“在荒芜人烟的孤岛上，鲁滨逊独立生活28年，这是一件多么不可思议的事啊！同学们，你能想象吗？请仔细阅读课文8—12自然段，联系课文内容，想想鲁滨逊在荒岛上会遇到哪些困难？”注意引导学生开动脑筋想象当时的情景，练习说一说。在教学这一段时，我让学生通过阅读鲁滨逊的生存方式，结合所阅读的《鲁宾逊漂流记》，来想象他曾经遇到过哪些困难。这样，学生的积极性被调动起来，他们小组合作学习，仔细研究交流内容，有根据地说出他曾经没有饭吃，没有地方住，没有衣服穿……再联系课文得知他是如何解决了这些问题。这样，课堂教学变得自然、有效。

为了让学生了解作者有什么样的感受，再次让学生通过朗读课文，进一步感受鲁滨逊是一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。我让学生结合自身实际，理解了笛福的名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍””。接着，我引导孩子们回归前文，引读道：难怪爷爷说——生读：这是一本男孩子必读的书；难怪爸爸说——生读：这是教我们学会生存的书；难怪我说——生读：等我有了儿子，我就把这本书再传给他。孩子们，我们仅仅传的是一本书吗？学生回答，我们传的是一种精神、一种无畏、一种冒险、一种进取的精神。讨论女孩子要不要读这本书。正因为小说已经深入人心，后面的教学才能顺利地进行，才能让文章学得有滋有味。

漂流记鲁滨逊读后感篇2

四处细看，仔细寻找，无意间看到《鲁滨逊漂流记》。小学时，我看过此书。但感觉也就只是看了一个古老的历险故事。不如高中，我越来越觉得，这本被称为经典的小说一定会有深刻的内涵，或者有深刻的时代性。抱着如此的想法，我再度翻开了这本书……

本文讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人荒岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。

鲁滨逊在困境中经历了迷茫，绝望。然而他却在绝望中依靠圣经和自己的意志，自力更生，磨练了自己的生活技能。

接下来的阅读，我发现，除了主人公的品质值得我们学习，我们更能从中看出当时的社会状态。

作为英国第一部真正意义上的小说，其创作出的年代，正是资本主义大行其道的时代。小说的第一章简要叙述了丹尼尔·笛福当生活的那个时代的英国，交代了一下当时小说写作的历史背景，通过对英国当时的社会变革和英国早期的殖民扩张的介绍，使读者对当时的社会有所了解。第二章分析了《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的殖民活动，阐述了鲁滨逊的殖民条件、动机和其新教思想。第三章剖析了鲁滨逊的殖民者的形象，鲁滨逊具有一个早期殖民者所必须的特征，他是一个真正的殖民者。第四章讲述了殖民者鲁滨逊对野蛮人星期五的文化改造，并分析了星期五丧失文化身份之后的困窘，从而体现了殖民者的殖民手段。第五章探讨了《鲁滨逊漂流记》中对非洲、美洲土著者的妖魔化，将非白人的文明视为“他者”加以异化是殖民者的殖民统治策略。

?鲁滨逊漂流记》不仅为殖民形象和理想的交流传播提供了渠道，而且构筑了帝国文化与帝国权威之间的关系，以文学特有的形式肯定帝国的扩张、侵略和殖民。

对于我们来说，除了这些，本书对于当代也有深刻的意义。

童年的我们，何尝不像主人公那样，渴望冒险，渴望脱离家庭的“束缚”，去寻找自己的自由。

然而，现实是残酷的，我们会遇到各种生活上的困难。文中的主人公看似获得了自由，然而他接下来被困于荒岛，被生活所累，为了火，为了食物，为了淡水，这些原本他可以伸手可得的'东西而拼命。他被困荒岛，无人可与他交流，这不仅是地理上的隔离，更是与社会的隔离，这正是追求“自由的结果”。这表明，个人的理想，行为，也要符合自身的能力，社会的需要。象征着“殖民”的航海，遇上能力不足，心智不成熟的少年，结果便显而易见了。

