快回家吧。(活动自然结束)
活动反思：
活动共分为四个环节：热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动，活动的.安排是按照幼儿的发展规律设计，符合幼儿的动作发展需要。
1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具，保证活动的兴趣。
2.这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法，体现了活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过幼儿的示范法来模仿，从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。
3.以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会帮助他人。通过游戏化的情境，采用小动物过河的方式，锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。
4.在放松活动中，幼儿体验帮助了别人的快乐，故事情节取得圆满，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。
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