2023精品教案优质6篇

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2023精品教案优质6篇

2023精品教案篇1

一、教材分析:

?我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了“我”三个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时,在慈爱又善于后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱,是孩子纯真的情、悔过的心,是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。因此用巧妙的方式退还7美元的钱。并附上“我为你骄傲”的便条。孩子的诚信让老奶奶感动,老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。

本文是一个小故事,是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”;再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”;最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。教语文,也是教做人。教学时应该紧紧的抓住这个线索,让学生在读中感悟,读中理解,读中体验,读中发现,学生要做一个诚实、守信的人,学习老奶奶宽宏博大的胸怀。同时还要以文为载体,在读中训练语感,在读中品析、积累、运用词句。力求工具性和人文性的统一。

二、学习目标:

1、会认9个生字,会写12个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。

3、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”,学会承担责任,学会宽容。

三、课前准备:

多媒体课件、田字格卡片、字卡。

四、教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文

五、教学过程:

(一)谈话揭示课题

1、小朋友,你了解同学的优点吗?谁来谈一谈。

如:字写的好看;唱歌好听;表演能力强——(请3名学生汇报)

导:原来我们班小朋友有那么多的优点,老师真为你们感到骄傲。

板:我为你骄傲 (“骄傲”两个字写在田字格中,引导学生观察笔顺)

2、书写“骄傲”。(范写)

生在田字格中写一遍“骄傲”,师巡视。

个别反馈指导,自评,生在田字格中再写一遍“骄傲”

3、你们字写得真好,老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么?

课题中“我”是谁?“你”又是谁?“我”为什么会为“你”骄傲?

(二)初读课文

1、请大家带着自己的问题,用自己最喜欢的方式大声读课文,遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。做到正确,流利。(示课件)

2、选难读的段读给同桌听。读好的夸夸他,读不好的帮帮他。(示课件)

(三)识记生字

1、(出示生词带拼音)谁愿意当小老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个。

2、(出示生字不带拼音)如果大屏幕上只剩下生字,你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自己的生字卡片,先在小组内说一说,一会儿再介绍给大家。

3、生汇报识字方法,重点是难记的字(璃、攒、歉”)汇报识字方法最巧妙,最方便。(师鼓励生用多种方法识字

4、开心一读(个别读——齐读)(示课件)

(1)博文攒了很多玻璃球,放在箱子里。

(2)熙振故意滑一跤,把手里的鸡蛋给打碎了。

(3)一敏叫熙振快向妈妈道歉,不然,就得挨一顿打。

5、小组合作过生字桥。(示课件)

(四)学习课文(1---2段)

1、开心一读之后,我们来看看课文的第一自然段告诉我们什么事(示课件)

(1)个别口答

(2)你从哪些词句感受到我们的高兴,用自己喜欢的符号做出来。

(3)个别口答

导:让我们把这一份快乐分享。(读)

导:正所谓乐极生悲,只听——(示课件)原来是:导读

导:如果是你会怎么做?(2名口答)

导:“我”怎么做?(读)

那是因为我-----害怕(读)

2023精品教案篇2

教学目的:

1.运用“一边读,一边想”的方法,理解课文内容。初步了解太阳的特点,太阳和人类的关系,激发学习自然科学的兴趣。

2.学习本课生字生词。

3.朗读课文。背诵最后一个自然段。

4、培养学生收集处理资料以及自己学习的能力,培养学生的环保意识。

教学重点

运用“一边读,一边想”的方法,读懂课文,了解太阳与人类的密切关系。

教学难点

对太阳的有关知识的科学道理的了解

教具准备

计算机、录像

课时分配

三课时

教学过程:

第一课时

教学目的:

1、正确朗读课文。理解“繁殖”的意思;“蒸汽”与“蒸气”的区别。

2、初步了解太阳的特点,太阳和人类的关系,激发学习自然科学的兴趣。

3.学习本课生字生词。

提出问题自学课文,寻找答案。

归纳每节主要意思,板书,理清课文层次。分段,说出段意。

一.出示课件,创设情景。

同学们,在广袤的宇宙中,我们居住的地球只是一个小小的星球,它与恒星太阳有着密切的关系。

这节课我们就来学习有关太阳的知识。(板书课题)。

要研究一个事物,首先要提出问题。(板书:“?”)现在你们面对太阳,想知道什么呢?

