结合实际的教学内容所写的教案对我们的教学是有帮助的，我们在编写教案时充分考虑了学生的学习需求，陆玖范文网小编今天就为您带来了手工折纸猪教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
手工折纸猪教案篇1
制作对象：
袜子娃娃。
制作目的：
丰富宝宝的童年生活。
准备材料：
1、彩色袜子。
2、不同颜色的线和针。
3、彩色纽扣。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
制作过程：
1、采用藏针法将两块布的缝合在一起，可以根据自己的爱好，选择喜欢的布料。
2、再采用回针法将四肢和耳朵翻到背面后缝好，再翻回正面。
3、然后将各个部位填充好棉花，将其缝合好。
4、再把头与耳朵结合在一起，头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。
5、最后可以发挥自己的想象，将纽扣等物品装饰在娃娃面部，作为眼睛和嘴巴等。这样就完成了
手工折纸猪教案篇2
◆活动目标
1.学习边对边折纸的方法。
2.能细致、协调的折出青蛙。
3.能主动、愉快地参与折纸的过程。
◆活动准备
◎折好的范例青蛙一只。
◎教师示范用的手工纸一份。
◎活动前，取出《青蛙呱呱》操作单（见幼儿操作包），剪下相应材料备用，胶棒若干。
◎创设＂美丽的池塘＂幼儿作品展示板。
◆活动与指导
☆导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观察，导入活动。
教师：仔细看一看，小青蛙是什么样的？它身体是什么形状的，怎样摆的？四条腿又是什么样的？
☆示范
1.示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单折出青蛙的身体。
教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。
2.示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。
教师：先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。
☆展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到＂美丽的池塘＂展示板中，相互欣赏，感受成功的快乐。
◆活动建议
该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。
活动中，教师要注重示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。
教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，帮助幼儿在学会对边折的基础上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采用分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。
活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观察范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方；青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。
手工折纸猪教案篇3
一、活动目标：
1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;
2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
二、活动准备：
1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)
3.实物投影仪、音乐;
4.水粉颜料、黑色卡纸。
三、活动过程：
1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。
(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。
师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?
幼a：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……
幼b：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。
幼c：还有它们的颜色也是各种各样的。
(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。
(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)
2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。
(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。
教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。
图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)
图二：草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)
图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)
(评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)
3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。
(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。
师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。
(评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。)
(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。
4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。
幼a：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。
幼b：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。
幼c：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。
(评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。)
5.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。
手工折纸猪教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿根据人物体形特征，恰当使用各种工具材料制作夏天的瓶娃娃，同时能表现夏季人物的服饰特征等。
2、培养幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
活动准备：
饮料瓶人手一个、毛线、蜡光纸、皱纹纸、双面胶、剪??
活动过程：
一、导入活动，引发兴趣
1、谈话，引出：小朋友，现在是什么季节。
夏天天气炎热，为了能够更凉快，我们穿些什么？戴些什么呢？
教师：夏天天气炎热，我们都穿短袖、短裤，裙子，出门还会戴遮阳帽、遮阳镜进行遮阳。
2、引导幼儿观察桌面上的材料，激发幼儿的兴趣。
小朋友看看你们桌面上，老师都为你们准备了什么材料呢？
你们能猜猜我们今天要做什么呢？
二、出示范例，讲解做法
1、（出示范例）小朋友，看，这是什么？这就是老师用这些材料制作出来的一个娃娃，我们来看看这是一个怎样的娃娃？（引导幼儿观察娃娃的穿着特征）
这个娃娃穿着裙子，戴着遮阳帽，那我们可以给它起个名字叫“夏天的瓶娃娃”）
2、我们在来看看这个娃娃都用了哪些材料做了什么呢？
幼儿观察并回答。
教师：用卡纸做了一顶遮阳帽。用毛线做了娃娃的头发。用蜡光纸剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，并用双面胶粘了上去。裙子是用皱纹纸做出来的，先粘好一些双面胶在瓶子下边的位置，然后用皱纹纸粘上去，粘的时候要注意粘一下留一点，这样就会更漂亮。
3、小朋友，如果你要做个男孩子穿的短袖短裤，可以怎么做呢？鼓励幼儿动脑想一想。
三、提出制作要求
1、小朋友在做之前先要想好你要用哪个瓶子做身体，这样我们才能设计出适合他穿戴的物品。选择的材料要适合大小，选好瓶子后再来它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是适合它穿戴的大小。你可以大胆设计出和别人不一样的服饰，使你的娃娃更漂亮，更有特色。
2、今天要用到的材料比较多，小朋友在制作时一定要记住东西不要随便乱放，你需要什么材料了就拿什么材料，用完之后及时地放回原处。先做好了的孩子应该先把你的工具、材料收拾好，然后把你的瓶娃娃摆在桌面上，最后我们就一起来欣赏谁做的瓶娃娃最漂亮，最特别。
四、幼儿制作，教师观察并指导。
特别帮助平时动手能力差，动作较慢的几个幼儿。
五、欣赏，作品。
1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也摆好了在自己的位置上，请小朋友去互相欣赏，看看你最喜欢哪个瓶娃娃，为什么喜欢。
2、引导幼儿引导幼儿从造型和色彩搭配上进行。
手工折纸猪教案篇5
活动目标：
1、学习角对角折三角形的技能。
2、训练幼儿手眼协调能力。
活动重点：
学习角对角折三角形的技能。
活动难点：
训练幼儿手眼协调能力。
活动准备：
1、 折纸的范例一个。
2、 折纸图示一份。
3、 幼儿制作材料若干。
4、 布娃娃一个。
活动过程：
一、出示布娃娃，激发幼儿折纸的兴趣。
1、拿出老师做好的娃娃头示范作品。
教师：嗨!小朋友好，今天我来到小四班做客，你们欢迎我吗?(我们和娃娃头打招呼吧!)
