在当今多变的商业环境中，灵活的方案调整能力显得尤为重要，活动方案的撰写应注重实用性，确保内容能够落地实施，陆玖范文网小编今天就为您带来了幼儿园数学节活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园数学节活动方案篇1
活动目标:
1、了解打电话的过程。
2、学会0-9的数字。
3、学会点数对应，并体会打电话的乐趣。
活动准备:
电话1部、号码记录卡、笔。
活动过程:
1、创设情境,引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。
师：小朋友们，家里是不是只有你一个孩子呢？
幼：是/不是
师：大多数小朋友家里就他一个孩子。那么，要是在家里的时候想找小伙伴玩了，会怎么做？
幼：打电话/到他家里去玩/叫他来自己家里
师：嗯，说的对。可是，要怎么才能叫他来自己家里呢？或者我们要去他家里，也要先告诉他一声吧？
幼：对的。
师：所以，我们可以用什么方法呢？
幼：打电话。
师：真聪明。打电话多方便呀？现在呀，老师就要打一个电话
拨号,老师拨打,通话,挂上。
师:"老师刚才在跟谁打电话?听得出来吗？"展示拨打的电话号码
（2）师：这里有两张电话号码卡，一张是小男孩的，一张是小女孩的。可是，卡上没有数字，只有点。你们来告诉我是几个点好吗？
幼：好
按点认读。
师：现在我们都知道数字了，那么号码记录卡上小男孩家里电话是多少呢？把它们都写下来吧。
幼儿看点数写数字
（3）小女孩家里电话是多少？
看点数写数字
（4）师：那你们家里的电话号码是多少呀？能告诉我吗？
鼓励幼儿说出自己家里的电话号码。
画点数，并对照点数写数字
2、幼儿交流经验:号码是多少?
（1）小朋友交流自己家电话是多少？
（2）请小朋友做打电话的.游戏，拨打正确号码(用手做打电话状)。
师:"刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。"
3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
全体幼儿一起复习一遍。
4、幼儿观察和记录。
师:我们知道了家里的电话，那么爷爷奶奶家还有外公外婆家的电话号码你们都知道吗？我们回家再去记下来吧。
活动反思:
在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标。
幼儿园数学节活动方案篇2
教学目标：
1、巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。
2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。
3、发展幼儿的利用图形拼图的`能力，拓展幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。
教学过程：
1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、形状。
例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。
2、找图形的特征，并进行分类。
教师出示大小，形状标记，请幼儿按标记进行分类。
3、游戏：“十个小矮人”
(1)幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。
(2)唱完歌曲，教师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。
4、送图形朋友回家。
幼儿按颜色标记送图形回家。
幼儿园数学节活动方案篇3
一、活动目标：
1、能按颜色标记帮苹果分类。
2、学习根据点数和苹果匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
二、活动准备：
1、果园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的苹果以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的苹果的卡片若干，装苹果的礼盒人手一个。
三、活动过程：
一、讨论活动
1、导入
今天老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论
哇！我有了好多漂亮的苹果！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的苹果？有几个？”
4、请个别幼儿说一说
幼儿a：我有红颜色的苹果，有三个苹果！还有绿颜色的.苹果，有两个！
幼儿b：我有一个黄颜色的苹果，还有三个蓝颜色的苹果。
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的苹果，可真开心！
如果这样放着它们就会失去水分的，那就太可惜了，这里有个大果园，我们把苹果种到果园里去好不好？
三、种苹果
1、认识标记
我们来看一看这个果园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种苹果才最好呢？
幼儿：这里有个粉颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有红颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
幼儿：我们可以把红颜色的苹果种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的苹果，我们要种在那里呢？
幼儿：绿颜色的苹果种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下苹果是什么颜色的，然后把苹果种到和它一样颜色标记的地方。
师：在果园里你还发现了什么？幼儿：我发现有不同数字圆点点。幼儿：黄色的果树上面有三个圆点点，还有红色的果树上里有四个圆点点。
师：对了，这些果树上面都有圆点点，这些圆点点是用来种苹果的标记，那你们猜，这苹果怎么种？
幼儿：一个圆点点种一个苹果，两个圆点点种两个苹果。
请幼儿示范，把老师的苹果种到果园里去。