(学生提问。估计学生对太阳的大小、远近、温度等均会提出问题。)教师鼓励学生,给问题分类。

你们提的问题怎样去寻找答案呢?

一是从课文《太阳》中找,二是课外自己去阅读有关资料进一步了解,三是有的现在我们人类还没有得出结论,要靠你们去研究,去发现,去解答。

二、自学课文,寻找答案。

1、欣赏课文。

2、自学课文。

3、交流收获。(归纳每节主要意思,板书,理清课文层次。分段,说出段意。)

三、汇报预习成果。

1、正音:

2、生字:

3、生词:“繁殖”的意思;“蒸汽”与“蒸气”的区别。(课件)

4、质疑。

(学生收集的课外资料很多,可以进行一次小小的展览。)

第二课时:

教学目的:

1.运用“一边读,一边想”的方法,理解课文内容。

2初步了解太阳的特点,太阳和人类的关系,激发学习自然科学的兴趣。

教学过程:

一、这节课我们继续学习《太阳》一课。大家打开书,谁能说说本课的分段情况。学生回答,教师板书:介绍远大热关系

二、交代目的:本节课,我们主要研究这两个问题,学习相关的知识,并解决上节课同学们提出的问题。

三、学习第一段

1、太阳有多远?多大?多热呢?大家快速读一读课文的第一段,从中找到答案。

⑴生读,找答案。⑵教师板书:一亿五千万公里远、一百三十万个地球、六千度(三千倍)

2、课文怎样介绍这三方面内容的呢?结合一个句子来学习。

3、出示1句:一人填空,大家判断,对了齐读。出示改句,对比谈不同,(研究为什么用数字就显得准确明了?)

板书说明方法。小结:列数字是一种说明方法,使用这种方法会使说明的问题准确,更有说服力。朗读第一句,能不能读出“太阳离我们可真远啊”这个意思。个人,指名读,齐读。

4、从作者介绍太阳的这一段中,作者还用了哪些方法呢?我们还能发现什么呢?同学们一边读一边仔细地想,看谁的新发现最多。

5、交流思考成果。(见右侧)软件配合。出示后两句。

6、小结:作者以传说引起话题接下来又用了数字、比较、比喻、等说明方法介绍太阳的特点,清楚明了,给我们留下很深的印象。学习第一段,大家把读书思考结合起来,一边读一边想,并善于总结这是非常好的读书习惯,大家要发扬。

7、朗读第一段。

四、学习第二段

太阳与人类的关系怎样密切呢?下面同学们以学习小组为单位研学习第二段。你们可以先研究太阳和人类哪些方面有关系,再想有着怎样密切的关系?你们可以画,可以批书。做得好的到黑板来写。

2、讨论,找快的到黑板板书。(1——2人)

3、研究板书是否合理。补充,归并、精练,理顺。

4、研究太阳究竟与人类关系怎样的密切呢?对照板书讲一讲。(生存需要、生活条件、直接关系)(准:质疑

5、看软件。软件中有一些人类与太阳关系的科学道理的介绍,想看哪一个?哪位同学愿意给大家讲解。

6、小结:这一段列举了这么多内容,是有顺序的介绍。通过交流知道人类生活的各个方面与太阳的关系太紧密了。

7、朗读。

第三教时:

教学目的:

1、朗读课文。背诵最后一个自然段。

2、培养学生收集处理资料以及自己学习的能力,培养学生的环保意识。

教学过程:

7、出示最后一节。⑴自读,有无疑问。⑵选择你最拿手的方法练习背诵

小结:地球是我们共同的家园,我们要保护环境。作者这句话写的多么严谨啊!

