大班冬天的树教案5篇

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Youaremine
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通过写教案我们可以理清自己的教学思路,作为教师肯定都会有制定教案的时候,下面是陆玖范文网小编为您分享的大班冬天的树教案5篇,感谢您的参阅。

大班冬天的树教案5篇

大班冬天的树教案篇1

背景分析:

寒冷的冬天来临了,小朋友穿上厚厚的冬衣来到幼儿园,孩子们自然而然地感受到了天气的变冷,发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我从幼儿冬季生活的感受和体验切入,让幼儿通过诗歌教学活动引导孩子勇敢面对环境,自觉主动地认识周围的变化。同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天,激发幼儿积极乐观的品质。

一、活动内容:

大班(诗歌)《冬天来到了》(第一课时)

二、活动目的:

1、理解诗歌内容,学习朗诵诗歌。

2、丰富词汇:调皮、轻盈、快速飞奔。

3、感受诗歌优美的意境,能体会冬天别样的风景。

三、活动重、难点:

理解诗歌内容,有朗诵诗歌的兴趣。

四、活动准备:

自制教学课件;教学磁带。

五、活动过程:

(一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验引导孩子勇敢面对环境,欣喜地迎接冬天)

(二)播放课件,说说画面内容学习词汇:调皮、轻盈、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的'微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情)

(三)幼儿学习朗诵诗歌

1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。

第一遍欣赏,提出问题。

①你听到诗歌的名字叫什么?

②你听到诗歌里说了什么?

③还有哪一句没听清楚?

第二遍欣赏,提出问题。

①诗歌有几句?

②谁来试试说这幅图片,要用诗歌里的话说。

2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。

3、配上音乐,师幼一同朗诵诗歌。

(本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合,重点让幼儿感受到诗歌优美的意境,体会冬天别样的风景。)

六、活动小结活动延伸:

制作图书,鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。

大班冬天的树教案篇2

活动目标:

1.理解故事内容,知道冬天多运动身体就会暖和。

2.做个不怕冷、勇敢的孩子。

3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。

活动目的:

1.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

2.知道不怕冷的秘密是多运动。

3.能积极主动的说出自己的见解。

活动准备:

1.ppt图片

2.音乐《一分钟健康操》、轻音乐

活动过程:

一、谈话导入:(音乐《听》)

1.师:现在是什么季节?

幼:冬天

师:冬天天气怎么样啊?

幼:很冷

师:是的,冬季是一年里最冷的季节,小朋友们,你们有什么办法让自己不冷呢?

(引导幼儿说出各种取暖方法)

幼:(自由发言)。

师:哇,小朋友有这么多的好办法,真棒!

师:其实,冬天里我和我的好朋友淘淘一样,喜欢睡懒觉,因为冬天实在是太冷了。有一天,兔妈妈告诉我的好朋友淘淘,兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你们猜猜什么才是不怕冷的大衣啊?

(幼儿自由发挥猜想)

师:那我们来听一听,什么才是不怕冷的大衣吧!

二、初步欣赏故事的前半段,了解故事的人物和情节。

1.出示ppt图片,教师分段讲述故事。

2.提问并让幼儿理解故事。

(1)淘淘为什么不肯起床呀?

(2)兔妈妈说兔姥姥有什么东西要送给淘淘?

(3)淘淘去姥姥家时穿的什么衣服?

(4)淘淘怎么会这么热的呀?

(5)淘淘拿到不怕冷的大衣吗?

(6)不怕冷的'大衣是什么?

小结:原来运动会使身体变得暖和,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!我们再来一起看看淘淘最后有没有拿到不怕冷的大衣吧。

3教师完整地讲故事

师:小朋友们,你们以后上学的时候还会赖床吗?

幼:不会!

三.活动延伸

师:小朋友们,你们想要一件不怕冷的大衣吗?

幼:想!

师:那我们怎么才能穿上它呢?

幼:(自由发言)。

师:那我们一起穿着这件不怕冷的大衣出去做运动吧!(播放《一分钟健康操》音乐)幼儿随音乐出班级。

大班冬天的树教案篇3

【教材分析】

冬天到了,人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式:小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉,小兔子换上了厚厚的皮毛,大雁飞到了暖和的南方,小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇,他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节,引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式,了解动物的生活习性与生存环境的关系,满足幼儿探究的欲望,激发幼儿关爱动物的美好情感

【活动目标】

1.了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

2.能大胆交流自己的看法,与同伴协商合作,对动物过冬方式进行简单分类。

3.萌发探索动物生活习性的兴趣,体验搜集、分享、合作的快乐。

【活动准备】

有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料,《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件24,动物的图片若干(数量与幼儿人数相同),分类图每组1张,“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。

【活动建议】

1.引导幼儿交流查阅到的资料,简单介绍动物的过冬方式,使幼儿感受到搜集分享的快乐。

(1)提问:寒冷的冬天来了,人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗?

(2)引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料,采用自由谈话的形式,向大家介绍动物的过冬方式。

2.借助课件引导幼儿欣赏故事,了解不同动物的过冬方式。

(1)讲述故事,引导幼儿观看课件《冬天的动物》,帮助幼儿理解故事内容。

(2)鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。

提问:故事里的动物朋友是怎样过冬的?还有哪些动物的过各方式和它们样?它们为什么这么过冬?

(3)结合幼几回答和课件,引导幼儿进行分析。如:什么是冬眼?还有什么动物冬?狗熊的过冬方式有什么不一样?换毛的动物有什么共同的特点?还有哪些动物是换毛过冬的?大厘和燕子为什么要迁移到别的地方?

