最美教师观后感最新8篇

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在动笔写观后感之前,我们要注意融入从影片中收获的感想,人们在观看完一部励志影片后,一定都有认真写好观后感,陆玖范文网小编今天就为您带来了最美教师观后感最新8篇,相信一定会对你有所帮助。

最美教师观后感最新8篇

最美教师观后感篇1

近我校组织全体教师观看了最美乡村教师的感人事迹,看着那一幕幕动人的画面,聆听着他们感人的事迹,我的心灵受到了极大的震撼!我被这些最美乡村教师的事迹深深感动的落泪了,他们是最美的乡村教师,他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义,诠释了新时期人民教师的职业道德!

首先感动于他们对事业有着无比的敬业和执着。这些美丽的乡村教师的物质生活极其匮乏,生活条件都非常艰苦,将自己的一切无私的奉献给了事业。宋玉刚,一位在西藏高原奉献了 13 年青春的普通的汉族乡村教师,他学说藏语,融入藏民生活,将自己的家安在了高原,成为了藏族学生爱戴的"汉族阿爸".在面对生活的种种诱惑,他毅然选择了坚守自己的岗位,在这样的环境下教书育人,坚持一两年不困难,难得的他用自己的青春都奉献给了农村的事业。

其次我感动他们的无私奉献的精神和热爱孩子的心。今年 45 岁的刘希章从小患小儿麻痹,双下肢重度残疾,无法行走 , 27 年拄着双拐在偏僻山区任代课教师。每月仅 400 多元收入,自己生活艰难,却从没耽误过一节课,不让一名学生辍学。他自己身为残疾人,但他有良好的师德,有一颗热爱孩子的心,以校为家。凭着对事业的执着,对学生的热爱,将自己的一切无私地献给了事业,凭借顽强的毅力站在讲台上,给孩子们传授知识。 刘老师最学生的爱是一种只讲付出,不计回报的、无私的爱,是一种严慈相济的爱。

还有许多可爱又可敬的乡村教师,安和利、陈银玉、韩春玲 …… 他们用自己的执着和生命诠释着美丽,诠释着大爱,他们是最可爱的人。

观看是其一,领悟是重点,师德的出发点是"以人为本",充分挖掘教师的潜力,为教师创造条件,发展自我。因此,需要不断地反问自己:我在这些教师的故事中,悟到了什么?怎么将它转化成自己的理念?经过听报告,看视频,学习讨论,可以说我们在师德认识上有了进一步的认识,更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了更深入的了解,我们应秉承他们的精神,做真正的者。

最美教师观后感篇2

满含激情,我观看了由老师电视台举办的20xx年大型公益活动最美教师颁奖典礼,一个个真挚、淳朴、勇于奉献的教师形象让我感动,他们的无私奉献深深地印在了我的心里。作为一名教师,无论身在何处,都要心系我们的事业,都要心系我们所教的每一位学生。他们做到了,为了自己的事业,为了自己的学生,他们付出着自己的努力,他们牺牲者自己的健康,他们奉献着自己的青春,同样他们还洋溢着自己的微笑。

虽说都是教师,由于学生的'不同,教师要付出的努力也就有所不同。最令我骄傲和自豪的是我的家乡洛阳从事特殊的最美教师——刘老师。她面对的学生都是一些残疾人:有的聋哑,有的智力有明显的缺陷,可是她没有放弃任何一个孩子。虽然这些孩子不可能像正常的孩子一样想做什么就做什么,但是刘老师教给他们基本的生活技能,最起码当他们走向社会的时候有一技之长,能够养活自己,也能为社会贡献自己的一份力量。她们做到了,这些毕业后的孩子融入了社会,也取得了一定的成绩。其中,她所教过的学生王启升曾获20xx年雅典特奥会乒乓球比赛的金牌。从孩子们的成绩中我看到了刘老师无私的奉献精神,是她让这些不能正常学习的孩子实现了自己的价值。她这样又当妈又当老师,影响了我,我们的孩子都是那样天真、活泼、可爱,面对这样的孩子我们会少付出很多,可是我们做好了吗?以后我会尽最大的努力让自己做到最好。

