今年我接任六年六班的班主任工作，这是我进校以来首次接任班主任，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的小六新生，我的想法是：为了使学生能够在我校学习的四年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然，我在班级管理工作上没什么经验，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教学上的理论更好的应用在实践上。平时多向有经验的教师学习，借鉴他们的班级管理方法。教师的使命就是好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。

虽然说我班级的学生有些顽皮、爱动，但这是孩子们的本性，我相信这些孩子在我的带领下在各科教师的辛勤指导下一定会发展的更好。所以身为班主任，我一定要本着对学生负责，对家长负责，对学校负责，对负责的原则。学校的每位班主任都是为了对得起学生和对得起自己而工作的。今后我会做到！

坚持认真学习，全面推进素质，进一步提高学生的政治素养和科学素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。坚持德育科研，以心理健康为重点，深入研究班级中的典型案例，提高德育的实效型。同时作为一名班主任，一定要处理好学生各个方面产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。因此，作为一名普通班级的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观。

总之，我会尽自己的最大努力，把我的班级带到一个最佳的状态。

不论是教学方面还是班主任工作方面，我都是一名新手，但我相信自己，只要有付出就会有回报的，只要去做就可以了。同时也希望各位老师能给我提出宝贵的教学及班主任工作经验，先表示感谢！

一学期语文工作计划篇2

一、指导思想

学习有关核心素养的理论，深度研读课程标准，遵循语文教学规律，全面推进中学语文课程改革。认真阅读与研习教材，努力在教学实践中提高对语文课程的理解水平，从而提升课堂教学品质；优化学科教学研究方式，推进语文课程建设和校本教研，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展和语文教师的专业成长服务。

二、工作重点

（一）以扎实的研究来推进课程改革。

初中：继续深度学习修订版《义务语文课程标准》，认真研读七年级修订版教材，继续推进“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”的课题研究活动。通过会议推进、专题研讨、分片活动、学术沙龙、教学评比等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推进教学改革，转变教与学的方式，提高课程实施水平。

高中：继续组织教师对语文课程标准、《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》和新课标实验教科书等进行专题研讨，以课题“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”的研究为抓手，围绕高中语文新课程实施过程中出现的重点难点问题，集中骨干教师开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。

（二）以有效的活动来提升教研品质。

1、抓好修订版《义务语文课程标准》的学习与研究，以专题研讨、教学实践为活动的主要形式，开展积极有效的“教材教法”研究活动。组织七年级教材的专题研究课，抓好听评课活动，充分发挥研究课的辐射作用。

2、积极开展“一师一优课”活动，认真开展协作片的教研活动，提高活动效益。认真组织学科基地学校的教学研讨活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。

3、学习先进理念和成功经验，重视“中学语文学科核心素养”的研究，组织开展多层面、多形式的中学语文教学改革研讨活动，研究改进语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促进均衡发展。

4、充分发挥中语会、学科中心组和学术委员会的作用，在做好专题性研讨的基础上，注重围绕课改中出现的突出问题开展深入研讨，提出改进措施，发挥教学骨干的引领作用。

5、重视中学语文学科的多渠道研讨的平台建设，充分发挥广大教师的积极性，共同开发和利用网络资源。

（三）以细致的研究来优化复习教学。

初三年级：召开初三教师研讨会，对xxxx年中考试卷进行积极的研讨和反思并提出相关的教学建议，有针对性地组织毕业班教学的研讨活动。

高三年级：召开区高三备课组长会议，探讨高考语文命题改革的发展方向，反思目前高三语文教学和备考复习中存在的问题，交流全学年教学计划，科学安排复习内容和进程；组织教师参加省、市高三教学研讨会，深入研究高考走向；积极作好高考信息的搜集、整理和传递工作。

