宝贝们嬉闹时，无意间磕了碰了，家长的不理解，恶语相加，等等。致使我最爱最崇高的幼教事业，曾几度被蒙上阴影失去信心。每当我萎靡不振想放弃时，去告别我朝夕相处的宝贝们时，他们一个个依恋的眼神，一张张可怜吧唧失望的脸庞，雀跃的大叫：张老师！张妈妈！此刻，我心里一阵阵酸楚！其实心里真正割舍不下的是宝贝们那一张张童真可爱的笑脸，他们天真无邪的世界是多么纯真的一片净土！喧闹铅华的都市生活最纯净的就是孩子们绚烂世界！纯净的让我们大人之间尔虞我诈明争暗斗都常常觉得羡慕和嫉妒！为了和孩子们共享这片净土，我的这种意念一直在坚持，致使我磕磕绊绊一路走来，扪心自问，后悔过吗？好不违心的告诉自己：无悔！因为宝贝们带来的是快乐，愉悦和幸福享受！

如今，我以为人母。回首最初被现实冲击破灭的美好憧憬，又是另一番感悟。

每天早上宝贝们来园时第一声问：张老师好！此刻，我无比荣耀和欣慰。

宝贝们哭闹时，我会深情的拥他们入怀，怜惜的安慰和鼓励他们。

宝贝们吃饭时，我理所当然的细心呵护他们，让他们的小肚子吃饱饭；

上课时他们七嘴八舌争先恐后告诉我家长里短时，我会发自内心的笑，他们含糊的语言，是用心在和我沟通，把我当做他们的第一个真心倾诉听众，我一句夸奖让他们无比的满足忘乎所以的开怀的笑，面对他们一张张灿烂的笑脸我还有理由不快乐吗？

午休时，触摸到他们软软的小肉肉时，看到他们酣睡表情时，不由得发自内心的喜悦和幸福，想想自己也是从这么小日渐长大起来的，不觉得神奇而好笑；

当她们一个个坐在我怀里给她们扎小辫时，我会想起小时候我幸福的依偎在老妈怀里，老妈给我扎小辫时的美好时光！

下午，当最后一个宝贝被接走时，已是华灯初上，心里何曾不是空落落柔柔的伤感，一天相处，宝贝们的一颦一笑举手投足都深深的烙在脑子里，牵动着我的情绪亦喜亦悲。

晚上，常常在睡梦中叫着某个宝贝的名字从梦中惊醒，重新回忆宝贝的一举一动，原来只是一场虚惊，呵呵，小家伙们都不让我睡个好觉！

新的一天开始，迎接新的魅力骄阳，重新呵护我可爱的宝贝们，重复我无悔的幼教事业，相信我的宝贝们都是我们明天的骄傲和荣耀。让我们所有同仁携手团结精诚合作为我们的宝贝们为我们的幼教事业锦上添花共创美好未来，同奏和谐之音，努力！

关于教师的演讲稿篇2

尊敬的各位领导、各位评委老师：

大家上午好！

人的一生中，会面临很多选择。朋友，当你面对一次无奈的选择的时候，你将以一种什么样的态度面对呢？

工作的这几年里，我也一直在思考这个问题。当初毕业时的踌躇满怀，在现实面前，却是那么的不堪一击。乡村教师的处境，微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷；商海中混得颇为得意的同窗的呼唤，对我不能不是一种诱惑，也让我有过动摇的念头。

在彷徨与困惑中，从事工作已近七年。在这七年的工作中，说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择！既然选择，就要努力追求。

苦中寻乐，我也品味到了的幸福。试想一下，有什么能比从事事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。

我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择！

朋友们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧！为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到事业中去吧！奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧！

关于教师的演讲稿篇3

老师们、同学们：

大家好!