小结：我们种苹果的时候要找一找你的苹果是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的苹果有几个，和哪个果树里的圆点点一样多，最后把苹果种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、观赏果树
和小朋友一起检查苹果有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的苹果可真漂亮，有红的、绿的、黄的、蓝的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
幼儿园数学节活动方案篇4
活动目标：
1、能比较5以内数量的多少，初步感知5以内数与数之间的关系。
2、学习按数量的多少排序。
活动重点：
进一步感知5以内的数量，能用语言描述自己的操作活动。
活动难点：
找出比5小的图片朋友
活动准备：
1、与幼儿操作材料相一致的磁性实物图片若干，实物投影仪。
2、数量1---6的实物图片人手一套，分类盒人手一个。
活动过程：
一、导入活动
师： 今天，老师给小朋友带来了许多好看的图片。
二、引导幼儿目测数群，感知数量为1---6的图片
⑴ 你们先看看，盆里有几张图片？每张图片上有什么？
自由讲述 个别讲述
⑵ 现在我们再看看每张图片上的东西各有几个？
如：3只篮子 、5块蛋糕 （注意量词的正确运用）
自由点数 个别讲述
⑶ 深入提问，引导幼儿介绍自己目测数群的方法。
问：你是怎么知道××有×个的？（如：三个小苹果加一个大苹果，合起来是四个苹果）
三、通过寻找比5少的实物图片，学习比较5以内的数量的`多少。
1、请幼儿找出数量为5的图片。
2、 寻找比5少的图片，游戏：“找朋友”
要求：请小朋友帮助5找到比它数量少的朋友，找到了，就把它插在这个分类盒里。一边找还可以一边说，你找到了×个××，它和5比怎么样？
① 幼儿操作、讲述
请幼儿上来展示自己的作业，（老师对找出2个或2个以上的幼儿给予表扬。）
② 鼓励幼儿第二次操作
a 要求：你再找找，有没有比5个蛋糕少的图片朋友了？
b 启发幼儿找到所有的比少的朋友
c 个别展示介绍，如：我找到了2个气球，和5块蛋糕比，蛋糕多，气球少。
3、教师小结：我们帮5块蛋糕找到了4个朋友 ，它们是1、2、3、4 。
四、引导幼儿有序地排列图片
⑴ 师：今天我们一起来把这些图片做成好看的图书送给小班的弟弟和妹妹，好不好？
1、 组织幼儿讨论制作图书的要求和方法：怎样做图书才又整齐又好看呢？鼓励幼儿根据以往的经验，想象现成图书的做法：工人叔叔是怎样把好看的图片做成图书的？
2、 幼儿讲述：如：帮助他们排得整齐一些。
（1） 幼儿操作、讲述，教师加强观察。
（2） 引导幼儿观察两位幼儿的排列结果，通过比较得出：按从少到多的顺序排，做出来的图书就好看。.
（3） 幼儿有规律地排列图片
将数量最少的放在最上面，最少的放在最下面
活动结束：
引导幼儿将图片制成好看的图书，送给小班的弟弟妹妹，体验制作的快乐。
幼儿园数学节活动方案篇5
【活动目标】
1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。
2、乐意参加操作活动。
【活动准备】
1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。
【活动过程】
一、比较长和短。
1、教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？（语言表达：长长的绳、短短的绳。）
2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。
3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？（语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。）
4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。
二、谁的鼻子长？
1、教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”
2、根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
三、长颈鹿找东西。
1、教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？
2、根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
四、评价：谁的画面最整洁。
幼儿园数学节活动方案篇6
教材分析：
在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学活动。
活动目标：
1.能手口一致的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。
2.体验数学活动点数匹配的乐趣。
活动重难点：
能手口一致的点数1——7的数。
活动准备：
1.课件《数数有多少》
2.操作材料：排序板、每个幼儿8朵花
活动过程：
1.手指游戏《手指变变变》
师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》
一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃……。
2.引导幼儿点数。
师：现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。
(展示课件)
(1)出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。
(2)谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。
(3)这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提醒幼儿把话说完整。
(4)春天还有美丽的花朵，来数一数，这有几朵花?
(5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。
3.认识排序板。
(出示排序板)
提问：(1)排序板上有什么?