三、主要活动

九月份

1、举办九年级语文教师毕业班教学的培训活动。

2、举办七年级语文教师使用修订版教材暨初中语文教研组长的培训活动。

3、组织开展“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”的第十次课题研讨活动。

4、组织开展武进区xxxx年中小学生作文竞赛暨xx市中小学生作文竞赛选拔赛活动。（湖塘实验中学）

5、召开高三备课组长会议，分析xxxx年高考命题特点，研究高三教学策略。

6、组织高中语文优秀课评比活动。

十月份

1、根据区学会统一安排，做好区中语会年会论文的征集、评选等工作。

2、组织开展武进区初中语文学科基地专题研讨活动。（湖塘实验）

3、组织高一语文教学研讨活动，明确教学安排，研读教学要求。

4、组织开展“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”课题研讨活动。

十一月份

1、组织参加xx市第十七届中学生作文竞赛。

2、举行“七年级修订版教材教学”的专题研究活动。

3、组织高二年级选修教学研讨活动，着重研究选修教学内容的选择、教学策略的运用。

4、组织教师参加xx市高三语文教学研讨会。

十二月份

1、组织开展xxxx年七年级美文阅读比赛和八年级古诗词创作比赛。

2、组织开展“阅读教学过程中多元化语文实践的案例研究”课题结题活动。

3、组织开展“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”课题研讨活动。

4、召开中语会理事会议。

二0xx年一月份

1、做好高中各年级期末调研测试阅卷工作，认真做好调研测试情况分析。

2、做好学期总结工作。

一学期语文工作计划篇3

作为一个刚刚到加入教师行列的新鲜血液，三年对于我来说，是我教师生涯中第一个旅程，正是我积累经验，充实自我的时机，所以我想以一个未雨绸缪的姿态来好好的规划这重要的三年，让这三年可以得到充分的利用，让我可以做到由新人到有资历者的完美转身。

泰戈尔在诗中说，不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。现在的我就正如一颗鹅卵石，我需要滴水石穿的毅力来让自己臻于完美。我需要三年的磨练来让自己成为一个合格的工作者，成为学校、家长、学生信赖的教学佼佼者。这三年我对自己做了以下规划：

一、指导思想

本次规划根据中共xx大关于加强教师队伍建设，重点提高小学教师素质的要求，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，按照《国家中长期改革和发展规划纲要(20xx——20xx年)》关于优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，全面贯彻落实科学发展观。在事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，让我们有了仰望星空的机会。仰望星空，脚踏实地，教学一定能独树一帜，面临的机遇和挑战也更多了，我们应积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

二、总体目标

针对自身的不足，我将积极向老教师学习，吸取经验，并多涉及著作，从而不断提升自身的理论基础和实践经验。提升自己的业务水平，争取在三年内成为一名合格的教师。

三、具体目标

1.明确目标，实现角色转变。

2.加强自身修养，形成自身教学风格。

3.将自己培养成为一名合格教师。

四、具体措施

??提高自身软实力，让自己的课堂更有魅力

工欲善其事，必先利其器。我手中的教材是我的器，我要做的就是把我的器具磨得更加锋利，我要让我给学生讲的每一个知识点都简单明了，通俗易通。让孩子们更容易消化和吸收。并努力形成自己独特的教学风格，让学生真正喜欢我的课堂，让我的课堂更有魅力，让我的每一节课做到最大功。

??言传身教，有教无类，塑造并维护自己的积极形象。

是一个教师与学生相互促进，相互影响的过程。在这个过程中教师需要给每个学生平等的关爱，作为一个小学教师，我认为自己对学生一生的影响都会是很大的，我希望塑造我的积极形象，让我的学生在我的影响下，快乐的学习，快乐的学语文。并把这种积极乐观的态度带到生活中去。

??勤勉博学，不断充实自我

身学习是我的目标，也是我不懈的追求。我希望每一天都过得有意义，在不断的学习中，充实自我。而我也希望可以在职考研，让自身得到提高。

??积累工作经验，并不断更新观念

作为一个刚刚走上工作岗位的新老师，我现在最缺少的就是工作经验，我会好好的利用这三年的时光，积累工作经验，并积极根据学生心理不断更新观念，与时俱进，让自己成为经验丰富，见解独到的优秀教师。

??努力提高所带班的学习成绩，给学校家长交上满意的成绩单

看一个老师的教学水平和能力，主要是看他能否提高学生的成绩与素质，我会尽心尽力的教会学生每一个知识点，每一个人生道理，对学生负责，对家长负责。我会耐心的对待每一个学生，发掘每个学生潜在的能力，让学生都能在学习上有一片自己的蓝天。

??建立良好的同事人际关系，加强教研，同伴互助。

刚刚加入这个新的集体，我需要和每一个同事、领导一起创立一个和谐的工作环境，并和同事们一起加强调研，一起提高，一起创造良好的学术范围。

学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的工作者。人常说：要给学生一杯水，自己要有一桶水。作为一名新教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。

成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在上有所突破。

一学期语文工作计划篇4

一、指导思想：

为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。

二、基本情况分析

初二一共有两个班，由于我刚接手语文教学工作，对他们的情况不太了解，只能通过平时的作业和上课情况以及上学期的期末成绩来作大致评估。学生成绩参差不齐，优差两级分化较突出。而且，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活等，这就需要教师在教法和学生的学法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，教师从中引导，进而培养学生的学习兴趣，启发他们的思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯以及分析问题，解决问题的能力。再加上，这一期的学生语文基础较差，语文教师更要花费更多的时间从基础入手，进行语文教学。

