入学前心得体会范文5篇

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每一次心得体会都是一次内心的沉淀,让我们更明智地面对未来,通过反思自己的心得体会,我们能够更好地理解自己,认识到自身的优点和不足,陆玖范文网小编今天就为您带来了入学前心得体会范文5篇,相信一定会对你有所帮助。

入学前心得体会范文5篇

入学前心得体会范文篇1

这次为期一个多月的校外实习,我来到了郑东新区阳光小博士幼儿园开始了自己的实习生活,在这个幼儿园里,我担任的是中班老师。在郑东新区阳光小博士幼儿园实习的短暂时间里,在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了实习任务,并且我觉得自己学到了很多东西,并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态-是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进,等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中,自己是怎样做的及自己的收获和感触,如实的进行总结。

一、见习阶段

郑东新区阳光小博士幼儿园成立于20xx年x月,现有7个班,每班配备3个教师。我到幼儿园的第一天杨园长安排我进了中班,第一个星期没有交给我教学工作,主要是见习,更多的是为了让我能够了解幼儿园一日活动计划,活动流程,熟悉实习所在班级的基本情况,跟幼儿接触、沟通,在建立良好的关系的同时,对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点,知识的掌握程度,对知识的接受能力有一个初步的了解。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我做什么,更多是观摩和帮助两位老师如何开展工作。但是我并没有闲着,我尝试和见习班级的小朋友进行沟通,孩子们太天真可爱了,很快就接受了我,我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。

这一个星期我了解了老师的工作内容,老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包,看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点,组织幼儿喝水、入厕等;在幼儿将离园的时候,帮幼儿整理好衣服,让幼儿干干净净、穿得整整齐齐的回家,以此可以告诉家长,幼儿在幼儿园很好,家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一星期里,我对郑东新区阳光小博士幼儿园的工作时间安排及幼儿的一日生活安排有了初步的了解,知道了主教老师和配班老师的职责。

二、实习阶段

我做到了保教相结合,能关注幼儿的身心发展,使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。

一周的见习后,在主班老师的指导下我开始尝试教学和管理。在教学阶段,我结合之前见习的见闻,在初步熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案;跟主班老师沟通交流学习班级管理的方法、教学方法。在此期间,我积极的向其他老师请教,虚心听取她们的意见,认真的修改自己在设计课程出现的错误,并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼,有强烈的好奇心和求知欲望,但又不能像成人一样长时间集中精力,甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式,学习用欣赏的眼光去看孩子,及时肯定和表扬他们的优点,对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通。

我在和幼儿初步认识和接触的过程中,学习到了和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题。 例如:

1、方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种,让幼儿在欢乐中学习,使生理和个性品质都得到健康发展。

2、尊重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展。

3、教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿理论课程中也占有特殊的地位,在小学中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前中则代表着的全部。

入学前心得体会范文篇2

我从小学教师转岗投身于幼事业已经快5年了,可是还从没有机会参加幼儿保育、的系统培训。这次有幸有机会参加了局组织的专家对我县全体幼儿教师进行学前培训。经过3天专家的集中培训,我受益匪浅,感受颇多,对我今后在幼儿保育、工作上有很大的帮助。

通过幼儿专家、老师系统的、深入浅出的讲解《3-6岁儿童学习与发展指南》,让我懂得了3-6岁学龄幼儿的身心发展规律,从理论上懂得了幼儿保育、工作应怎样科学的进行,而在实际的工作中,应该怎样地去科学保育、幼儿。我们在以前的学前保育、工作中,虽然在认真努力地去做,而且有的在表面上看来效果还挺好的,但通过这次培训方知,我们有的幼儿保育、方式是不符合幼儿身心健康发展规律的,我们在实际的幼儿保育、工作中把自己老师的位置给定偏了甚至搞错了,老师在整个幼儿的活动学习过程中占了决定性的作用,这不利于幼儿健康快乐地的成长。我们以前在幼儿保育、中还有“小学化”教学趋向,重幼儿知识技能的培养,为了迎合幼儿家长的“口味”,我们一味的给幼儿灌输太多机械的东西,这可以说影响了幼儿身心健康的发展,不利于幼儿健康的成长,也不利于幼儿智力的开发。

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求,我们应该在幼儿教学中采取游戏化的教学模式。医学科学研究表明,孩子的各种肢体活动能帮助幼儿开发大脑智力,所以我们应该主张幼儿在活动中去学习,让幼儿直接参与、经历活动,使他们的大脑在活动中得到健康发展。为什么我们说幼儿就是游戏呢,原因就是这医学科学依据。在幼儿中,让他们在玩中学,这远比幼儿死记硬背一些东西更有利于幼儿大脑的发育。我们应注重幼儿好的学习习惯和生活习惯的培养养成,让他们学会讲卫生,具有自理能力,具有自我保护的意识,生活上、学习上具有独立性,做任何事情能专注,动作协调,在公共场所能遵守公共秩序,做一个公共场所的小文明人。我们要培养幼儿的自信,与幼儿建立互相信赖、互相依赖的伙伴关系。

