研修计划是教师们工作开展的重要前提,想要保证研修学习的长远发展,就要学会如何将研修计划制定好,陆玖范文网小编今天就为您带来了信息化2.0个人研修计划8篇,相信一定会对你有所帮助。
信息化2.0个人研修计划篇1
一、学习目标:
1、加强学习,掌握正确的观点。
2、了解工作的基本规律和基本方法,进行实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的理论转变成教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。
二、学习内容:
(一)丰富教学理论
阅读相关的书籍如《新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如:photoshop、flash等软件的学习;用dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)继续加强个人师德的修养,学习先进个人的事迹
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行,做学生的表率。积极参加培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
信息化2.0个人研修计划篇2
为了进一步加强个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定个人研修计划。
一、指导思想
以”求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高自身专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。
二、研修目标
(一)提高自身素质。
具有高尚的道德情操,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起,不断进取,超越自我。
(二)加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。
(三)立足常规教学。
潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
三、研修措施
加强理论学习,多看教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》,《种子课》《给教师的建议》等有关资料,钻研教材、课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力,以使自己在教学工作中能有所提高。
通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教学理念,丰富教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,学会思考问题,积极把先进的理念内化于心、外化于行,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中,时刻反思自己的教学形象和教学行为,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程。
认真撰写教学心得体会,争取有质有量,充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
利用网络资源拓宽校本教研渠道,随着计算机及其网络技术日新月异的发展,多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用,我要紧紧跟上时代发展的步伐,认真学习计算机及课件制作技术,把信息化教学的理念带进课堂,积极运用现代化的教学手段,提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,减轻学生过重的课业负担。
总之,本学期我一定要不断更新教学观念,认真反思,提高研修能力,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,在学习中不断超越自己,促使自己尽快成长起来,做一名优秀的教师。
信息化2.0个人研修计划篇3
很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训,为了能让本次培训有所收获,我制定了如下的研修计划。
一.自我分析
通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺,平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学,自己在信息技术方面的能力还急需提高,测评中我感到自己需要学习的知识还有很多,希望在此次培训中我能收获多多。
二.研修目标
1.通过学习,提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技术应用能力水平。
2.能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操作流程和方法,熟练应用于日常教学之中。
三.具体措施
1.严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。
2.除统一安排学习外,自己找时间加强理论学习和具体实践。
3.坚持在学中练,练中学,切实提高自己的信息技术应用能力。
4.保证学习时间,坚持每天至少学习1-2小时,认真完成培训期间各项任务和作业。
5.多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。
6.养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
信息化2.0个人研修计划篇4
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的观念,与新时期的观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习。
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天中午安排20分钟,晚上安排具半小时上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教。
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思总结。
每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在美术教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学转变学习方式,有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
信息化2.0个人研修计划篇5
一、学习提高
恩格斯说:“一个民族要站在科学的高峰,就一刻也不能没有理论思维。”其实不只是对一个民族是这样,对我们每个人来讲也是如此。读苏联家的《孩子们,你们好》一书,带给我的不仅仅是启迪,更多的是感动、震撼。作者博大的爱心,工作的细心,教学设计的精心,课余生活安排的良苦用心,都展示着一个家对于事业的“专心”、“倾心”。
作为一名青年教师,更要珍惜作为人民教师的光荣,爱惜这份职业,淡泊名利,热心从教。切实加强道德修养,用仁爱之心,浇灌学生心灵之花;坚定终身学习理念,下得苦功夫,求得真学问。