2、知识结构

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;写作有六个专题，分别是：学习写消息、叙事要详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点儿道理、多角度描写景物;综合性学习有三个专题，分别是：让世界充满爱、走上辩论台、怎样搜集资料。该教材在编排上是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。而从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)、《三峡》(155字)、《答谢中书书》(68字)、《记承天寺夜游》(85字)、《湖心亭看雪》、(159字)、《诗四首》(176字)，此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1725字。

三、教学目标

1、学习目标：各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

(1)注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

(2)熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

(3)要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言，能按照要求筛选信息。

(4)要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色并积累一些常用的文言词语。

2、要注意了解并研究学生的心理特征变化，了解他们的知识能力基础。由于学生的基础差异比较大，所以要从实际出发进行，即因材施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.四、教学措施

1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3)重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

5)认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

6)经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

7)语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

8)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

9)教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

10)注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。

一学期语文工作计划篇5

冬去春来，新的一个学期又开始了，为了将本学期的教学工作抓好，在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下计划。

一、继续抓实书写。

写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。举行二次书写比赛。

二、打牢写作基础。

在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬。

三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。

把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。

四、制定各单元目标，合理安排课时课量。

(一)第一单元：状物类记叙文单元。

1、目标：

让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

2、教学设计：

要求学生在课前总观单元全貌，课上让学生自己略读课文，然后师生一起讨论，认识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二篇课文，其余课文在学生自读之后进行讨论，交流学习体会，教师组织验收和讲评。课文学习顺序可灵活安排，“思考与练习”中的阅读理解方面的题目在学习课文时完成，可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题，开放性练习可以在课后让学生独立完成。课时共12课时。

(二)第二单元：传记单元。

1、目标：

按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

2、教学设计：

在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的学习兴趣。在深入课文之前应引导学生认真自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。

(三)第三单元：童话单元。

1、目标：

引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

2、教学设计：

教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际情况来安排。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的分配和教学内容的安排，可根据实际情况来灵活掌握。课时共12课时。

(四)第四单元：现代诗单元。

1、目标：

提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。

2、教学设计：

四篇课文的作者都是的诗人，在教学课文前，宜先作简单介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们学习的兴趣。学生把握课文的大意并不会很难，应鼓励学生通过自读整体感知课文。课文的难点，课后练习已基本涉及了，可借助课后练习引导学生加以解决。对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现，去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。

(五)第五单元：事物说明文单元。

1、目标：

培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

2、教学设计：

四篇课文说明的事物不同，方法各异，教学中要有所侧重：《苏州园林》着重学习文章的总分结构和准确的语言;《桥梁远景图》让学生边读边体会作者生动的语言，恰当的比喻，并展开想象;《洲际导弹自述》着重学习列数字的说明方法;《珍奇的动物——针鼹》应以学生自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。

(六)第六单元：古诗文单元。

1、目标：

让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，度体味古诗文语言的音韵美。

2、教学设计：

四篇古代散文，文字浅显，含义深刻。要在启发学生把握课文内容的基础上，领会作者的写作意图及文章的主旨。注重颂读与感悟的统一，体味诗歌语言的音韵美。要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。课时共14课时。

(七)第七单元：古诗文传记单元。

1、目标：

加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情

2、教学设计：

要善于利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读兴趣。引导学生疏通文意，注意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西，教师要作讲解。要引导学生按记叙文要求理清人物所经历事件的过程或情节。总课时为14课时。

五、教学过程的优化、教学模式的创新、教学方法的改进，是语文教学取得显著成绩的关键上。

所以教学要勇于创新，大胆探索。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教学能力得到不断的提高。

一学期语文工作计划篇6

一、学情分析

本人所教高三(9)、(10)班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。

二、教学设想

1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。

2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。

3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。

4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。

三、具体的措施及注意问题：

以最节省的时间换取效率，是我们的愿望。

1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷结构分模块复习。本学期完成第一阶段具体如下：

①先《三维》古诗文,先课内再课外,先基础再拓展拔高;

②《三维》论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习;

③《三维》基础知识语言应用专项练习。

2、为学生精心挑选出质量较高的训练题,争取举一反三,提高效率.

3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，

4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。

5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。

6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。

7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。

8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材;抓好审题立意，避免偏题离题;根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。

一学期语文工作计划篇7

一、班级情况分析

今年所担任的六年级x班的学生，共有-学生人。这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。

但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析

本册课文主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

1.关于课文。本册教材安排课文-篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想提供了充裕的材料。

2.关于习作。本册课本共安排了x课。

3.关于练习。全册教材共安排综合练习，每单元后面安排x个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、总的目的要求

1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、准确认读-x个生字。能够按笔顺正确默写生字-x个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

四、教学措施