五、总结:课文内容我们基本理解完了。关于这篇课文谁还有什么不懂的问题?(准)质疑,解疑。

这篇课文向我们介绍了一些关于太阳的最基本的知识。随着科学技术的发展,人类又发现了太阳的许多奥秘。老师收集了一些图片,同学们如果有给大家介绍的可以举手。

人类对宇宙的探索是借助发明的天文望远镜历来实现的。后来有了航天飞机和人造卫星。通过他们拍摄到了浩瀚宇宙的许多图片。

这是银河系。这是银河系内的太阳系,九大行星正围绕着太阳运动。地球。太阳。太阳上的黑子。太阳能是一种可供利用的新型能源,可以用来一……总之,太阳有着无穷的魅力,它他正等者我们去进一步探索。

谁还有要跟大家介绍的知识?

如果你是一位科学家,你想把这些知识介绍给孩子们吗?其他同学对修改这篇课文有什么意见?憧憬。

六、关于地球,关于太阳,关于宇宙,有许多奥秘正等待我们去研究。

我国古时候有后羿射日的传说,这个传说表现了人类征服自然的坚强决心和造福人类的崇高思想。

希望同学们能刻苦学习科学文化知识,将来有一天你们都能成为征服自然,征服宇宙、造福人类的新时期的后羿!

七、作业

把你了解到的有关太阳的知识,可以是课文和课外的或是自己对未来的大胆想法编一期小报,或写一篇科幻文章,或画一幅画,或制作一件模型。我们一起开个学科学交流会。

板书:

10太阳

远一亿五千万公里

大一百三十万个地球(数字、比较)

热六千度(三千倍)

植物动物矿物

关系云雨雪风没有……就没有

预防治疗疾病

全文用数字的方法运用较多,可以让学生仿写一个片断。

2023精品教案篇3

活动目标:

1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

2.注意将棉签放回指定的颜料盘中,保持手指和画面的干净。

3.对用棉签添画的活动感兴趣。

活动准备:

1.人手一张画好的狗图片。

2.棉签若干,黑色颜料、抹布。

3.斑点狗图片

活动过程:

一、教师出示小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣。

1、老师出示小狗的图片(以小狗的口吻):呜呜……

2、师:这只小狗在干什么?(哭)

3、师:你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的'小狗打架。)

4、师:那我来问问它啊。

5、师:你怎么啦,小狗?

6、小狗:我……我把衣服丢了,现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

师:原来这只小狗把衣服弄丢了,它这样回去的话,它妈妈肯定不认识它了,所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。)

师:我们先来帮它找找,看是不是掉在地上了。

师:(老师伪装找一找,可是没找着)找不到哎。这样吧,我们来帮它做一件,好吗?这里正好有几张小狗以前的照片,我们看看它的衣服什么样子的,我们照着做一件。

2、出示斑点狗的图片,让幼儿观察斑点狗。

师:它的衣服什么样的啊?(白的,有一个个黑点。)

师:哦,是的,狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。

二、幼儿学习用棉签画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

1.师:(老师出示棉签,启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼:棉签棒)

2.师:猜猜看我们今天用它来干什么呢?

3.教师示范

师:棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色,直接涂。)

幼:看不出来,没有颜色。

师:没有颜色怎么办呢?

幼儿1:老师,那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了,我放在一边的颜料)

师:哎呀,我怎么忘了这不是蜡笔是棉签,用棉签作画得先蘸好颜料。

教师蘸好颜料,先在小狗身上涂画了两个黑斑点。

师:老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?

幼:再到碗里,蘸一蘸吧。

师:好的(教师再次正确示范)

师:谁愿意来帮我画画?

幼儿举手上前,老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。

师:他们画的真不错,把黑色的斑点都画在小狗的身上了,没有画到外面去。他们的小手真棒,你们的小手能这样做吗?

