在纳粹的魔鬼统治下，所有犹太人都受着歧视排斥。随着一道道残酷的命令下达，犹太族的孩子被强行要求转入犹太学校，安妮也不例外。自此开始，安妮不能平等的同外界交流。纳粹分子这样的行为是多么的自私，令人咬牙切齿。在学校，安妮和她的犹太族同学理应是无时无刻遭受着精神的屈辱。从日记dqu;我们的自由已经少的可怜，不过总算还能忍受dqu;看出，这时候他们没有了言行自由，有的是思想束缚的牢笼；他们抬头望不见深邃而湛蓝的天空，看得见的只是黑暗而肮脏的角落。这群可怜的人们，甚至连在街头都不能搭乘公共交通工具。在我看来，这无疑是纳粹分子站在所谓的高角度去质疑一个民族的骨气和尊严。这群恶煞穷尽所有手段，想方设法的捆绑犹太人的所有，但我看来，他们用铁笼子囚禁住的仅仅只是几幅躯壳，他们捆绑不住犹太人自由不屈的精神灵魂。

紧跟着纳粹宪兵的抓捕犹太人行动开始，安妮一家与他们的其他朋友被迫躲在了一座食品大楼。这儿只有小小的几间密室，狭小黑暗。从此他们便长期的定居在这个秘密的小阁楼中。我觉得生活中，他们的食品供给可能是最困难的`一项。在无人问津的小阁楼里，他们根本没有任何外界援助，只有夜晚偷偷的跑去，还只能是去dqu;黑市dqu;购买食物。由这一个词语的选用，就可以看出在纳粹统治下，社会各民族的不平等，还能隐隐透出社会矛盾的不安存在。仔细看过，从这些日记文字中，单是食品一项，就制订了看似繁琐的许多规则，dqu;早餐每天早上九点，星期日和假日约…….dqu;。我想，正是这些平时看似无用的食物和吃饭规则，才能维持在困难时期小阁楼里的长久生存。这恰恰更好的体现了安妮与他们的镇定智慧。从这些一个个小小的生活片段中，安妮向我们展现了他们躲避纳粹的真实的生活细节。

也许安妮的生活只是简单地叙述艰苦的生活，也许安妮的生活是那时候犹太人生存的一个缩影……但我觉得无论安妮日记是什么，它永远体现着在特定困难时期，人们所体现出来的镇定智慧。在我看来，这种智慧的产生可能是被压迫的，是被束缚的。但这种智慧的价值一定是万分宝贵，值得我们去好好深思与琢磨。

日记写读后感篇2

这部小说讲述了九岁的小男孩“加尼诺”，受到姐姐的启发学写日记，上演了他在半年里种。种传奇的捣蛋经历。从书名大家就可以猜到，这本书讲了许多有关于“捣蛋”的故事。

加尼诺是一个总因为好心而闯祸的孩子，他不仅仅只是会恶作剧，他更是一个聪明热情诚实充满正义感和好奇心富有想象力的孩子。

回答问题时，我不敢积极发言，您用那好似有生命力的眼神鼓励了我，让我把恐惧化为平静，勇敢地举手发言，您还带头鼓掌激动了我的心灵。从此，我变得喜欢举手发言。他的故事非常多，你想也想不到，他曾经在姐姐的婚礼上把炮仗拴在了姐夫的.扣眼上；他在客厅里表演魔术，差点儿射瞎了客人的眼睛；他在家里玩钓鱼，却钓下了一个老人的牙齿；他在火车上拉下了紧急制动闸，仅仅出于好奇；他自己搞了一个动物园，挂在树上的“猴子”竟是邻居家的小孩……

这些事虽然给他带来了快乐，但也给他带来了委屈，原来，加尼诺的快乐建筑在“倒霉”的边缘。每次我看到一些特别搞笑的地方，都会忍不住开怀大笑，有时甚至都能笑出眼泪来。

这本书让我学到了一个道理：在做任何事之前，都要经过深思熟虑，考虑做这件事后会有怎样的结果，才能开始行动。其实我也挺同情加尼诺，他闯祸之后，大人们不分青红皂白就是一顿痛打大骂。我也十分佩服加尼诺这做事的勇气，这可不是一般人能做到的。

日记写读后感篇3

在生活中，总有人喜欢给事物或人贴上“好”或者“坏”的标签，但是这好像找不出什么实在可见的好处。

人们总是认为找得出好处的东西就是好的，没有好处或者便利的东西就是坏的。本书的主人公格雷，狡黠，机趣，自恋，胆小，爱出风头但又聪明，喜欢懒散的男孩，在人们眼里这并不是一个懂事上进的好男孩，奇怪的是这个“坏”男孩让我总是忍不住喜欢他。

格雷的伙伴罗利在网上贴出了一组自已的狂欢照片，格雷的哥哥罗德里克随后又在网上贴出了自己的一组乐队照片，格雷看到后，也想在网上贴出自已狂欢的照片，于是他用数码相机给自己拍了一些照片，有在网上找到了一些别人狂欢的场景，再用修图软件把自己放在狂欢的场景内。他把自己放在沙滩女排的场景上，游泳池等……这样自恋的事，在格雷身上很多次地发生了，难道就因为他做的这些事而给他贴上一个“坏”的标签吗?难道我们就不自恋吗?