教师：小朋友们好!(引导幼儿和布娃娃打招呼)。
二、用布娃娃引出折纸娃娃。
教师：娃娃头漂亮吗?(漂亮)
教师：老师也觉得很漂亮，但是布娃娃告诉我，它很孤单，它想有想、
一些朋友陪它玩。怎么办呢?(让幼儿举手回答)
1、如果娃娃头能像小朋友一样有很多朋友在一起，那就不会孤单了那
它们就可以在一起做游戏了!
教师：小朋友想的办法都很好，老师也想了一个办法呢。你们想听听吗?
教师：老师想折出一些娃娃头来和布娃娃做游戏，你们说，好吗?
教师：这个呀就是老师折的娃娃头，小朋友觉得它可爱吗?
教师：想学吗?
三、出示折纸图示。
教师：这个呀，就是折娃娃头的方法图，小朋友要仔细看认真听才能学会折可爱的娃娃头哦!
1、进行操作示范，一边根据图示进行讲解。
四、幼儿进行制作，教师巡回指导。(根据幼儿的操作情况进行个别指导)。
五、小结幼儿作品。
教师：今天我们学习了什么本领呀?
教师：小朋友的小手可能干啦!都能折出这么漂亮的娃娃头。这样呀，布娃娃再也不会孤单啦!我们一起来做游戏吧!
六、唱《找朋友》结束本次活动。效果分析：
手工折纸猪教案篇6
活动目标：
1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的'鱼
2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣
活动准备：
1.大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）
2.蓝色海底世界背景图一张
活动过程：
一、开始部分：谈话引入课题
在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？
二、基本部分：学习鱼的不同折法
1.出示范例，教师示范，并讲解折法。
（1）将正方形纸对折成三角形
（2）将长边上的两个角向上折（或折一个角）
（3）添画上眼睛
2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。
（1）对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
（2）添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。
3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上
送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。
三、活动延伸：
教师带领幼儿在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。
手工折纸猪教案篇7
一：说活动意图
本次活动手工纸娃娃，这是一节科学和数学的整合活动，科学活动就是让幼儿对周围的事物产生一定的兴趣，然后经过探究动手操作来解决问题，本次活动我让幼儿在了解一些常见的立体图形外，经过幼儿的自我探索来知道平面和立体的关系，并知道原来立体图形可以由平面图形变过来，在教师的引导下通过让幼儿动手折折粘粘剪剪等活动来进一步了解立体和平面的关系，教师事先制作了一个用纸搭建的纸城堡，让幼儿对其产生好奇感，设想这是用来干什么的，怎么用的，产生一定的兴趣，更能有效的融入课堂中。
二：说活动目标
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动有着导向的作用，根据我班本教材的内容和大班幼儿的特点我确定了以下两点：
1.幼儿通过动手变纸片来更好的理解平面与立体的关系。
2.主动参与讨论表达自己在操作中的发现。
三：说教学准备：
对于活动的准备我根据教学活动过程的需要我为幼儿准备的材料如下：
1.人手一把剪刀，每组两支胶水，人手一张彩色纸，教师制作的立体图形, 平面图行
四：活动基本流程
引出手工纸娃娃——引导幼儿仔细观看娃娃的表情——-知道他为什么会这么伤心——幼儿探索能让手工纸娃娃站起来的方法——-幼儿动手进行操作——-将作品展示出来，并能够大胆讲述——-教师展示城堡——幼儿简单了解这是由什么构造的——-将立体图形剪开来——-幼儿进行操作
五：活动过程：
（一）教师出示教具引出课题
1.今天老师给小朋友带来了一位客人宝宝
2.小朋友看这是谁啊？（纸片）
3.我给他一个好听的名字叫手工纸娃娃
4.哦！今天的手工纸娃娃怎么了啊？（伤心，难过，不高兴）
5.他为什么会那么伤心难过呢？（幼儿猜测）
6.哦！其实手工纸娃娃也想和我们小朋友那样到处去玩玩，走一走，看一看，但是你没看他刚想站起来却又怎么了？（摔下去了）
7.小朋友有没有好办法让他站起来啊？（幼儿讲述）
（二）幼儿进行操作
1.嗯，小朋友的办法都非常不错，那我们现在就来试试你们所说的那些办法能不能让手工纸娃娃站起来？
2.在那边桌上老师给你们准备了许多的操作材料有剪刀，双面胶，还有纸片，你们现在就去试试看。（在使用剪刀的时候要小心手哦）将让站起来的作品放置在上面的桌上
（三）教师介绍幼儿制作成功的纸片
1.那我们现在来看看哪些小朋友让手工纸娃娃站起来了
2.哦！这个手工纸娃娃是谁的啊？你是用了什么方法让手工纸娃娃站起来的啊？（幼儿讲述自己的方法）
教师小结：刚才我们小朋友用了剪的方法，粘的方法，还有折的方法都让这个手工纸娃娃站起来了，小朋友可真棒
（四）认识立体图形