还有被大家亲切地称为“留守儿童的妈妈”的老师王老师、被学生称为“知心姐姐”、“第二母亲”的老师王老师、致力于残疾人公益事业的美术教师王老师、以“爱”为主线,先当父母,后当老师的仝老师、带病坚持工作的毕业班教师白冰、勇于支教的教师刘老师、并被授予国家有突出贡献中青年专家称号的教师张老师、37年扎根山区的教师张锦老师……他们都为了自己的事业,为了自己的学生奉献着、劳累着,但是他们同样也幸福着。他们的精神感动着我、感染者我,同时激励着同为教师的我,让我也奉献于我的事业,让我的学生也都能吸取更多的知识,获得更多的快乐。

这些最美教师是我道路上的指明灯,他们时刻督促着我要全心全意对待自己的工作,对待自己的学生,让我们的事业更加光辉、更加灿烂。

最美教师观后感篇3

最近观看了“寻访最美乡村教师”的感人事迹,看着那一幕幕动人的画面,聆听着他们感人的事迹,我的心灵受到了极大的震撼!我被这些最美乡村教师的感人事迹深深感动的落泪了,同时我为我们系统中有这样的教师而感到骄傲。真正体现到什么叫“蜡炬成灰泪始干”,什么叫“春蚕到死丝方尽”,这些诗词在用在他们身上最贴切但是了。

这些教师给人的一种印象能够概括为:执着、奉献。

这些最美乡村教师的生活物资极为贫缺,生活条件艰苦,当应对生活的诱惑也有内心的挣扎,但当应对那一双双渴望知识欲望的眼睛,他们却毅然选取了坚守自己的岗位,在恶劣的环境下教书育人,培育学生,而且是长期在一线工作,更令人佩服的就是他们在这样恶劣的环境下干了一辈子。

乡村教师他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱,都接济了自己的学生。“以雷锋为榜样,把有限的生命投入到无限的事业中去。哪怕只有一位学生,我也会一向教下去的,因为孩子们离不开我,我也离不开孩子们。”这是陈银玉的人生箴言,30年来,这把“史上最牛削笔刀”磨了又磨,削了又削,陪伴了500多名大山孩子求知的日日夜夜,让200多名山里的孩子考上了大学,见识了山外精彩的世界。而她的两个儿子,虽然品学兼优,却因为家庭的贫困,不得不含泪辍学。也因为贫困,她虽然身为教师,利用课后或者周末的时光,背上背篓,走村串寨,捡拾垃圾,借“收破烂儿”养家糊口,接济贫困学生。为了自己的学生,放下了自己儿子的上学机会,看完这段事迹令人痛心,也令人动容。我感受最深的还是她说的那句话:“垃圾是脏的,但是通过捡垃圾得来的钱是绝对干净的,是能够养家糊口的,是能够用来教书育人的,是能够接济贫困学生的。再苦再累再委屈,我也会在那里一向教下去,因为那里的孩子离不开我,我也离不开他们。”

在我们的身边却有着这样的老师,我校的吕作友老师带病上班,在这个学期前几周,吕作友老师经常会感到头昏,而且吃欲明显的减少,开始还以为是感冒,就简单在镇医院开点药吃,之后就是上课、辅导、批改作业,还常会呕吐,这样坚持了两个星期,结果病情没有解决,而且有蔓延迹象看到她这样,老师们劝他到大医院检查,她说:“这一点点小病,没事的,多谢!”最后在她家人及亲朋好友的劝说下,驾着她到江门中心医院检查、治疗,在医院治疗不到三个星期,她忘不了她的学生,忘不了学生那种求知的欲望,带病回到了学校工作,她这种精神难道不是最美的吗?

身为老师的我们就应向“最美老师”学习,学习他们那种无私奉献的精神。学习他们把自己置之度外,心中只装着学生,为孩子带来无限期望。

读书破万卷下笔如有神,以上就是一秘为大家带来的10篇《最美乡村教师观后感》,希望可以启发您的一些写作思路。

最美教师观后感篇4

教师?什么是教师,教师存在的意义是什么?人生?什么是人生?人生的意义又是什么?这些问题我无数次地问过自己。我要做什么样的教师,我要过怎样的人生。所有的问题在看完央视《寻找最美乡村教师》之后,都找到了答案。

在我抱怨学生素质不高的时候,在我抱怨工作环境不好的时候,在我工作疲惫喊累的时候,在世界的另外一个角落,还有这样一处恶劣的工作环境存在,这样一些感人至深的故事发生,还有这样一群奉献自己的人存在。我哭了,为不曾想象的环境而哭,为不曾知晓的故事而哭,为不曾关注的人而哭。

