在编写教案时，教师需要保证教学内容和目标与学生的实际需求相契合，编写教案有助于教师更好地满足不同学生的学习需求，陆玖范文网小编今天就为您带来了小班冬天教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班冬天教案篇1
活动目标：
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
活动准备：
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张。
活动过程：
一、开始部分
ppt请幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。
——寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）
二、基本部分
1、说一说
——冬天里的树是什么样的？
——树枝有什么变化？
——小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
——大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
——看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
——冬天的`树是什么样的？要怎么画呢？
教师小结：
冬天的树上有树干、树枝。
3、教师示范
教师边说边示范，画时先画树干，再画树枝。
4、幼儿绘画
请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
三、结束部分
将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
活动延伸：
回家与家长进行手撕画冬天的树。
小班冬天教案篇2
活动目标：
1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2.知道天冷要保护皮肤。
3.培养幼儿良好的生活习惯。
活动准备：
1.一个包装好的礼物盒、香香。
2.ppt、儿歌。
活动过程：
一、出示图片，激发幼儿的兴趣。
小朋友们你们好，我是小六班的周老师，今天周老师来到小八班，是给你们来上课的，你们高兴吗？看！我们的后还面来了许多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧，我们一起说一下客人老师好。今天啊还有两位小朋友也来到我们小八班了，你们想认识他们吗？我们来看看他们是谁。
师：小朋友们好，我的名字叫做明明，我们一起来跟明明打个招呼吧!( 出示图1)
师：小朋友们你们好，我叫丁丁，我们也跟丁丁小朋友打个招呼吧!( (出示图2)
师：小朋友们，你们觉得这两个小朋友他们有什么不一样的地方吗？小眼睛仔细的看一看。
师：哦，脸不一样，他们的脸有什么不一样的呢？
师：你们觉得明明小朋友的脸为什么会这么脏（红）呢？（没有洗脸）。明明小朋友不是没有洗脸，而是没有抹香香，所以他的脸才会变成这样。
师：小朋友们，你们抹过香香吗？你抹过什么香香?（它是什么味道的）？老师这里呀也有几种香香，我们一起来看一看，香香呀其实有很多种，每一种香香的味道都是不一样的哦！看一看这里有没有你抹过的。小朋友们你们知道我们为什么要抹香香吗？抹了香香对我们有什么好处呢？
小结：我们小朋友说的'可真好，因为呀现在已经是冬天了，天气呀变得越来越寒冷，我们的皮肤也变得很干燥，把香香抹在脸上呀我们的小脸蛋儿会变得很舒服，滑滑的，而且呀还能够保护皮肤。
师：小朋友们，平时都是谁帮你抹香香的呀？（爸爸、妈妈）。小朋友们平时都是爸爸妈妈、爷爷奶奶帮你们抹香香的是不是呀？可是呀我们小朋友现在已经上幼儿园了，我们要学会自己的事情自己做，今天呀周老师给小朋友们带来几种香香，你们想不想自己动手抹香香呀？（想）。
师：先来看一看老师是怎么抹，好不好？宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，小脸蛋儿香又滑。
师：小朋友们，你们学会了吗？（学会了）。谁想过来试一试？
师：这位小朋友已经抹好了，我们来看一看他抹的怎么样，这位小朋友呀这里有一大块香香没有涂均匀，因为他的香香取的太多了，涂不了了，所以堆积在这里，小朋友们涂的时候一定要少取一点，把它放在手心，蘸一蘸，点一点,然后在抹一抹，这样才能够抹的很均匀。
师：还有谁想来试一试？
师：小朋友们想和老师一起来抹香香吗？看一看你的小椅子下面藏了什么，老师为你们每个人都准备了一个盘子，里面是香香，小朋友轻轻的把它拿出来，用手指头轻轻的取一点放在手心，都放好了吗？（放好了）放好了就跟老师一起来抹香香好不好？宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，小脸蛋儿滑又滑。
师：小朋友们，老师也抹好了，帮老师看一看老师有没有抹均匀，哇，好舒服呀！你们抹好了吗？给你的朋友和后面的老师闻一闻，摸一摸，我们的小脸蛋儿香不香，滑不滑呀？
小结：好了，小朋友们，你们今天高兴吗？老师也很高兴，因为小朋友们都已经学会自己抹香香了，你们真棒，那以后我们每天都跟宝宝霜做朋友好不好？
宝宝霜，香喷喷，
我要和你做朋友。
蘸一站，点一点，抹一抹，
小脸蛋儿滑溜溜。
小班冬天教案篇3
活动目标：
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验胆说出自己的想法。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?