1.手工纸娃娃可高兴了，为了感谢大家手工纸娃娃要带大家去一个神奇的地方，小朋友想去吗？（想）那先把小眼睛闭起来
2.好！你们看这是哪儿啊？（城堡，皇宫等）
3.哦！城堡，你们说这些纸城堡里的纸和手工纸娃娃有什么不同的吗？（幼儿讲述）
4.说的真棒，这种从什么地方看起来都能够看到他形状的我们叫他是立体的，而这些平平的我们就叫他是平面的，和老师一起说：立体的 平面的
5.那我们现在就来找找看你们说老师手上拿着的是什么形的（正方形）那你们说正方形的好朋友是谁？（正方体）
6.我请一个小朋友从纸城堡中找到正方体
7.其实这些纸城堡中的纸啊都是由手工纸娃娃变成的，我们只要给他剪上一刀他就变成手工纸娃娃了，我们一起来猜猜看，你们说正方体如果给他剪上一刀他会变成什么图形？（长方形）
（五）幼儿进行操作
1.好，那我们一起也来试试
2.幼儿进行操作（记住我们只要给他沿着直线剪一刀）将你剪好的图形拿在手上。
3.我们来看看，教师提问，这位小朋友你刚才拿的是什么形状的纸宝宝，现在变成什么形了？（例：我刚才拿的是正方体用剪刀剪开后变成了长方形）
（六）活动延伸
我们刚才让纸城堡里的立体图形变成了平面图形，小朋友还想不想让平面纸娃娃变成立体纸娃娃啊？（想）那我们回到教师再进行活动好不好？（好）
课后反思：
本次活动在进行活动的时候我发现我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么紧张了，在活动开始的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感兴趣。在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探索的方法进行尝试，看是否能够成功，很多幼儿都成功了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行讲述，有些幼儿胆子小，在我们鼓励之下也能够大胆发言这点让我很高兴， 在活动中我也有很多不足之处，我本次活动的目标主要是让幼儿了解立体和平面的关系，让他们大概了解立体是由平面演变过去的，在活动中我所制作的城堡中也存在着失误，在准备材料时我制作了很多立体图形，但不能完整的称为一个体，我将其设置的只有四个面，只为了能够让幼儿更方便的操作，传授了错误的知识，但是长方体和正方体本班幼儿也是在认识的情况下，在日常生活中我们相同的也上过类似的课程，幼儿也知道正方体和长方体的，对于这一点是我事先没有考虑到的，对本次活动也造成了很大的影响。
手工折纸猪教案篇8
活动目标：
1.学习用正方形折小猫头，巩固对小猫外形特征的认识。
2.喜欢自己的折纸作品。
活动准备：
范例、勾线笔、折猫头的.手工纸、背景图。
活动过程：
一、教师出示范例，激发幼儿折小猫兴趣。
1.师：今天老师带来了一幅作品，我们来欣赏一下吧!
画上有谁呀?幼：小猫。
2.师：原来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧!
二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。
1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观察回答。
师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。
2.师：那我们今天就来折一只可爱的小猫。
3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。
三、教师示范讲解小猫头的折法。
1.(出示正方形白纸)今天我们要用正方形的纸来折小猫，把正方形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。
2.师：看一看，像不像小猫的头?幼：像。
师：小朋友，小猫的耳朵是什么样的?幼：尖尖的。
耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。
3.师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧!
4.师：好了小朋友，你们想不想动手折一折?幼：想。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：那我们一起来折一折，不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后，不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友，记得折完以后要反过来画五官哦。
2.请幼儿相互欣赏。
活动反思与建议
整个活动，常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏的形式贯穿始终，让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手，也活动了嘴，锻炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应该再精炼一些。
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