农历的五月初五就是我国的传统节日端午节了，今年的端午节是6月23日。人们会通过赛龙舟、包粽子、喝雄黄酒等形式来来纪念我国著名的诗人、爱国主义者——屈原。

屈原是距今两千多年前战国时期的楚国人。他所在的时代是一个战乱频繁、弱肉强食的时代。屈原就生活在这样的时代环境里，他对当前的形势有着清醒的认识，于是在国内倡导推行了一系列的政治改革。由此得罪了旧贵族遭到了诋毁攻击。

面对压力，屈原秉持宁折不弯，宁为玉碎，不为瓦全的思想，最后头汨罗江自尽。在与保守势力的斗争中显示了自己的高尚节操，赤诚的爱国之心。

两千年之后的今天，和屈原不同，我们身处的时代是盛世的中国。国家富强，民众和谐。在这一个富足自信的新时代，我们更应该学会爱国，知道自己幸福的生活来之不易，学会珍惜我们看似应得的宽敞明亮的教室，我们的学习的机会，甚至我们的衣食。

最后用一句屈原的话送给所有的同学：“玉可碎而不改其白，竹可黄而不毁其节。”，希望我们珍惜今天的生活，彼此勉励，能回报呵护自己的父母师长，无愧于炎黄子孙的人。最后祝同学们期末考试取得理想的成绩，过一个愉快的端午节。

关于教师的演讲稿篇4

有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语;无私是谓语,奉献是宾语;也有人说，老师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方。

而我要说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果!教师似星辰，远望像一盏灯，近看是一团火!”

是的,教师是普罗米修斯,不是精心传递知识的火种,岂能到达成功的彼岸?

教师是蜂王,不是潜心设计蜂巢,辛勤劳作,岂能博采百花之粉,酿一家之蜜?

教师是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一支支雏鹰送上高高的云际?

教师是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜?

如果没有文学界,人生将无法与美丽的心灵共鸣;如果没有画家,人生将无法品味色彩斑斓的世界;如果没有教师,那么,一个民族、一个国家文明的太阳将日薄西山，愚昧、野蛮的阴霾将笼罩大地。

是我们的教师，培育出千千万万的社会主义建设大军;是我们教师，培育出一代代干部的楷模，使忠诚、崇高和无私穿越时空，成为人类永恒的追求;是我们教师塑造出一批批张扬个性、敢于创新的世纪英才;是我们教师培育出指点江山、激扬文字，挥斥一方的伟人。

最小的主任是班主任,教师从事着最弱小者的工作，却铸造着最伟大的梦想!

“师德表天地，素心育英才”,这就是人民教师的情怀,集平凡与伟大于一身的教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，时时想学生、处处为学生，终身粉笔染白一心报国育桃李。

让未来之光永驻，

让希望之树长青;

让鲜花遍地开放;

让绿树扩展年轮;

这就是跨世纪人才培育者的心声：

这就是创造性人才缔造者的追求。

光荣的教师们，让我们共同托起明天的太阳!

关于教师的演讲稿篇5

大家下午好!今天我演讲的题目是《感恩老师》。

老师，从来没有想过该用怎样的语言去赞美您，从没有想过该用怎样的词藻去形容您，从来没有想过该怎样诠释对您的爱。

独在异校得日子有些凄凉，度日如年的日子似乎漫长，年少的我们有些轻狂。看着老师脸庞刻下的烙印，愧疚无处可藏。感恩，就在此生效。感恩，彻底从心底绽放。

当鸟儿婉转歌唱，它在感恩父母;当草儿随风摇摆，它在感恩大地;当鱼儿欢心跳跃，它在感恩大海。而我们在一举一动间，可曾想过感恩。

老师的爱，无私中透漏着平凡。像一股暖流，渗入我们的心田;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花。一支支粉笔是你们耕耘的犁头。三尺讲台，是你们奉献的战场。

您虽不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却雕塑着一批批学子的灵魂………

每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂。

每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在他的心底必须装着所有的学生。

每个老师都有令他烦恼的学生，但他知道需要等待、需要耐心。

每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定来自学生的期盼。

每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳，一定是来自内心的愉快，这种愉悦无法用语言形容，无法用金钱衡量。

老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。您是人民文明的传播者，是人类灵魂的工程师。

又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节，菊桂飘香。老师。在您忙碌的身影后，在您不倦的指缝间，又一个教师节悄然而过。在我躁动的音符间，在我懵懂的记忆里，在我成长的里程中，我想说：“谢谢有您一路陪伴。”

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。

鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师!