二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
1、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?
2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。快思礁网小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗?
3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。)
4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
教学思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班冬天教案篇4
一、导入
播放《春节序曲》，学生听音乐拍手进教室。让学生感受春节的气氛，以谈话的方式导入新课。
二、听赏与跟唱
1、播放歌曲《冬天的请帖》，让学生感受歌曲的'意境和情绪。学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。
2、再次播放歌曲《冬天的请帖》。
学生说说歌曲的强弱规律，并用身势节奏为歌曲伴奏。
3、第三次播放歌曲《冬天的请帖》。学生轻声跟唱歌曲。
三、节目策划与排练
1、播放一场音乐会。（音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、合奏等多种表演形式。）介绍节目的表演者。学生欣赏音乐会，回答节目的表演形式。
2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。
学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演，选出拉歌带头人。
3、分组拉歌。
4、出示“我的金点子”。在黑板上写出“××中队新年音乐会节目单”，记录学生最喜欢的节目。
5、介绍歌曲《祖国歌》，选定“新年音乐会”压轴节目为《祖国歌》，展示歌单。
6、各小组展示自学歌曲的情况，分组接龙演唱《祖国歌》。
7、随琴轻声齐唱《祖国歌》。
8、组织《祖国歌》的排练活动。学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。
9、请同学们选出“小导演”，负责正式节目单上各节目的排练。（学生自由组合并推(转载于选“小导演”负责组织排练工作。共同商讨填写节目策划单并排练节目。）
四、新年音乐会
1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。
2、指导主持人做好相应的准备，为需要伴奏的节目伴奏。
3、将各组的节目策划单贴在黑板上，分组表演节目。学生自评、互评与师评。
五、教师小结。
小班冬天教案篇5
活动目标：
1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2．理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：
1．故事磁带、录音机。
活动过程：
1．谈话导入课题。
提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?
2．初步欣赏故事，了解人物和情节。
提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3．再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?
妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?
姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?
理解词：汗渍渍、自言自语。
5．讨论：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有没有不怕冷的大衣。
建议：
鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
评价：
1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2．愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。
（附）故事不怕冷的大衣
下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。"我的小乖乖，快起来，快起来呀。"兔妈妈叫小白兔起床。"不起来，不起来，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。""姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。""那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!"小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，"稀里哗啦"穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。"妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?""没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。"小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。"我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!""妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!""啊?哈哈哈哈。"小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗?
小班冬天教案篇6
活动目的：
1、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意识，锻炼毅力和勇敢精神。
2、知道雪花的轻柔和美丽。
活动准备：
关于冬季内容图片1幅、录音机、磁带。
活动过程：
1、组织幼儿观察树木和衣着，让小朋友仔细看看树上的叶子和地上的小草变得怎样了?告诉小朋友伸出小手会有冷的`感觉，小朋友会穿上了
什么?
2、告诉小朋友要不怕冷，抖抖手，抖抖脚，做呼吸，又蹦又跳做做全身运动。
3、告诉幼儿，将雪球尽力投向另一方，看谁投得远，可以交换同伴，和别人一起来玩玩看，提醒幼儿不怕冷，鼓励幼儿投得远一点。
师：告诉小朋友真勇敢，不怕冷。和雪球一起做游戏。
4、冬季对人们生活的影响，如：冬天真冷，冬天下雪，雪花可以给麦苗宝宝当被子，北风一吹，可以冷死害虫，使庄稼获得丰收。
活动结束：
告诉幼儿，天气虽然冷，小朋友也不怕冷，只要我们跑跑、跳跳、认真锻炼，身体就会很暖和了。
小班冬天教案篇7
设计意图：
小班幼儿已经有了较强的独立意识,经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣,有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物,不同季节穿不同的衣物,不同职业的人穿不同的衣物,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动.
活动目标：
1、通过学习读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.
2、引导幼儿学习句型：“××穿什么?穿上××带上××,并初步认识问号,了解问号在本书中的作用.
3、通过各种活动,引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义,并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念.
活动过程：
一、观察分析大书画面
1、激发兴趣
师：今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服?