文章的结局，算得上是喜剧，也算得上是悲剧。站在悲剧的角度来说，作者没有获得什么财富，自己的生命似乎也被荒废了，最后的他似乎一无所得。站在喜剧的角度来说，他的“自由”可喜地贯彻了他的生命，他的体能，他的生活技术，都得到了提高。至少，他获得了能在社会中生活的能力——坚韧不拔的意志。

意犹未尽地，我决定有时间再多研读它……。

漂流记鲁滨逊读后感篇3

暑假里，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。

这本书的主人公鲁滨逊很勇敢，因为他在小时候就有了航海的理想，到了20岁时，他出海经商时船被海浪打翻了，于是他流落到一个荒岛上，在岛上艰难地度日，但是他却在岛上驯养山羊，大战野人，收留仆人“星期五”最后帮助一个船长平息了船上的暴乱，而且乘他的船回了英国，他还把在巴西的种植园卖了并有了许多的现金，还把一些钱给了曾经帮过他的人们：如船长、寡妇……

这本书引人入胜是一本不可多得的书。

其中，我从环岛旅行中学到了只要坚持不懈就可以拥有一切，正如书中的鲁滨逊；为了能了解岛上的一切而花了2年的时间造出一片美好的将来，正如我的字必须要下功夫坚持不懈地练，就一定可以练出一手好字。

看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。

漂流记鲁滨逊读后感篇4

他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种.种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。

曾有人说过，“作为一个人，首先应当学会的便是如何生存。”鲁滨孙并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。

如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去理解那重重的困难和波折，因为我没有自信。

如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去应对突如其来的灾难，进取自救，因为我没那个本事。

如果我是他，当看到野人用自我同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。

虽然，我是个男生，但也不得不承认自我的软弱与无能，在自我的生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，爸爸妈妈总是扶着我，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的欢乐看着鲁滨逊的经历，让我能够想象到他在孤岛生活的艰辛，体验到他不屈不挠的冒险精神，更使我重新燃起了对生活的热爱之火。

生活就像是一幅画，有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的期望.而有的人却画出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀.画的色彩如何，全取决于作画人本身对生活的态度.鲁滨逊那种对生活不断追求，对交往的向往都源于他那对生活无比热爱崇尚的精神。

漂流记鲁滨逊读后感篇5

如果你一个人生活在孤岛上，你会害怕吗?

如果岛上什么都没有，你能生存下去吗?

如果你能活着，可是要呆28年，你会绝望吗?

在读这本书之前，感觉这是不可能的事，但是，当我读完《鲁滨逊漂流记》这本书后，才知道真的有人做到了!

?鲁滨逊漂流记》这本书让我懂得：想做勇敢的人，就要学会坚强;想实现梦想，就要充满自信;想到达成功的彼岸，就要学会克服困难!

鲁滨逊原本可以幸福的待在家里享受美好的生活，但为了实现梦寐以求、遨游四海的愿望，不顾父亲的劝告，毅然踏上了航海的道路。因船只失事，鲁滨逊一人侥幸存活，流落到了一座荒岛，从此不得不独自生活。他没有向困难低头，而是勇敢地面对各种挑战：搭帐篷、制利器、种谷物、栽果树、建围墙、制糖……他在荒岛上经历了风风雨雨，创造了很多奇迹。一路走来有畏惧，他怕过，却从没想过放弃，直到二十八年后才结束了漫长的荒岛生活，回到了久违的家乡——英国。

这本书一直放在我的床头，虽然我已经完整地读了三遍，但还是舍不得让妈妈把它收进书房里。每当我遇到困难，就会不由自主拿起它，感受一下鲁滨逊与困难做斗争的点点滴滴!他是我心中永远的榜样，时刻提醒我即使面对再大的磨难，也要努力排除万难，朝着自己远大的理想勇往直前。

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