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看读后感写读后感作文篇1
万般皆下品,惟有读书高”《小苗与大树的对话》一文中,季羡林爷爷说他最喜欢看书,因为文学家鲁讯曾经讲过:“要把文章写好最可靠的还是要多读书”
季爷爷说:“语文要好,数学也要好,还要培养文理贯通,古今贯通,中西贯通这三贯通的人才。”有的同学喜欢语文,不喜欢数学,这样就是偏科,对我们将来的发展不利。
季爷爷产:“学外语早学比晚学好,有些地方的人口音太重,学起来就有困难”。外语的发音跟母语有很大的关系,我认为季爷爷说的很对,我人应该从扎扎实实地学邹外语,将来可以去国外学习,学习他们的先进知识,来建设我们的祖国。
季爷爷还说过,古诗文的积累也很重要,一个孩子起码要背200首诗和50篇古文,我们的老师也要求我们天天背积累,俗话说得好:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”
新的学期开始了,我要更加认真努力地读书,认真完成老师布置的家庭作业,多读有意义的课外书,做一个三贯通的优秀人才。真是“富贵必从勤苦得,男儿须读五车书”。
看读后感写读后感作文篇2
当妈妈告诉我的时候,我兴奋不已,迫不及待地请妈妈即刻帮我买,好让我一睹为快!就这样,这个暑假我如愿以偿地欣赏了这部作品,它让我感触良多,受益匪浅。
这本书主要讲的是:深秋的某一天,球球老老鼠找到笑猫,告诉他樱花巷里的那些枝丫干枯的樱花树竟然在一夜之间开满了花。于是他们决定去一探究竟。在那儿他们发现了许多惊人的秘密。有被迫到“起跑线加油站”喝“智慧汤”、扎“聪明针”的孩子们,还有疯狂抢购天价“状元作文本”的家长们。在那里,笑猫和老老鼠通过蜜儿那神奇的眼镜盒万年龟的隐身术,打开了扇扇通往真相的大门。
在这本书中,给我印象最深的人非安琪儿莫属了。她的妈妈特别想让安琪儿变得和她们班的丁文涛一样聪明,而且总是对安琪儿重复着她的那些她自己认为和肯定的一件事实:“妈妈四十岁才生下你,所以你一生下来就不如别的孩子,已经输在起跑线上......”她的妈妈其实是一个自以为是女人,总是以爱的名义,做着伤害安琪儿的事。因为樱花巷里的樱花树在深秋开花了,很多人人多慕名前来观赏,安琪儿的妈妈也来到了这里,结果在这儿几次三番地上当受骗。先是听专家说,笨是一种病,只要吃药、打针就可以变聪明。后来笑猫发现,那个专家原来是在学校门口买卖棉花糖的,所谓打针和吃药也是假的。后来安琪儿的妈妈又发现一个"小天才培训基地”,里面的贾博士告诉她,笨孩子要进行一对一的上课和辅导就可以成为小天才。于是她又花了几十万买了好多资料和一个学期的学习课程。那些资料都是一些博士才读的大部头书。可是老老鼠告诉笑猫,这个贾博士以前是卖假耗子药的。前面两次上当受骗之后,安琪儿的妈妈非当不吸取经验教训,反而更加的执迷不悟,在听说有卖状元作文本时,义无反顾的一下子花了六万元买了二十本所谓的状元作文本。最后还是给笑猫他们发现所谓的独一无二,由状元亲自写的作文本其实是打印出来的。最后笑猫和老老鼠他们把扎在樱花树上的假樱花都给它拆掉了,还原了樱花树本该有的真实样子。
看完了这本书,我有点伤心,为什么这些家长都在用他们所谓的爱的方式爱着他们的孩子,而这种方式其实是孩子们最不需要的,贪慕虚荣的爱是会伤害孩子的。难道他们自己没有意识到吗,只要孩子们自由、快乐、健康地成长,一定会有一个与众不同、独一无二的未来。真庆幸我的妈妈不是这样的。
读完了这本书,使我明白了:只有真实的,才是最美的!