关于教师的演讲稿篇6

各位评委，各位老师：

下午好。我叫卢建刚，来自罗溪中心小学。十分幸运能参加青年教师成长论坛活动，我演讲题目是：教学相长育真情。

十多年经历，并不像书里说的那多伟大、那么崇高，一切都是平淡无奇。所以，我的信条是：在平淡而真实的环境中教学，在单纯而快乐的氛围里成长。

作为人师，我用人格魅力感染学生

在儿时的印象中，老师是完美的化身，是最值得信赖、最受尊敬的人;现在当了老师，我自然要学习上、生活上以身作则，率先垂范，以实际行动无声地学生：守时间、论公德、讲文明、比诚信&b&b

作为引路人，我以赏识激励学生

人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。只有赏识学生，才能架起师生之间的情感桥梁，走进学生的心灵深处。

记得我还在村小工作的时候，班里有一名学生叫侯强飞，人高马大，可就是不想学习，大家也不爱搭理他。我利用庆祝六一文娱演出的机会，让他在《让座》节目中担任最显眼的角色——司机。嘿!你还别说，这司机，他当得有模有样的，特别神气，给所有的老师和同学一次震撼。我想，这次活动，可能是他小学生涯中感触最深的一次。或许，在他的脑海中，永远都不会忘记这激动的一幕，也或许，这会成为他走向成功的起点。

也正是在这样的激励下，吴菁同学被评为江苏省十佳百星好少年，周佳的作文在市报刊上发表，佳玉佳丽两姐妹在省市青少年绘画比赛中屡屡获奖，多位学生在市电脑制作比赛中榜上有名。。。

作为益友，我以点滴行动帮助学生

要当学生的良师益友，就要以心换心。帮助学生不是作秀，它源于点滴生活。岁月流逝，跟学生的一幕幕，我已渐渐淡忘了;然而，孩子们的心声则常常在我耳边响起：老师，我犯错后，你总是一次又一次地给我机会，因此同学们都说你偏心&b&b、老师，我爸爸走了，每天放学后，是你还在教室帮我补落下的课&b&b、老师，我开学初没有好好做作业，被妈妈撕掉的课本，是你帮我重新装订好的&b&b这些虽然是只言片语，可在我心中，却是不竭的动力!我很欣慰，孩子们都开始懂我了。

作为实践者，我以行动收获回馈学生

伴随着学生的成长，我的自留地也有收获了：常州市电教工作先进个人，优秀团干部，新北区优秀班主任、骨干教师，三次受区政府嘉奖，镇优秀辅导员、奉献岗标兵&b&b有7篇论文在各级报刊上发表，20多篇论文在区级以上评选中获奖。这一切，有一半要归功于我的学生，在这里，我也要对他们说声谢谢! 一位合格的教师，就是一盏灯，为学生指引前进的方向。捧着一颗心来，不带半根草去。我愿以满腔的热情去点燃学生思想的火花，以心灵感动心灵、用人格塑造人格，立志把学生培养成大写的人!

关键词2：爱。家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务就是真诚地将我们的爱心雨露播撒在校园的每一个角落，浸润每一个孩子的心田，让他们感受到爱，更学会去爱。爱我们身边的每一个人：家人、朋友和对手;爱我们身边的一草一木，让人与自然和谐相处。爱是之根本。爱不需要用伟大的词语去描绘，爱是当学生生病了，在病房里整整一夜的守护;爱是当学生跌倒了，轻轻地一句鼓励。作为青年教师，我们应该学会爱、懂得爱、奉献爱，让我们的学生在爱中成长，再把这爱传递到世间的每个角落。

关于教师的演讲稿篇7

教师，有人说它是太阳底下最光辉的职业；也有人说它是人类灵魂的工程师；是辛勤的园丁；是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，…等等。这些美好的比喻都体现出我们教师的敬业精神和奉献品格。在我国，正是有成千上万像这样默默无闻，无私奉献，爱岗、敬业的教师们。他们用自己的智慧、人格魅力和对事业的热爱，谱写出师者绚丽、精彩的人生；他们用自己的言传身教，在学生的心灵深处形成了一股排山倒海的内化力，铸就其高尚灵魂，为我们的事业，为我们的社会作出了巨大贡献。

教师的职责是培养合格的人才。所谓十年树木，百年树人。没有什么生产劳动比培养人更为复杂，更为神圣。正因为如此，教师又是太阳底下最艰巨的职业。要肩负这样光荣而艰巨的职业，没有与之相应的敬业精神是不行的。教师的职业精神就是把自己融入教学，用自己的激情与能力育好一代又一代的新人，为事业的辉煌奉献自己的一切。