二、完善的研修计划,养成习惯
备课时,将生本理念贯穿其中,加大学生艺术收集的力度,课前由学生搜集资料,然后与本节课备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出了实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性,提高课堂效果;每节课下来,结合学生的表现,任务的完成,课堂知识的生成等情况,写出教学反思。然后,充分发挥教研组的作用,结合课堂上的细节,和同事们交流,升华为经验理论。
三、工作目标
1、以研促教,立足课堂,注重实效,提高学习兴趣。
2、多途径实现工作内容和形式上的创新。
3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯,营造文明校园。
四、工作措施
1、与时俱进,更新教学观念
研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。它要求教师根据当今美术教学的发展状况,本校的教学实际内容深入研究扩展,探索最适应学生接受的教学手段与方法,加强教师的知识更新,定期进行教学经验交流,。改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系,注重学生的学习兴趣,使学生乐于接受、容易掌握,养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养,立足于的整体,积极研究教师教和学生学的新思路,摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。
2、合理开发课程资源,拓开美术教材内容
课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分,其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术工作者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中,把课程的扩展紧密地结合,学习活动的综合性和探索性,注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系,因地制宜扩展新的课程资源,补充一些学生愿意学,教师擅长且材料经济充足的学习内容。
3、同伴互助
教师之间的广泛交流是提高研修及教学能力最有效的方式,以备课组为互助载体,促进教师与同伴的对话。教师间建立积极的伙伴关系,建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松的环境和开放的氛围,加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。作为一名新教师,应积极向组内各位优秀教师学习,尽早探索出属于自己的独特的节奏与风格。
4、总结反思
结合创新目标,对自己行为进行思考、审视、分析。并根据学校校本课题研究计划内容,自行学习和对自教学行为进行分析,提出问题,制定对策,为开展下一步的校本研究行动提供参考。
信息化2.0个人研修计划篇6
在制定这个研修计划之前,我先感谢这次信息技术培训的所有组织者!希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力,弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂,热爱上学习,让同事们能相互促进,提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议,结合自身实际,制定这个研修计划。
一、自身分析:
在应用信息技术优化课堂教学方面:我的技术素养还是可以的,对多媒体设备等能熟练操作,了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用,能通过多种途径获取数字资源,掌握加工、制作和管理数字资源的工具与方法。计划与准备方面,还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的.。组织与管理方面,让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力,鼓励学生参与教学过程,引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足,没有好好学习评估的标准,所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面:技术素养方面也是还行,可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧,这几年教改也改变了观念。计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题,在发展目标中我将列出。学习与发展方面,还是能有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。
二、环境分析:
乡镇的初级中学,相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。
发展目标:
1、应用信息技术优化课堂教学能力方面,在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习,对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行,重点将评估与诊断方面的各项指标理解透,通过这次培训,力争达到优秀。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面,计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与准备这块评估列出了六点,组织与管理有五点,评估与诊断有四条,我将一一了解,一一学习,争取将它们融会贯通,达到优秀。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面,本人将通过此次培训,结合网络与实践教学中的各种资源,力求是自己在专业水平上有个大的提高。
三、行动计划
如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话,那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的!
1、学习必修和选修的共计17门课程,认真观看视频,学习文字内容,累计学习时间达到20小时以上。
2、积极参与bbs讨论,积极参与话题讨论和交流,在与其他老师的学习中获得提升。
3、加入学科所属的工作坊,参与坊内话题讨论,积极发言,认真关注别人发表的内容。
4、经过充分准备后,完成研修作业一;在教学实践中选择小课题切入,录制、制作微视频,完成研修作业二。
5、积极整理材料,完成培训感言任务。
实现发展目标的具体途径与措施:现在好好珍惜这次培训的机会,认真聆听专家们的视频与讲座,做好笔记与交流,把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍,多花点时间锻炼下各种教学软件,提升自己的信息技术应用能力。
最后给自己一个好的祝福:迈上新台阶!