当邓丽秀气的脸庞对着可爱的学生,哭着说: “你们一定要记得邓老师说的话,走出大山!”的时候,当安和利用音乐去开启学生心灵的时候,当郭普全用并不完全标准的普通话一字一句地教学生念书的时候,现场所有的人眼睛都红了!一个个强烈的声音在内心深处迸发,汇成一股强大的气流,在演播厅里激荡。

“我要做这样的老师,我要拥有这样的人生!”我更能懂得他们的处境与感受,更能明白他们的付出与伟大,也因此更敬佩他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神的富有,这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的'教师。教师,之所以神圣,就是因为它的存在维系着下一代,关乎民族的未来。而这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了,他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。,我们常提,常常讨论怎样的才是最好的。看了他们,我才真正明白就是身体力行,就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们,什么是坚守,什么是人世间的大爱,什么是真正有意义的人生。人生,短短数十载,可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路,可就是这条路,照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老,这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着,深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”,什么叫“春蚕到死丝方尽”,这些诗词准确地表达着人们的感受。

作为教师队伍中的一员,我敬佩的同时,更多的是反思。

反思自己的付出。我有着比他们优越的环境,却做不到他们的坚持;我有着比他们强健的体魄,却没有他们的勇敢;我有比他们优秀的学生,却没有他们的身体力行。

反思自己存在的意义。刚进初一孩子的知识面有限,教起来很累,以前的我觉得自己每天重复简单的知识,生活很乏味。我会抱怨,会为自己的职业发展担忧,感叹英雄无用武之地。现在我才发现我的工作很有意义,也许会因为我的努力,孩子们就不会误入歧途,会成为社会中的正气力量。

反思自己的学生观。以前老是觉得孩子调皮捣蛋,学习不认真。可是现在看来,他们真的很可爱,他们会大声地说“老师,暑假好久,我想死你了”,以前会觉得这样的表达方式有些夸张,现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想,是孩子变了吗?没有,孩子没有变,变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们,便会发现这个世界充满爱,很美好。

我顿悟。我也要做这样的老师,我也要拥有这样的人生!我终于明白为什么心中的那个声音在看完视频之后这么响亮。因为我们每个人心中其实都充满爱,都向往着美好。只是不经意间丢失了,或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”,他们让我重拾起了心中的美好,重燃的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生,更激荡着我们做老师的心灵。

突然之间,我觉得自己很有力量,我想做的很多很多,似乎此刻我都不愿再继续敲打文字,想立刻投入我那可爱的孩子们中间,感受我们爱的互相给予。

“最美乡村教师”,我向你们致敬!我会走起来,一步步,向你们走去,越走越近!

最美教师观后感篇5

这天我观看了吉林省首届“寻找最美教师”颁奖仪式,内心感动不已,他们的名字一次次在我的眼前闪过“杨文纪、董丁戈、胡娜、罗立秋、周繇、曹蓉、黄广银、孙东坤、陈登月、于鹏翔”,他们如乡村的风光一样,美得自然,美得纯朴,原汁原味,芳香醉人,他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想,陪着学生成长,他们的确是最美的乡村教师。

作为一名普通的乡村人民教师,我看到同仁们把自己的全部精力和心血抛洒在教师这个既平凡而又光荣的岗位上,默默耕耘,无私奉献,他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的职责意识和无私的奉献精神深深地感染着我、震撼着我。虽然他们来自不一样的地区,有着不一样的工作经历,但是,他们乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神却是相同的,就应说他们是无数耕耘在乡村这个最基层的`教师岗位上的佼佼者。他们用青春、智慧、汗水和坚守,数年如一日,“玩命”教书甚至忍受着面临死神病魔的折磨编织着乡村孩子绚丽多彩的梦,这种美丽不是金钱和物质能够换取的,而且完全靠着一种职业精神,“蜡炬成灰泪始干”的敬业精神来支撑。

“最美乡村教师”,虽然他们的事迹看起来很平凡,但是做起来却是很难,日复一日地坚持下来则更难。“寻找最美乡村教师”这项活动,一方面让我们了解了农村的状况,让我们看到还有那么多的教师工作条件如此艰苦,而他们却还是那样的敬业,那样的热爱事业,那样的热爱渴望知识的农村孩子们,留给我们更多是感动。