(2)应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。
4.幼儿练习点数。
每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师奖励一朵花，然后再进行点数，根据不同层次的幼儿，点数数量逐渐增加。幼儿点数
5.花儿朵朵
请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。
幼儿园数学节活动方案篇7
活动目标：
1.通过活动让幼儿理解序数的含义，学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置，会用“第几”准确地表示。
2.在活动中，鼓励幼儿积极参与，培养叙述概念的形成和发展。
3.通过游戏，培养幼儿的观察力和判断力。
活动准备：
旅行证每人一个，数卡1-7(红、黄、绿)每人一个，楼房图一张，动物图片7张，路线图4张，小动物卡片4组(每组7张),小椅子份红、黄、绿3组，每把椅子上贴数字。
活动过程：
1.带幼儿去北京旅游，引出课题。
教师：小朋友，你们好!你们喜欢旅行吗?你去过哪些地方?今天，我就带你们到北京去旅游，好吗?我是xxx，是你们的导游，下面我将带着大家参观游览。
2.游戏：排队
(1)引导幼儿说出自己所带'“旅行证”的颜色及数字。
教师：刚才，我已经给大家发了“旅行证”，请你们看一看，自己的旅行证是什么颜色的?上面的数字是多少?
(2)请幼儿按颜色分成红黄绿三队，并按从前向后的顺序排队，说出自己所处的位置。
3.游戏：汽车上对号入座(放音乐)。
(1)请幼儿按顺序上车，然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”。
(2)通过各种问题回答游戏，反复感知7以内的序数。
一.红队的小朋友坐在第几排?......
二.黄队的小朋友，坐在第几排?
三.你是第几位小朋友......
四.你是第几排的第几位?
4.游戏：参观北京动物园。
(1)进入动物园到了，请小朋友按顺序下车。(进入大门)第一个观看的动物是谁呀?(老虎)......
(2)出示参观路线图，引导幼儿说出刚才观看的顺序，并将动物卡片依次贴在路线图中的参观点上。
(3)分组制作路线图，请红黄绿三队的幼儿根据自己的意愿，从不同方向出发制作路线图，并说出各种动物所处的位置。
教师：你们观看的第一动物是谁?
小朋友：我们第一看的是xx，第二个看的是xx，......
5.回宾馆。
(1)出示宾馆的房间分布图。引导幼儿观察后提问：“这栋楼共有几层?每层有几个房间?(4层，每层都是7个房间)
(2)教师出示自己的旅行证，请幼儿帮幼儿教师按颜色和数字找房间。
(3)引导幼儿说出每层房间的颜色及数字号码。
(4)请幼儿根据自己的旅行证找房间。(集体纠错)
(5)引导幼儿找出自己的房间并说出房间所在的位置。
教师：你住在第几层得房间?
小朋友：我的房间在第x层得第x间。
(6)结束一天的参观，回房间休息。
幼儿园数学节活动方案篇8
【学习目标】
1、能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系。
2、巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展解决问题的思路与策略。
3、体会数学在解决实际问题中的作用，增强学好数学的信心。
【学习重难点】
1、重点是认真地分析数量关系，正确地解决实际问题。
2、难点是综合应用所学的知识解决日常生活中相关的问题。
【学习过程】
一、明确问题:
1、阅读p110—111内容
2、活动是围绕什么问题展开的?
3、本金是多少? 可存的.年限是几年? 资金用途是什么?
二、收集信息
1、课本中提供了几种储蓄存款形式?
2、哪些储蓄存款形式不需要缴纳利息税?
3、调查定期储蓄存款、储蓄存款和国债的利率。
☆友情小提示：购买国债
07年国债 年利率
三年 5.74
五年 6.34
(1)年限：3年期和5年期
(2)利率(右表)
注意：这个不要交税哦!
三、设计方案
(1)选择定期储蓄存款的话有哪些方案?填写在下面表格中。
定期储蓄
存款方案 存期
到期利息 利息税 最后收益
(2)选择储蓄存款以及购买国债的方案有哪些?填写在下面表格中。
其它存款方案 存期 到期利息 利息税 最后收益
四、选择方案
哪种存款方案收益?到期后共取回多少钱?
五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获?
学习心得: a.我很棒，成功了; b.我的收获很大，但仍需努力。)
自我展示台：(写出你的发现或见解)
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