看读后感写读后感作文篇3
从小,老师这个词在我的脑中就产生了概念。幼儿园时,老师教我做游戏。学前班里,老师教我明事理。上了小学,老师教我知识。就这样一直到初中,高中,大学。我以为老师只是教我做事的人。到了现在我才明白老师的真正意义。他们时时刻刻都令人敬佩。
有一次,我病了。可正在学校,老师知道后,关切地问冷暖,还急忙联系我的家长。从那时起,我就知道了老师像妈妈一样爱我们。老师是“妈妈”。
病后,老师耐心地给我补课。我又知道了老师和蔼可亲,对学生一丝不苟。我懂得了,老师是照亮我们学习道路的“明灯”。
还有一次,我犯了错误,老师没有批评我,而是亲切地教导我,让我走出了迷途。我又明白了,老师是看见我们这些小树长歪,就修正的园丁。
老师为我们做的仅仅是这些吗?不是的。他把青春都献给了我们,老师为我们付出了一切。最后,留下的是桃李满天下呀。这不正是诗句中的:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干吗?
老师把所有的爱都给了学生们,这岂能不令人敬佩,另人感激!他们不图回报,只记那满天下的学生,只求教出一批又一批的人才。世界上正因为有了这些育人的春蚕,才会如此美好。我们要感谢老师,用最真诚的感恩心说一声:“老师,谢谢您!”
看读后感写读后感作文篇4
?西游记》是古代言情小说的巅峰,也是世界文学史上言情的杰作。这是一部内容丰富、想象力丰富的小说。
?西游记》描述唐僧师徒,孙悟空,猪八戒,沙僧,白一路降魔除魔的过程。历经81难,终于抵达西天取回真经。这部作品通过无数幻想的战争情节,描述了人民对邪恶势力的反抗。
四大师徒中最忠诚的是沙僧。他老实,渴望得到真经,让我感叹。
猪八戒,众所周知,好色好吃好玩,贪得无厌,一事无成。当他遇到困难时,他只想退缩。
孙悟空最大的特点就是勇敢。他不怕困难,击退怪物。如果师父被抓,一定会想办法救他。他是我学习的好榜样!
唐僧啰嗦,却是个善良老实的苦行僧。他不知疲倦地工作,不冒任何风险,但他昏庸而固执。坚强的意志,同情心和善良。在学习的过程中,我坚定不移,从未动摇过,没有被财富和色彩所迷惑,没有向死亡屈服。凭着毅力,我意识到完成任何大事都不是一件容易的事情。唐僧师徒四人取经,历尽艰险。不是所有的都是神秘和怪异的。我们以学习为例。
为什么我们经历的每一天都没有困难?我们小学升初中,初中升初中,高中毕业后考上大学。为什么不干脆八十一难?克服困难的过程产生了成功。唐僧师徒各有优缺点。是他们互相帮助,取长补短,才能成功。这让我明白了一个道理,如果我们想完成一件大事,我们必须齐心协力,团结一致才能成功。
?西游记》这本书真的让人印象深刻。我看过几十遍了。
看读后感写读后感作文篇5
在欢乐的寒假里,每一件事情都是快乐的,同样充满了乐趣,实验有失败也有成功,往往只要你持之以恒就能取得成功,但必须要有坚持不懈的性念。寒假的一天,我在一本书中看到,鸡蛋居然能浮起来,我正是闻所未闻,我半信半疑,鸡蛋正能浮起来?为了能够得到准确的答案,我决定通过实验来证明。
我准备了一个玻璃杯,一个鸡蛋,一罐盐,一把勺子。开始做实验了,我先把玻璃杯打满了水,再把鸡蛋小心翼翼的放进杯里,然后又用勺子加了些盐。但鸡蛋一点也没浮起来,也许时间不够长吧。我又等了一会,可鸡蛋还是纹丝不动。我急了:哼,我再加盐,看你动不动!我又加了几勺盐,可鸡蛋还是躺在杯底。人的忍耐还是有限度的,可当我正在准备放弃时,鸡蛋竟奇迹般的慢慢的浮起来。