作为一名教师对工作要有强烈的职责感和事业心。事业事关国家的发展民族的未来,事业发展的关键在教师,而我们教师作为事业的推进者和践行者,需要牢固树立职责意识,热爱自己的岗位,全身心地投入到这份事业上,在工作中做到尊重学生,注重学生的个体差异,讲究教学方法,努力提高教学质量,创新理念,把学生的健康成长和综合素质的全面提高作为衡量自己工作业绩好坏的标准,切实做到教好书育好人。教师这份工作是辛苦的,但更多的是一种付出,是一种奉献,作为一名教师更要树立正确的人生观,世界观和价值观,要不图名不图利,做到诲人不倦,怀一颗无私奉献的心。“以人为镜,可知得失”。作为一名教师,承担着教书育人为人师表的重任,因此需要不断加强自身修养,具备高尚的道德情操,具备过硬的业务水平。在以后的工作中,我要以他们的“精神”作为标尺,作为镜子,时刻查找自身的不足,不断加强学习,爱岗敬业,在奉献中实现自身价值,为基础事业贡献自己的一份力量。

虽然我成不了他们,但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我,感染了我。从他们身上我找不到倦怠,看到的却是很贴近心的幸福,我想这大概也是自己想要的。

最美教师观后感篇6

陈万霞用爱心为留守儿童创造了一个温暖的家,用真情为他们撑起一片晴朗的天空,用厚意为他们筑就了一块心灵的港湾,她心疼父母不在身边的留守孩子,为他们雨里来风里去,全心坚守,全力付出,成为孩子们心中“上课是老师,下课是妈妈”的最美校长。马背上的校长徐德光,没有路,他花一年的时间为孩子们砍出一条路;没有书,他用两匹白马驮回孩子们的书,20年做密林深处孩子的引路人,用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望,也用自己的美丽情怀感染着自己的学生,让这个大山深处的教学点教师后继有人。于贵勤面对破旧不堪的学校,她没有选择放弃,而是付出自己的全部心血来打造它,五十多岁的她甚至自己当学校的锅炉工,就是为了有更多的钱能用到学生身上,她是在用爱和生命在坚守。阿力甫夏·依那亚提汗默默地坚守在大山深处,冒着生命危险,为孩子们开辟求学的道路,当看到他冒着生命危险护送孩子回家的镜头时,我不禁为之震撼,高山峡谷、悬崖峭壁、还有那急流险滩和泥泞雪山,我不由叹道:天哪,那不是探险家在探险吗?

邓丽、宋玉刚、马复兴、肖山、吴金城,整整一个晚上他们的名字萦绕在我的耳际。他们那感人的镜头一直清晰的出现在我的大脑,我辗转反侧,无法入睡:为什么他们在如此环境条件下,还能甘之如饴?他们很多人都面临着许多更好的人生选择,又是什么让他们选择了在乡村坚守?想着他们那一幕幕感人的情景,想着他们那一张张质朴的脸庞,想着他们那一句句朴实的话语,我彻悟了是赤子般的爱,让他们选择了留下与坚守,不为其他诱惑所动。这是一种大爱与大我,超越了个人的利益与价值,展现的是一种崇高境界和操守;我懂得了原来他们只是放下了自己,正是这种放下,让他们摆脱了个人名利的束缚,而是循着人的基本情感需要出发,自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的`鸿沟。因而,他们一面给予着爱,一面又受爱的滋养,正是在这爱的给予与滋养中,他们实现了一种自我价值,获得了爱的温暖,成就了他们的“最美”。

我想到了我自己,作为一名小学教师工作中我兢兢业业、踏踏实实,无愧于自己的良心,但是今晚我明显的感到了自己的渺小,因为在名利与荣誉面前我也曾感到过世事的不公,而今天相比之下想想他们的付出,谁有为他们鸣过不平呢?在他们面前我明显的感到了自己的浅显与不足,我的灵魂应该向乡村最美教师无限靠拢,因为人活着,就要活出自己的价值;活着,就要体现自己的价值;最美乡村教师的执着坚守,照亮了农村孩子们的求学之路,也照亮了我们每一个人的心灵之路。

最美教师,美在大爱。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,心中有大爱,生活就是富足的,工作就是愉快的,人生就是美丽的,事业就是有成的。这是“最美乡村教师”们的坚守给我们广大教师的另一种奋斗的价值标准,同时也值得更多忙忙碌碌的世人们沉思。