那么，爱岗敬业对于教师来说有什么重要意义呢？

一、只有爱岗敬业，才能奏出快乐进取的音符

回顾自己三十多年的生涯，我能始终保持不断进取的高昂斗志与蓬勃向上的工作激情，恐怕是源于自己对事业的热爱，源于自己“干一行，爱一行，干好一行”的信念。

记得我是1976年8月踏上这三尺讲台的。当时由于出身不好，大学毕业后被分配到蕲春县株林高中，成为这所高中唯一的英语教师，承担两个年级共八个教学班的英语课，同时还带高一四个班的唱歌课，每周课时量28节。除此之外，还要我负责一个宣传队的工作。我是白天上课，晚上则和学生们一起排练节目。作为队长，要做学生的思想工作；又是指挥，指挥学生乐队演奏；还是导演，给学生说戏、做示范动作。那种辛劳是可想而知的。特别是在教学生48个音标的那段日子，为了让每个学生掌握好英语语音入门这把金钥匙，我不辞辛苦地将五百名学生一一叫到面前进行音标口试，并纠正他们的发音。我一遍一遍地示范，告诉他们发音部位，直到教会为止。我的舌尖都磨起了泡，每发一个音都钻心地疼，特别是把泡咬破了的时候，那种疼痛更是难以忍受，苦不堪言。但当我看到学生那一双双认真和求知的眼睛时，强烈的责任感顿时油然而生，我告诉自己要坚持下去。当看到学生的黄梅戏《园丁之歌》在全县中学生调演会上荣获二等奖，听到学生高考英语成绩在全县名列前茅时，我由衷地感到从师的乐趣，为师的自豪。这也不断鼓舞我在教学道路上不断默默奉献。

19xx年，我被调到武汉市汉南区教研室任英语教研员。当时汉南的英语师资较差，水平较低，学生的素质也很差，条件就更不用提了。英语教学处在无人问，无人抓，信息不通，无人管的状况。上岗后，我一方面和武汉市教研室英语科取得联系；另一方面到全区15所初中，3所高中深入调研，听课了解情况。同时，我还组织“初中英语教材教法疑难讲座”，亲自授课。从而解决了某些教师不能正确地传授知识的困难，提高了部分教师的教学水平。我组织部分教师编写了一套适合汉南地区学生使用的初中英语复习题集。在我的呼吁下，全区英语教师基本上每人有一台收录机，使英语教学条件有所改进。另外，我还是英语教师的贴心人，他们不管是教学，还是教材，或是生活上的困难，都愿意与我交谈。我也力所能及地为他们解决一切困难，解除他们的后顾之忧。我在那里的三年期间，基本上改变了英语教学落后的状况，使全区学生的英语成绩普遍得以提高。

现在，我作为一名年级组长，虽然已年届50多岁，但仍然充满工作的热情与干劲，对工作始终一丝不苟。上传下达，组织好组内各项事务，科学运作工作的过程管理。工作中事无巨细，自先士卒，要大家做好的，我永远先做到最好。经常与组内教师交心谈心，从不摆架子，待人处事公正、民主、宽厚仁和，使组内气氛和谐、团结进取，在这样的状况下，使得整个初三年级组在稳中不断朝良好态势推进。

通过这些工作经历，我深深体会到教师只有爱岗敬业，把学校工作的发展、国家事业的兴旺放在首位，始终兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、甘于寂寞，默默地耕耘在三尺讲台上，才能以师为荣，品出从师的乐趣。只有爱岗敬业，教师才不会在平凡的工作中沉沦，不会在琐碎的工作中因烦躁而懈怠，而是会认真对待、教学工作中的每一个环节，于细微处显精神。只有爱岗敬业，教师的生活才能于平凡中得到快乐、满足，并激励其不断地奋发进取。

二、只有爱岗敬业，才能闪出成就之光

教师能否做到爱岗敬业，是决定教师是否有工作成效，能否更好地教书育人的主要因素，也是决定其个人能否有所成就的关键。

首先，只有爱岗敬业，教师才能自觉的不断的完善自我。

三十多年来，作为一名教学一线教师，我踏踏实实地教书育人，不断钻研教材，研究教法，注重自身素养的提高。

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