?中学生日常行为规范》集中体现了对中学生日常行为的基本要求，目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展，加强对中学生的道德。《规范》的正式颁布，是新形势下，加强和改进中学德育工作的重要措施，有利于用社会主义道德规范青少年的日常行为；有利于改善当前中学生养成比较薄弱的状况；有利于指导中学生在改革开放复杂多样的社会环境中健康成长。

全面正确地理解《规范》内容

1。《规范》的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系；懂得中学生的责任与义务；学会如何生活。《规范》共五个方面四十条，体现了对中学生在道德品质与日常行为方面的基本的具体的要求。按照由自我到他人，由学校到家庭、社会生活的顺序排列。

2。《规范》的许多要求是中华民族传统美德在中学生日常行为方面的基本体现。因此，贯彻实施《规范》应与继承、弘扬中华民族传统美德紧密结合起来，相辅相成，相互促进。

3。《规范》大部分条文是从正面提出要求的，同时，也有限制性要求。目的是学生增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的行为、什么是错误的行为，应该怎样做、不应该怎样做，以通过日常行为的训练逐步提高分辨是非、区别善恶的能力和道德选择与行为评价能力。

4。《规范》中包含着良好个性心理品质的培养与。要重视对中学生心理健康的，注意克服各种心理障碍和独生子女的某些弱点，以培养学生积极进取、勇敢顽强的意志品格。

中学不仅要传授给学生科学文化知识，更重要的是要学生学会做人。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。它告诉我们该怎么做不该怎么做。《中学生日常行为规范》提出了把广大学生培养成有世界眼光，开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人的时代要求；从小处着手，提出了重在行为习惯养成的具体，可操作要求。这些都有助于帮助我们增强国家观念，道德观念，法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高辨别是非，区分善恶的道德选择与行为评价能力。

学规范守规范心得体会篇2

著名的家叶圣陶先生说过，就是要养成习惯。作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯。本学年我担任一年级班主任，面对一群活泼可爱，可又没有任何规矩的小朋友，对我这个新班主任而言，更多的是迎接挑战。

一年级是学生良好行为习惯养成的关键时期,小朋友刚从幼儿园跨入小学，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们难以适应，作为老师即使是一件很小、很细的事都得每天叨唠着：铃声一响就得赶快进教室，课堂上不能随便离开座位课下，孩子们像出了笼子的小鸟，满校园“乱飞”，磕碰事情频繁发生。我每天提心吊胆，生怕孩子们出危险，又让我时刻反思：为了孩子的健康成长，他们的良好行为习惯该如何养成?下面我结合自身教学实践谈一点心得体会：

一、言传身教，坚持不懈

冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功。这些对于大一点的孩子来说不是太难，可是对于一年级刚入学的孩子来说，让他们做好并不容易。小孩子看懂了，还不等于他们会按要求去这样做。要想让他们养成习惯，必须经过长时期的坚持才能形成，还要经常检查，经常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。“习惯成自然”是需要一定时间的，因此，作为一年级孩子的班主任，要持之以恒，要有耐性。还需要经常在孩子们耳边耐心唠叨，并且以身示范，因此让孩子们耳听目染，学会跟着做。有的学生做作业动作慢，坐姿不正;有的学生握笔姿势错误，屡教不改;有的学生坐立不稳，东张西望;有的学生喜欢吮吸手指;还有的喜欢课间追跑这些坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正过来，是不可能的。往往你刚提醒，转身之间他又那样了。又比如扫地，有些孩子直着腰，拿着扫帚满地乱划。这个时候就需要亲自示范，并且讲解。劳动的程序讲得越清楚，指导越具体，孩子学会、学好的可能性越大，成功机会越多，就越能激发孩子的热情。所以平时多提醒，多督促，多鼓励，多表扬，多示范，经过一段时间的训练，我看到了他们的进步。

二、用儿歌口令强化行为

一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和，如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的效果。为此我就将对学生行为习惯的要求编成儿歌如：上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍手边唱：“上课铃声响，快快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。”在儿歌的带动下，学生会安静地坐好。课堂中，有时候学生会转到后面说话或坐不正，这种情况，我会大声说：“一、二、三，”学生马上跟着喊出：“坐正!”并立刻坐好;学生在对自己感兴趣的事情进行讨论或者交流的时候，不能按要求停下自己的话语，我就大声说：