信息化2.0个人研修计划篇7
为了使自己不断提高理论和学术水平,增强知识更新能力和教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。内容如下:
一、成长目标
提高个人专业素养,加强师德修养,形成高尚的人格,保持乐观开朗的工作情绪,有一颗进取的心,以“培养心智健全的学生”为目标,学做快乐教师,培养快乐学生。
二、具体措施
1、多学习,提高个人素质。
(1)学习先进的教学理论,转变教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
(2)学习身边老师的宝贵经验,提高执教学水平,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂,教学上形成自己的独特风格和特色,在科研、创新教学研究方面有所建树。
(3)学习专业知识,用渊博的知识、个性的教学风格吸引学生,用真诚的态度吸引家长,让自己尽快成长为学生满意、社会信赖的合格人民教师。
(4)加强基本功训练,注重对钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、课堂基本用语等基本功的训练,辅助教学,提高教学效果,为教学工作打好坚实的基础。
2、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。
(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。
(2)整合资源、为我所用,在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容,激发学生学习的兴趣,创设情景,授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧,营造氛围,培养学生终生学习的习惯。
(3)善于思考,勤于积累,做好教学常规工作。不断提升自己的课题教学能力,认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,认真备课,上好每一堂课,细心批改每一本作业,探索趣味性作业,创新性作业。养成及时反思和勤于积累,多思多想多写的习惯,从反思中提升教学研究水平,培养反思和自我监控的习惯。
(4)了解学生的情况,要做到每一堂课的内容能保证学困生学会。对班级中的后进生,除每天对他们的学习关注和辅导外,在班中采用以优带差、小组竞争的方式,帮助后进生提高学习能力,促进其良好学习习惯的养成。
作为一名教研工作者,自己的一言一行都可能影响学生的一生。在今后的工作中我会严格要求自己,做一名优秀的科研型教师。
信息化2.0个人研修计划篇8
根据部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师〔20xx〕1号)《xx省厅关于印发〈xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案〉的通知》(x教函〔20xx〕266号)和《xx市局关于印发〈xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案〉的通知》(x教函〔20xx〕89号)文件精神,为全面提升我区中小学教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,加快信息技术与教学融合创新。现将中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目实施方案公布如下:
一、实施目标
通过对区域骨干培训团队、学校信息化管理团队、学校信息化骨干教师团队的专项培训,全面完成我区中小学教师信息技术应用能力每人不少于50学时(其中线上课程不少于20学时,实践应用不少于30学时)的全员培训任务。建立协同培训机制和教师信息技术应用能力考核机制,构建“实践、实证、实效”的适应学校发展需求的整校推进混合式研修新模式,提升管理团队的信息化领导力,培训团队的信息技术应用指导能力和教师信息化教学能力,全面促进信息技术与教学融合的创新发展。
二、主要任务
建强区级研训团队;
以校为本,整校推进,开展教师全员培训,提升信息化教学能力。
三、参培对象
全区中小学、幼儿园教师(含所有普通中小学校、幼儿园、中职学校、特教学校以及社区治理和社事局等具有教师资格证的教师序列人员和行政管理干部)。
四、考核认证
(一)合格认定
测评结果由20课时线上网络课程培训和30学时线下校本实践应用(其中能力点实践应用认证材料15学时,参加能力点的校本教研10学时,完成综合应用能力点课堂实录5学时)两个板块构成,认定等级分为优秀、合格和不合格。
(二)证书打印
由省级行政部门统一制定合格证书。
五、研修阶段安排
培训采取“集中面授+管理实践”的混合模式。
第一阶段:20xx年1―4月,xx新区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目管理办公室(简称项目办)组织专家对学校信息化团队进行政策解读与理念更新。
第二阶段:20xx年4―8月,新区“项目办”对试点校参培教师情况进行摸排,审核“整校推进”方案,进行全体管理员培训。
第三阶段:20xx年9―12月,基于试点经验总结,组织学校教师(人数约为全区教师总数的60%)参与培训,初步形成区域精品应用成果。
第四阶段:20xx年3―6月,组织余下学校教师开始进行项目实施,完成合格认定,形成可推广应用成果。
第五阶段:20xx年6―12月,对全区教师信息技术能力提升2.0工程进行全面总结,打印证书,梳理各校优秀教学案例、课堂实录、个性化学科教学模式等实践应用成果。
六、保障措施
1、加强组织领导,明确职责分工;
2、加大经费预算,确保经费投入;
3、开展督导评估,营造良好氛围。
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