在这次培训中提到了教师与幼儿家长沟通与交流对幼儿保育、工作的重要性。在我们幼儿园做得比较欠缺的是教师与幼儿家长的沟通与交流工作。幼儿是一个系统工程,不仅涉及到教师,还有家长、社会对幼儿的也起着非常重要的作用,甚至幼儿身边的自然环境与社会环境也对幼儿的起着至关重要的作用。实际上,幼儿身边能够感受到的、听得到的、看的到的一切,都与幼儿的学习与发展有很大的关系。我们每个幼儿的生活环境、家庭情况、个性特点都不尽相同,我们幼儿教师需要与幼儿家长经常交流、沟通,做到尽量了解孩子的一切,老师才能做到对幼儿时心中有数。幼儿保育、工作要有针对性,因幼儿而确立具体的教学目标方法,我们在上不能搞“一刀切”,一种“样板”,社会上需要的人才是多样的,我们在培养幼儿才能时也要多样化,教学模式也不能搞传统的“统一”教学模式,这才符合个人的自然发展。所以我们幼儿教师要想做好幼教工作,首先应该做好幼儿家访工作。

这种教学法的最大特点就是以儿童为主,尊重幼儿身心发展规律,抓住幼儿的认知规律进行。在我们的幼儿保育、工作中,也有些幼儿保育、思想是与蒙特梭利思想是一致的,我们主张“不教”的幼儿,但这种思想没有彻底,在实际教学中还顾忌幼儿家长的反应,怕幼儿家长抱怨孩子少学了知识技能,于是教师在执教过程中无形的受到了幼儿家长的'影响,在保育、过程中有一种“拔苗助长”的举动,或多或少的在保育、工作中有以成人为本位的教学观点,在执教中就难免有填鸭式教学的出现,忽略了以儿童为中心的。这说明我们思想革命得不够彻底,改革不够坚定、执着,今后我们在幼儿保育、工作中要敢于创新,不要在革新中瞻前顾后,我们要有一种自我牺牲的精神去奉献幼教事业,不要因一点点自利而动摇幼教创新的思想,只有这样,我们才能真正的把孩子当成一个“自然人”来教,否则我们将“扼杀”幼儿的天性,换来的将是一个个头脑里装满知识、单板的机械人,缺少了“人性”。另外,我们在幼儿保育、工作中,也重视幼儿学具的准备,但有些似乎太形式了,我们今后在这方面做准备工作时,要尽量结合社会实际,尽量贴近幼儿的生活,让他们感受到切切实实的现实世界。

这次培训我知道了当一名幼儿教师不容易,幼儿教师并不是一名简单的保姆,幼儿教师也有很高的专业性,对于我们小学教师转岗当幼儿教师的,是需要不断学习、培训才能成为一名合格的幼儿教师的。这次培训,我知道了幼儿的学习特点是游戏化,懂得了幼儿园家幼联系的重要性,也了解了幼儿蒙特梭利教学法,使我受益匪浅。要使自己早日成为一名真正的合格幼儿教师,我还需要不停的学习、培训,抓住今后每一次培训机会,才能让自己早日成为一名合格的幼儿教师。

入学前心得体会范文篇3

伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了,当我空闲下来细细回顾这学期的工作时,深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师,既要培养孩子独立自主的能力的能力,同时又要帮助他们养成乐于助人,尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会:

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始,课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课,认真完成作业的习惯。

二、关心爱护每个孩子。我国家夏沔尊说过:“之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒,去呵护。平时多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光,也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

三、要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期,是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师,应抓住这个关键时期,促进儿童智力,言语及个性地快速发展。同时在对不同类型,不同个性的学生,应该有针对性地进行,将培优扶差工作做到。在下半学期班里来了2个新学生,学习基础较弱,为了让她们尽快的融入到这个集体,我利用下课后的时间给她们补课,积极和家长交流意见,经过2个月的时间,她们的进步很大。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。