噢,我成功了!我把这个喜讯告诉了妈妈。妈妈却反问我:鸡蛋为什么会浮起来呢?问得我张口结舌。最后我上网查了资料,才知道原来物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时,增大了水的比重。当增大到一定的值时,水的比重等于鸡蛋的重量,鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量,鸡蛋就会浮出水面。原来,爸爸让我不断地在水中加盐,是为了增大水的比重,所以,鸡蛋浮出了水面。
看读后感写读后感作文篇6
前两天,我读了一本书,叫《恐龙的宝藏》。书中讲述了在遥远的过去,虚形龙阿迪得到了一张藏宝图,绿蜘蛛说,恐龙会因为庞大而毁灭。很多恐龙都饿死了。虚形龙兄妹按照地图,踏上了寻找宝藏的旅程。在旅途中,虚形龙遇到了很多困难,它们被雪冻住过;妹妹阿莉还和两个哥哥走散了,但它们并没有放弃。它们还结识了很多朋友:田鼠阿仓、井深博士、小猪巴罗……它们一起寻找宝藏,重新建立它们的家园——一片树林,这就是它们的宝藏。
我从这个故事中明白了一个道理:做事要树立目标,向着目标去奋斗,中间会遇到困难,但绝不能半途而废,要和朋友们一起努力,一同进步。生活中就有这样的例子。
有一次,我正在做题,突然有一道难题摆在我眼前,我的眼睛一扫,大叫:“妈妈,这道题我不会!”妈妈说:“你再想想吧。”我左想右想都想不出来,就把笔重重地摔在地上,跑到客厅玩去了。题目其实并不难,只是没有认真思考,妈妈走过来说:“你再好好想想,一定能做出来的。”我回到房间静下心仔细地再读题目,认真地思考,终于做了出来。
还有一次,我们一家三口去爬山,还在山脚下我就想:这次我一定要爬到山顶。刚开始的时候,还觉得很轻松,可后面的山路越走越陡,爬到半山腰的时候,妈妈就已经体力不支,停下不走了,但是我没有像妈妈一样半途而废,而是跟着爸爸的脚步,向着自己定下的目标往上爬。我们累了就休息一会儿,渴了就喝几口水,不知不觉我们就到达了山顶,达成了目标。从这件事看来:困难其实并不强大,只要你坚定信心,就一定能战胜它。
我以后学习上要树立更高的目标,坚持不懈地去努力,勇敢面对一切困难,一定能更上一层楼!
看读后感写读后感作文篇7
今天,我坐在桌前一遍又一追地背着《伤仲永》这篇古文。背着,背着,我不禁陷入了沉思。虽然作者王安石写得有些夸张,但写出了方仲永之所以由神童变为常人,关键的一点,在他还无法把握自身的时候,他父亲贪图小利,把他当做获利的工具,不他继续好好学习,以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了。(揭示了方仲永悲剧的原因。)但在现实生活中,也有跟仲永前途不同的“神童”。像我国著名的戏剧活动家田汉,小时聪颖过人,尤善吟诗联对。昔日有一墨客路过他家旁边的客店,曾书一句上联“二河两岩双江口”,久久无人对上。田汉11岁时,见之援笔即书:“单人独马一杆枪。”田汉后来能取得惊人的成就,除了他惊人的才华,当然跟平常刻苦发奋是分不开的。
通过这两个故事的对比,说明人的才能不是一成不变的,而后天的和学习在造就人才方面是起决定作用的。(揭示对人的重要作用。)
然而在我们社会主义国家里,却也有被钱财或虚荣迷了心窍的家长,为了让孩子“一鸣惊人”,一味地给孩子加作业,加压力,以致孩子整天头昏眼花,不仅没有起到好的效果,反而起了副作用,以后孩子一看到作业题,一提到学习,就有一种莫名的烦躁与恐惧。(联系实际生活看出,今天仍有可怜的仲永,也有可邵的方之父母们。)
我在这里告诫“神童”的.家长们,不要忽略了孩子的爱好,也不要一味地为让孩子“成名”而把他们“捆”在急功近利的巢穴之中。让孩子们从枯燥、被动的学习中走出,从束缚的生活中走出来,去领略大自然,领略人生奋斗之乐趣吧!(“告谈”一词可谊谈恳又急切,几近疾呼:解放我们的孩子吧,不要让“方仲永”的悲剧重演。)
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