“七、八、九，”学生马上喊出：“闭上口!”并随之安静下来;每当朗读前，我大声说：“身坐正”!学生马上跟着喊出：“腰挺直“，口令一出口，学生马上双手拿书，端正坐好，做好朗读前的准备这些小方法，小口诀，让学生不但明确了自己课堂上应该怎么样去做，而且让他们懂得了课堂上是有纪律约束的，不能任由自己的想法去做自己想做的事。

这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌或顺口溜，符合小学生心理生理特点，贴近学生的生活。使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，在行动中巩固，不知不觉中使他们的行为得到规范和强化。

三、以榜样感染学生的言行

模仿是一年级孩子养成良好行为习惯的重要途径。他们模仿力强，可塑性大，对周围的人和事很关注，尤其崇拜自己的班主任。所以，班主任的言行对于引导一年级的小学生形成良好的行为习惯来说至关重要。平时在和学生、的交流中，我经常有意识地使用“谢谢”“对不起”“没关系”等文明用语;当走进教室发现卫生工具摆放不整齐时，我会默不作声地把它们摆放整齐;当发现同学们桌子下面有纸屑时，我走过去吧纸屑捡起并放倒垃圾桶里。当发现桌子不整齐时，我会吧他们的桌子拉齐这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地会照着我的样子去做。

我充分地利用我们班的班级文化建设，起到榜样示范的作用。如：在《明星闪耀》这一板块里，分出“劳动星”、“绘画星”、“文体星”、“写字星”在相应的位置粘贴表现好的同学的照片;在《好榜样》这一板块里，用彩纸做成阶梯状，把每个同学的名字都写上去，在平时的学习生活中给表现好的同学亲手给自己贴小红花，例如作业认真、考试成绩好、学习有进步、做了好事、劳动积极这些都可以是表扬的范围，如果小红花有五朵了就奖励一个小礼物。通过种种的激励发法，我发现同学们更积极了，也更爱表现了，慢慢地形成了相互“比”的局面。

总之，良好的行为习惯的养成并非一朝一夕之功，它是一个长期的、反复的、需要学生长期努力,老师不断督促引导的过程,尤其对于低年级的学生更是如此。此外，在这一过程中，还应看到每个孩子身上的闪光点，并及时给予表扬和鼓励，换各角度去看会发现他们很可爱!

学规范守规范心得体会篇3

本周，我们学习了《中小学教师职业道德规范》，通过学习《中小学教师职业道德规范》，主要目的是进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平。《规范》包括爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。下面谈谈自己的心得。

作为一名教师，必须要有“爱”，要有“责任心”。首先我们要热爱事业，既然我们选择了事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，爱岗就是干一行爱一行，安心本职工作，热爱自己的工作岗位。努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。敬业是指用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责。

关爱孩子，关心爱护全体孩子，尊重孩子的人格，平等公正地对待孩子们。这样的语言，看起来容易，做起来难。一个教师面对的是一个班的学生，面对这些脾气秉性各不相同的学生，教师要善于发现他们的优点，扬长避短，让每个学生都能感受到教师爱。也只有热爱学生，才能去关心他们的成长。比如，在我们办公室里，经常能听到各科教师间的交流：“xxx，怎么了？一节课都闷闷的？”，“我也发现了，他从上午开始一直不太开心。”，“我下课找他谈谈，看看怎么回事。”，“上节课我批评xxx了，看着有点失落，你们逗逗他吧。”这样的对话，在办公室里每天都能听到，我们尽量去关注到每个学生，这样学生能感受到教室对他的希望，集体对他的新任，归属感就大大的增加了。

新规范最后一条明确规定的，要求教师树立终身学习理念。这就要求我们在教书育人的同时，不要忘了自身的继续学习。要知道给学生一杯水，自己必须要有一桶水。书本上的知识是远远不够的。比如刚开始上课的时候，有同学看到一只七星瓢虫，就问“老师，七星瓢虫用英语怎么说？”，再比如，学生不知道上了什么课接触了什么新的东西，来问我一些在我看来奇奇怪怪的问题，比如“陆地上最大的动物是大象，还是恐龙？”，“是先有鸡还是先有蛋？”，“鲸鱼是用鳍呼吸，还是用出气孔呼吸？”这就要求我们不光要不断提高专业基础知识，还要多多涉猎各种百科知识，这样在学生提问时，教师要是能做合理的解释，是不是会给学生留下一种学识渊博的印象呢？亲其师，才能信其道，当学生从心里钦佩一个老师时，自然他也愿意学习这一门学科。在不知不觉中，我们的目的便达到了。