在生活中，我也是一个非常自恋的人，自恋不能盲目地自恋，只要做好自己的本分，让我的自恋有资本。“坏小孩”小屁孩他一定有自恋的资本，机灵，聪明，想法新颖，拥有创造性，开放性的思维，这时坏孩子吗?不是。

生活中的好与坏不是在于这件事或者这个人的表面，而是要深入内在再判断，不要随便给任何人和事物随便贴上标签。

日记写读后感篇4

一位少女未到花季便在集中营悄然死去，而她在黑暗中写成的日记却流传下来。他的勇气、正义、乐观、善良，将永远打动全世界人们的心。这位可敬的少女，便是安妮。

?安妮日记》中的日记，是安妮在与世隔绝，时刻面临死亡威胁的密室里完成的。为了躲避法西斯对犹太人的残酷迫害，安妮随家人藏到了父亲公司隐蔽的.房间里。他们在那里生活了25个月，直到被捕并被关进了集中营。在这漫长的25个月里，安妮没有自由，生命、生活都没有任何保障。面对苦难，安妮没有绝望，她用细腻而富有生活气息的笔触，记录了成长中的困惑、期待以及对美好生活的向往；他用勇敢的笔墨控诉了法西斯邪恶的战争，描述了战争给人们带来的深重灾难。她的日记，不仅仅是一名成长中的少女心灵世界的独白，更是德军占领区的人民苦难生活的目标报道，是对人性、和平和安宁的热切呼唤。

读过这本书，我被安妮微笑着面对逆境、永远满怀希望的人生态度深深地打动了。她在战争的阴霾下，尚能将一切苦难转化为激发自己前进的动力，生活在和平年代的我们更应该如此。遇到困境时，我们也要用坚强的心去面对，用勇敢的信念去攻克。凭借着这份坚强与勇敢，相信我们会走出一个个困境，用强大的心去迎接更加美好的明天。

日记写读后感篇5

这本书为我们说一位六年级的男生，毕业后精彩难忘的暑假生活，让我羡慕不已。

那男孩叫吴缅，他和好伙伴助人为乐——他们在学校里捐款，给上不了学的孩子上学，或把快离婚的'夫妻劝和。

晚上做了一个梦，星期天下午，我拎着鱼回来。父母看到我回来，一把把我搂进怀里。醒来后，我才发现着是一个梦，一个无法实现的梦。我今天把男生日记放在爸妈的床头。

日记写读后感篇6

一看到《小屁孩日记》这个题目，我就会被吸引了。

这个系列讲了一个叫格雷的小孩的初中生活，他对自己的生活并不满意——一个欺负他的哥哥、总是告他状的弟弟、还有很多在学校的欺负他的小孩，他的童年也随着一波三折，总是很多不幸的事发生。

格雷的生活虽然对于他来说困难重重，但是他总是机智地去面对困难。有一次，一些流氓要格雷把地上的一块起司吃了，可是他却拿出勇气对抗道：“我本来会的，但我对奶制品过敏。”而他的朋友却没那么幸运，被迫吃掉那块脏兮兮的起司。格雷虽然有时候没那么讨人喜欢，但他也不停息地去试图吸引人的注意。

格雷是一个奇怪复杂的小孩，他总是会以自己独特的视角看待别人，甚至于有一次因为他这样而引起了一场他与他朋友之间的战争。有时候他也特别孩子气，他也会把本应是他哥哥的东西偷偷拿去自己用。但格雷也是一个很有同情心的小孩儿，他有一次同情了一个特别奇怪的小孩，虽然最后他后悔了。

格雷很喜爱玩电子游戏，《古怪法师》是他最喜欢的。他的学业成就不是那么好，但格雷相信他的命运会改变，格雷还很爱钱，他也相信自己长大会是富豪。还有一点：他喜欢“泡妞”。

读完他的故事，我也感觉有时候和他一样，因为有时候我也会觉得我的命运好差，可是我也像他一样，永远保存着希望。

?小屁孩日记》中的格雷深深印在我的脑海里。

日记写读后感篇7

?女生日记》是著名作家杨红樱写的。这本书以日记的形式真实而又生动地描写了六年级女生冉冬阳从小女生到少女的成长故事，也描写了她生理、心理的微妙变化，揭示了女生心中的许多小秘密。作者用幽默的笔调把女孩子渴望长大又害怕长大的.矛盾心情刻新版画得入木三分，充分展示了当代少年儿童的成长快乐与烦恼。丰富多彩的校园生活和家庭生活被作者描写得真实有趣，引人入胜，值得一读。

我最喜欢作者从祸从天降到责任这件事的描写。那时已是寒假，“我”正打算去海南旅行。这时，祸从天降，“我”的好朋友马加父母出了车祸，他后妈的弟弟没人照料，身为哥哥的马加把任务接了下来。但马加毕竟是个男生，不会照料小孩儿，只好向“我”——冉冬阳求救。“我”接到马加的求救电话后，赶到他家同时也不能去海南了。第二天，“我”把同学——小能人叫来了。在马加前妈的教导下，我们干得得心应手。我们把弟弟照顾得白白胖胖的。这件事把每个人的心理描写得很细腻，而且把每个人的神态动作描写得生动有趣，他们把任务完成得非常成功，值得赞赏，我很佩服他们。我也想有这么一段经历，锻炼自己，让我感受一下其中的艰辛和快乐。

我三年级时买了这本书，几乎每年读一次，没次读完后的感受都不同。第一次读得时候，因为年龄还小，读完后只觉得很搞笑、好玩，具体感觉没有。第二次读这本书时已是四年级的学生，我看懂了表面的意思，还没能够深入的理解。最后一次是在五年级时读得，这时我已经是十二岁的小女生，我知道了这本书的启示。把这本书反反复复读了三遍之后，我学到了友情可贵、生活艰辛、感恩父母、尊重他人、集体荣誉高于一切……

我们不管在学校里，还是在生活中，不都需要这些吗？我希望五年级的女生们去看一看这本书，我相信你们看完之后，能和我一样学到很多哦！

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