入学前心得体会范文篇4

上周五去北京参观学习,是关于学前的。参观学习的人来自山西、内蒙、湖北,还有保定、涿州、高碑店,共46人,仅我和山西一书商为男性。

周四晚上,组织方设宴款待与会人员,吃云南菜。我不喜欢吃云南菜,于是就专心听大家聊天。内蒙乌海的张某,1994年开始办幼儿园,从租民房,16个孩子起步,发展到现在幼儿园占地15亩,建筑面积11000平米,近1000个在园幼儿,她一脸的骄傲给我看照片,是她们幼儿园的主厅,一个完整的、浓缩了的世博会中国馆的造型。席间,张某拿出随身携带的小本,记下同行们的谈话。还有一个山西来的50多岁的老园长,不善言辞,经营着一个700多人的幼儿园,经别人透露得知,她在北京二环边上东直门一带有一套150平米的房子。除我之外唯一的男士是山西小草堂的总经理刘某,他在太原办英语培训班起步,最多时单季招生1800人,后来由于局的干涉,效益不好,转向幼儿教材的出版发行,熟悉他的人都说他是个才子,是否属实不清楚,他在聊天时说晋商是以经济建设为中心的时代炒作起来的,只能代表山西文化的一小部分,山西真正的文化在于厚重的历史,山西是中华文明的发源地,比如二十四节气只有在山西才丝毫不差,听上去“似乎”很有文化。他们谈起自己创业的过程都有无限感慨,说起自己的企业都充满着像对孩子一样的感情。而几个公办园的园长、领导们,包括我这个所谓的“干部”却显得有些木讷,无从插嘴。我不得不感叹,要狠斗“公”字一闪念。

闲聊间,人们还谈起自己的业余生活和爱好。他们当中有几个人刚结伴去了云南,在边远的小镇旅游,去淘琥珀、玉石,旅程充满艰辛和刺激。好几个人到欧美国家考察学习,为了自己幼儿园、企业的发展。他们谈了很多先进的理念,他们互相留下号码。而我只能傻傻地呆在一旁,我不会用微信,甚至还以为微信是个不好的东西。

周五参观了两个幼儿园,蒲黄榆二幼和中华女子学院幼儿园。当然,幼儿园的硬件水平、管理水平、办园理念都使人耳目一新,印象更深的是中华女子学院幼儿园。进入幼儿园,门口的电子屏上显示着当天过生日的小朋友的班级和姓名,祝小朋友生日快乐。幼儿园的.占地面积和建筑面积都不大,整体环境布置非常朴素,以白色为主,但是处处用心。每个班的外面是带班老师的照片,都是生活照,还有全班幼儿的“全家福”,幼儿的外套整齐的码放在一个个透明的整理箱中,活动室对面的墙上是幼儿一日排便记录,还有科学育儿宣传资料,全部都是白纸黑字打印。走廊的墙上有《我们的四季》、《我们的一天》等照片集,都是幼儿在园的记录。尽管看得不是很仔细,但分明感受到了幼儿园的温馨、温暖,管理者的用心、爱心。

幼儿园的园长叫胡华。网上这样介绍她“学术背景使她在幼教领域出类拔萃。她是幼教界的学者和思想家,是新一代园长中高素质的大师级的领军人物。现任中华女子学院学前系副教授兼中华女子学院附属实验幼儿园园长。”胡华给我们做了约1小时的报告,四点印象深刻:

1、谈到幼儿园环境创设,她说理念来自《庄子·人世间》的“虚室生白”。(即心无任何杂念,就会悟出“道”来,生出智慧)幼儿的世界本就丰富多彩,绚丽奇幻,无需过多装饰,给他们空间,他们自己会创造。

2、谈到自信,她说“自信是知道自己有缺点,但是我爱我自己”。所以她们幼儿园就是要培养孩子正确地爱自己,然后爱亲人、爱朋友、爱生活。

3、谈到工作,她说幼儿园创办很艰难,但是她喜欢自己的工作。她坚持要一边在中华女子学院任教,一边办好这个幼儿园。学前的学科背景和理论研究是她的优势,不能放弃,幼儿园是她的理想的实验基地,更不能放弃。尽管工作繁重,但因为热爱,不觉得累。

4、谈到与一个父亲有心理问题的孩子交流时,胡华几度哽咽。她始终关心这个孩子,并逐步转化了他的父亲。

学习不仅让我认识到工作、业务上的不足,还让我认识到自己生活上的欠缺,后者甚至更重要。我们往往把物质生活的匮乏归结为工作报酬的微薄,却不会把精神生活的空虚归结到工作价值的缺失。

是不是可以这样理解:当我们不再为自己工作了,可能也就不会为自己生活了。

入学前心得体会范文篇5

转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。

过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教学理论,提升教学技能

县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的科学理论注入了源头活水,其他几位教学经

验丰富的骨干教师又结合幼儿的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有"捧着一颗心来,不带半根草走"的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:

(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面:

一是班级的整体管理;

二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因"亲其师而信其教",变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。

总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。

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