通过这次学习，让我更深刻的明白了《中小学教师职业道德规范》的具体要求，国家方针政策类的文件，是无数人智慧的结晶，用心研读，定会为我们今后的教学工作指明方向。在今后的工作中，我将认真贯彻落实，并时刻谨记教师职业道德规范，让爱与责任时刻相随，为“师德”二字添光加彩。

学规范守规范心得体会篇4

作为服务行业，银行除了出售自己的有形产品外，还要出售无形产品——服务。银行的各项经营目标需要通过提供优质的服务来实现。

通过这次分行组织的服务规范化培训我受益匪浅，虽然只有短短的几个小时，在两位优秀的老师的指导下，通过观摩学习，用图片，录像等方式把我们的日常工作的服务记录下来，然后在培训会上跟大家一起探讨，点评哪里做得好，哪里还做得不够。

我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来。在这次培训中，老师们讲授了：学会去赞美、发现别人的优点，学会倾听和微笑；学会着装庄重，举止得体；了解交际要点，提高交际能力，把握每一个机会，不错失优良客户；提升职业公信度，赢得客户的信赖，增加客户；用包容的心态去看待事物，通过塑造个人的职业形象，提升银行公众形象。总之，要设法使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给客户留下美好的印象。

文明优质服务并不是一张笑脸，一声“您好”所能包容的，它需要银行工作人员具备全心全意为客户服务，一切从客户利益出发的思想。客户来到银行，本身就是对银行的一种信任，一种支持。银行在服务时理应急客户所急，想客户所想，尽可能为客户提供最灵活的服务。这就需要我们银行提高服务层次。我们要经常提出“用心服务”，讲的就是我们要贴近客户的思想，正确地理解客户的需求，客户没想到的我们要提前想到，用真心实意换取客户长期的理解和信任。

时代在变、环境在变，银行的工作也在时时变化着，每天都有新的东西出现、新的情况发生，这都需要我们跟紧形势努力改变自己，更好地规划自己的职业生涯，学习新的知识，掌握新的技巧，适应周围环境的变化。

为了切实规范服务行为，我们必须按培训中所讲的服务礼仪要求，努力让自己的规范服务成为习惯，做到标准化、正规化，在为客户提供优质服务的同时，体现自身服务的价值，展示良好的个人修养，通过个人的专业形象与风度，加上周到的服务，提升客户感知的银行形象。

学规范守规范心得体会篇5

我有幸参加了矿举办的全员军事化训练第四期培训，度过了紧张而又愉快的七天时光。也将成为我生活中的一段难忘的经历，不仅在身体上得到了一次锻炼，在思想上也得到了深刻的和升华。众所周知，军队有严格的纪律，军人有钢铁般的意志，所以才使军队步调一致，铸就了钢铁长城。企业不是军队，但企业是一个团队。

企业的成败兴衰也要取决于这支团队的战斗力。当今时代，我们追求的不再是个人英雄主义，而是团队的整体实力，企业的军训无疑是铸就一支优秀团队的有效手段。俗话说：军人以服从命令为天职。那么一个企业又何尝不应该这样，企业再好的决策，再好的经营理念，如果没有强有力的执行也永远是空谈。一个企业有高效的执行力，就可以很快的将企业的决策落到实处。这些不都是我们要从军训得到的东西吗。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。

心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心！训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。短暂而又充实的军营生活，让我们彼此更加认识了自己，教官在耳边的谆谆教导，让我们懂得很多，细心很多，让我们更加体会到：作为一名军人，要时刻严格要求自己，做好准备。全神贯注与力量集于一身，随时接受上级下达的各种指令，以军人的姿态与心态去面对一切。作为一名百合人，更应该为之感到自豪，因为有了百合的力量，将我们推向更高一个浪潮，因为有了百合的殷切期望，我们才会有了勇气挑战极限！百合所给予我们的远远超乎我们想要的，没有完美的个人，只有完美的团队，只因此，我们便要更加严格要求自己，打造鹰一样的个性。

通过7天的训练和学习，确实让我收获不少，感慨颇多。其实，一个人的社会阅历并不是工作和生活的障碍，好的心态才是工作的动力和源泉。军训，让我感悟到，如何去面对生活和工作，智慧去工作，为鲍店煤矿安全生产作出自己的一份力量。

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