3.引导幼儿分组协商合作,将动物图片按过冬方式归类并进行分享、交流,激发幼儿探素动物生活习性的兴趣

(1)小组协商,将图片分类。

每组幼儿1张分类图,组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后,将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故事《动物怎样过冬)中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。

(2)展示小组分类图,由小组选派代表进行分享、交流。

每组选派一位代表,说明自己组是怎么分类的,哪些是故事中没有的过冬方式。教师及时引导、纠错、提升

小结:今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。

4.引导幼儿讨论、交流,知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。

(1)提问:动物们为什么要想这么多办法过冬?

(2)小结:动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

【活动延伸】

请幼儿自主阅读《拥抱冬天)第12-13页,继续探究动物的过冬方式。附

动物怎样过冬

冬季对动物来说是很危险的季节。一方面,天气太冷,容易被冻死;另一方面,不容易找到吃的东西。那么动物们有哪些办法过冬呢?

第1种方法是冬眼,如蛇、青姓、乌龟等动物。它们冬天躲在自己的洞里睡大觉

直到春天才醒来。在这么长的时间里,它们不吃不喝也不动,靠缓慢地消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡觉,可稍有响声就会醒来,肚子饿了也会出来找东西吃,这叫假冬眠或半冬眼

第2种方法是迁到暖和的地方,知大服、燕子等动物。它们飞到南方方面是因为那里温暖,另一方面是能找到食物。这都有利于它们的生存。

第3种方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤狸、麻、乌等动物。它们冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的东画,它们也不用发愁。因为它们在夏天和秋天尽量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的时候就吃、找不到吃的东西几天也没问题。

第4种方法是储存食物,如松鼠、蜜蜂、妈蚁等动物。秋季时,它们在自己家里储存大量食物,这样到各天它们就不用出门了

第5种方法是留卿过,如坡、虫等昆虫。秋季时,它们产卵,让卵在树枝上、草丛里、泥土里度过冬天。这些的外边有特球的卿保护,不怕寒冷,等到春天来临时,它们的虫就会由来,快乐地到处去玩了。当然,还有些动物是躲在安全的地方过冬,如苍蝇、蚊子飞进人们暖和的屋里过冬。它们是害虫,在家里看到它们要赶快消天。

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大班冬天的树教案篇4

【活动目标】

1、欣赏散文,丰富词汇:厚厚的、美美地、好多好多。

2、在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式。

3、感受散文的优美。

【活动准备】

1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。

2、冬天景色的图片一张。

3、幼儿用书,教学挂图、磁带。

【活动过程】

一、出示挂图,教师朗诵散文,幼儿倾听并感受散文的优美。

1、教师出示冬天的景色图片,你们看看这是什么季节?

2、教师边演示图片边朗读散文。

二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。

1、散文中有哪些小动物?

2、小熊说了什么?(依次向幼儿提问:大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么?)

3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢?

三、幼儿跟随教师共同阅读散文,发现散文中的叠词。

1、边看挂图边念散文。

我们一起来读读这篇优美的散文吧!(教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。)

2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。

小熊美美地睡一觉是什么样子的?

大班冬天的树教案篇5

【活动目标】

1、观察分析画面,理解和想象温妮在度过“冬天”时碰到的一系列问题,并用适当的语句进行描述。

2、感受季节是交替轮换的。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【活动过程】

一、问题导入,激发幼儿兴趣。

今天我们要来看一本大图书,我们一起来看看大图书的名字,猜猜看故事里会讲些什么?(幼儿讲述)

二、多媒体ppt、小图书结合阅读理解。

(一)多媒体阅读理解。

1、ppt1:我们一起来看一看,你们都从这幅图片上看到了什么?那觉得这会是什么季节?你是从哪里发现的?

教师讲述:而在这城堡里住着一位女巫,她叫温妮,她可烦死冬天了。

2、ppt3:这时温妮想出了一个好主意,观察画面:她在做什么?她会念什么咒语?

教师讲述:当温妮念完了咒语时果真发生了不可思议的事情。

(二)自主观察、阅读小图书。

1、到底会发生什么不可思议的事情呢?让我们一起在自己的小图书中找一找,请大家从第4页看到最后一页(幼儿自主看书)。

2、发生了什么不可思议的事情?你是在那一页上看到的?

3、还发生了什么事情?ppt5:小动物和花儿会说些什么?你为什么觉得它会这样说?教师总结:原来季节颠倒让小动物和花儿们都不适应了。

4、讨论:温妮一开始说讨厌冬天可为什么她还是把夏天变回了冬天还说“冬天也很可爱呢?”

5、教师总结:因为一年四季都是交替轮换的,都是按照春→夏→秋→冬的顺序变化,如果随便变换季节,除了会不适应外还会为自己带来许多的麻烦。

三、幼儿分组讨论不同季节可爱的理由。

1、原来,不同的季节有不同的特征,孩子们,你们喜欢哪个季节呢?(根据幼儿的喜好分组)

2、分组交流自己喜欢的理由,说说在喜欢的季节里发生的趣事。

3、教师总结:所以啊,每一个季节都是“美妙可爱”的,“无限欢乐”的,都会给我们带来快乐的故事!

【活动反思】

整个活动对目标1的达成度高,教师高低起伏的语调能吸引幼儿对阅读的关注与兴趣,整个活动老师思路很清晰而且注重对幼儿行为习惯的培养。目标2“感受季节是交替轮换的”在活动中不明显,第一环节当幼儿说到“城堡”时教师就可直接引出女巫然后讲故事继续下去。最后一个讨论环节,幼儿的讨论很热烈。

小百科:冬天,冬季,是四季之一,传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始,“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等,处于转折点上,开始从秋季向冬季气候过渡。

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