2、师:好的,老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候,要小心自己的身上,也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了,我们仍然得放在盘子里好吗?

幼:好的。

师:现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。

三、幼儿操作,老师巡回指导操作要求:

1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点,给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;

2.提醒幼儿注意画面整洁,点画完将棉签放回盘内。

四、展示幼儿的作品,举办斑点狗比赛

师:今天,我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评,表扬画面整洁的幼儿)

师:我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮,它们呀都是漂亮的斑点狗!

2023精品教案篇4

目标

倾听故事,尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候,我们能够做的事情。

喜欢亲近父母,乐意用行动和语言表达自己的情感。

准备

多媒体课件

过程

一、引起兴趣,提出问题

师:今天呀,让我们一起来听一个故事吧,故事的名字叫《快乐的梦》,到底是一个怎样快乐的梦呢,我们一起去感受一下吧。

二、观看课件,分析故事

重点提问:

第一遍:

1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊妈妈)

2、小熊的妈妈怎么啦?(生病了)3、妈妈生病的时候,小熊为妈妈做了些什么事情?(三件事情)

第二遍:

1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦?熊妈妈做梦梦到了什么?

2、你们说小熊乖不乖?为什么?

3、小熊为妈妈做了那么多的.事情,妈妈心里觉得怎么样?

三、讨论

1、小朋友回忆一下,你生病的时候,妈妈是怎样关心你的?

2、自己妈妈生病的时候,我们可以为她做些什么事情?

3、小结:妈妈生病的时候,我们要安慰妈妈,请妈妈不要担心,我们要让她多休息,小朋友可以自己安静的游戏。

四、再次观看课件

师生一起讲故事"快乐的梦"。

附故事《快乐的梦》

熊妈妈生病睡着了。小熊想:"我能为妈妈做些什么呢?"哦,妈妈醒来会渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,妈妈醒来会饿的,他就拿了一块甜糕,放在茶杯边。哦,妈妈喜欢小熊,醒来会找小熊的, "我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了,妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。

2023精品教案篇5

活动目标:

1、能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向前、后、左、右它都能转动。

2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备:

1、幼儿每人一个小筐子,筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

2、教师演示用的大范例,教室内角落放有球体形状的物体。

活动过程:

1、请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。

教师小结:乒乓球从各个方向看,它都是圆的。

2、请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。

引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答,教师小结。

3、把球放在桌子上,让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动,并启发幼儿说出:球向前,向后,向左,向右都能滚动。

教师小结:球能向各个方向滚动,

小结:球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。

4、找找哪些东西是球体的?

请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的,说说为什么要做成球体形状?

5、作操作材料,三个图例中,找找哪个是球体,为什么?

6、活动结束。

2023精品教案篇6

一、目标:

能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。

.进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。

二、准备:

1.各种蔬菜的胸饰。

2.收集有关蔬菜的资料。

3.蔬菜色拉。

三、过程:

1.情景导入:

(1)幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。——今天,蔬菜王国有个大聚会,你们一定很想参加吧。

(2)听着音乐来到蔬菜王国,老师扮演“蔬菜国王”——欢迎你们来到蔬菜王国。

(3)“蔬菜国王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”?——“猜一猜”我请你们吃什么?里面有哪些东西?我为什么要请你们吃这些东西?

2.互相介绍:

(1)幼儿独自用不同的形式来介绍蔬菜,让大家进一步了解各种蔬菜的.主要特征和营养价值。——你们这些不同的蔬菜,今天想聚在这里,能不能介绍一下,彼此来认识了解。

(2)引导幼儿积极投入——你是什么“蔬菜”?“我们还不认识你”“你能不能给大家介绍一下”

3.体验快乐:

(1)听音乐大家一起做游戏,体验欢聚的乐趣,感受蔬菜人见人爱。

(2)“国王”送礼物。

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