教师出示大书封面,提问：这是书的什么?这是在什么地方?
幼：这是书的封面,小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上,因为有幕……
师：小朋友在干什么?
幼：小朋友在听着音乐跳舞,因为旁边有音符.
师：她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服?
幼：她穿着小兔子的衣服,因为他在装小兔子.（教师丰富词汇：扮演、演出服）
师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情?
2、引导幼儿逐页分析画面.
（1）打开第一页,提问：这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服?
幼：这是在大海里.
（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑,以为是大海.老师请他上来指一指,从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船.老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗?看一看,他们走在什么地方?这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上.）师：想一想,小朋友上学穿什么?带上什么?
幼：穿上盛隆儿童活动中心的'园服,带上小龙英语书.（这是孩子的生活经验再现）
幼：穿上花裙子,背上小书包.
师：她们的表情怎么样?她们心里怎么想的?
幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯）,她们想：“我上学要好好学习.”
（2）打开第二页
师：这是在什么地方?你是怎么知道的?
幼：这是在草地上.地是绿色的.
幼：这是在运动场上.后面有一个网.（因生活经验所限,孩子们不知道这是排球网,教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打篮球时,需要蓝球架；踢足球时,需要足球门,运动时穿上运动服动作灵活,非常方便,然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目）
师：小朋友打球时穿什么?为什么?
幼儿：打球时穿上条条衣服.
（分析：因幼儿平时很少参加这样的活动,而且穿运动服也较少,所以他们不认识运动服.这时,教师出示几套运动服,丰富词汇：运动服）
师：这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的?
幼：他们笑眯眯的,心里想：打球真开心.
幼：他们都想争第一.
（3）打开第三页
师：这是在什么地方?你是怎么知道的?
幼：这是在沙滩上,因为我看到了黄黄的沙子.
幼：这是在大海边,因为我看到了大海,还看到了海浪.（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边）
幼：还有海星、扇贝、小贝壳.
师：这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的?
幼：他们要去游泳,因为他们拿着救生圈,穿着游泳衣.他们想游泳真开心.
幼：还戴着游泳帽.
师：那么游泳穿什么?（幼儿都争先恐后地发言.）
（4）打开第四页
这幅图你在哪里见过?（在封面上）其他提问方法同上.
（5）打开第五页,提问方法同上.（因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验,所以回答得也非常好.丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等）
（6）打开第六页,提问方法同上.（因我们生活在北方,幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉,所以回答得很好.丰富词汇：冬天,天气寒冷,到处是冰天雪地；下雪了,白茫茫的一片等）
（7）打开第7页.
师：这是在什么地方?
幼：在家里.在做饭的地方.
师：做饭的地方是什么地方?
幼：厨房.（丰富词汇：厨房）
师：厨房里有什么?
幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅.
师：你家厨房里还有什么?
幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子……
师：今天晚上,小朋友回家仔细观察一下,你家的厨房里还有什么?（通过鼓励幼儿主动观察,使幼儿获得亲身体验）他要干什么?
幼：她穿着花裙子,戴着帽子,拿着铲子,她想做鱼吃,因为盘子里有一条鱼.（教师出示花围裙和厨师帽,告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽,这样既干净又卫生.）
（8）打开第八页
师：这是在什么地方?你怎么知道的?
幼：在卫生间.因为有大盆、有毛巾.
幼：在卫生间的澡盆里.因为有大盆,还有洗发水,小朋友身上还有泡泡.
幼：在浴池里.小朋友到浴池里洗澡.
师：洗澡穿什么?
幼：什么也不穿.
幼：光着身子,光着屁股.（幼儿都大笑）
师：这个小朋友的表情是什么样子的?他在想什么?
幼：他笑眯眯的,在想：洗澡真舒服.
师：你喜欢洗澡吗?你能自己主动地洗澡吗?（幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子）
二、师生共同阅读大书
师：让我们看一看书的作者是怎么说的.
重点引导幼儿认识“?”及“……”,引导幼儿有感情地跟读.
三、幼儿独立阅读小书.
1、鼓励幼儿自由阅读小书.
2、教师带领幼儿以手指字,对号入座地指读小书.
四、延伸活动：
游戏：配对
通过让幼儿认识不同季节的衣服,然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上,培养幼儿的分类能力,使幼儿知道不同季节穿不同的衣服.
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