最美教师观后感篇7

每年暑假刚开学不久,学校都会组织老师到媒体教室观看每一年度的乡村最美教师。这是张校长一直要求和倡导的。让我们教师观看的目的和意义可想而知,那就是让我们想那些荧幕上呈现的乡村最美教师去学习,学习的目的是什么?那就是为了学校的、社会的。

我感动于二十七岁的女大学生邓丽放弃高薪职位,参加了省农村教师资助行动计划。分配学校时,邓丽坚持选择了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小学”之称的鹤峰县中营乡高原小学。还感动于广东籍的一位归国华侨廖乐年老先生,十二年如一日,倾资于廖氏祠堂办英语培训班,倾心于故里的事业,感动于仲咸平老师,每天来回二十公里山路,十五年来骑坏了八辆自行车,落下了一身病。她对孩子承诺,哪怕天上下刀子、下钉子,也会到学校为他们上课。感动于……

虽然乡村的经济、文化比较落后,但是那里有田园般的风光、诗意般的生活。美好的风景里更蕴含着最美的乡村教师。他们数十年如一日,坚守在一个地方;或把青春最美好的记忆留给了乡村。他们用一生默默的付出,用一生的爱,用一生的无私奉献使乡村变得更美丽。有了最美乡村教师让身处大山里的孩子有了梦想,有了最美乡村教师大山里孩子的梦想插上了翅膀,有了乡村最美教师祖国灿烂的文明得以传承。

那些最美的乡村老师,也许他们一生只做一件事,看上去他们物质上是清贫的,但是他们精神上却是富有的,他们桃李满天下,他们无愧为最美的称号。也正是这些最美的乡村教师所从事的乡村决定了中国乡村的品质,中国乡村的成功,就是中国的成功。而眼下的乡村,应该以学生为本,以乡土为根,培养有乡土感情的、有生活技能的乡村人才。

身为教师队伍中的一员,我敬佩、感动的同时,更多的是反思。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境,却做不到他们的最好;我有比他们优秀的孩子,却没有他们的身体力行。真的非常感谢那些“最美乡村教师”,他们让我重拾起了心中的美好,重燃的热情。

最美教师观后感篇8

快乐,什么是快乐

有的人,家财万贯

却未见有说有笑

有的人,家贫如洗

却总是笑口常??

其实,快乐很简单

它一直藏在我们的心里

至纯

今天是师德培训的第二天,校领导组织我们观看《寻找最美乡村教师》,此次观看两个记录片,一个讲述江西教师蒋国珍的故事,另一个记录藏族教师宋玉刚的故事。

也许是好久没有被感动了,原本有些吵闹的会场,渐渐地,变得鸦雀无声。我偷偷地环顾四周,大家都看得很认真。我也定下神,盯着屏幕看,里面放的是蒋国珍老师的故事,蒋老师今年82岁高龄,身体瘦小,衣着质朴。但是真看不出他有这么大岁数。他每天起早摸黑,种庄稼,捡破烂,不知疲倦。如果在现实生活中,看到这种情景,我们则会猜想老人生活困难,需要挣钱养活自己。而他每月却有3600多块钱的退休工资,他是村里最富的人,却过着最穷的生活,每天给自己的开支就是一块钱,一日三餐吃的都是红薯。难怪村里的人说他神经病,让所有的人无法理解。

虽然我也疑惑不解,但是我相信蒋老师肯定有他自己的原因。看着看着,我们才知道,蒋老师把所有的钱都捐给了那些贫困学子,有的几千,有的一万,多则几万。有人帮他计算了一下,大概有20多万,他连种庄稼捡破烂挣来的钱也捐了出去。当记者问他为什么要这样做?他只是轻描淡写说到自己孤身一人,无儿无女,无牵挂,只希望孩子们不要因为没钱而辍学。当老人说到“孩子“学生”时,眼里总泛着光芒,他爱学生,爱孩子,把所有的孩子都当成自己的孩子,当他们有困难的时候,会倾囊相助。在我们看来老人过得很艰苦,但是他很知足,他的脸上总挂着幸福的微笑。在他的世界里,没有富有,没有贫苦,只有学生。

是啊,人生本来无,何来有,只要心中装着一个至纯至美的愿望,那就会变得很幸福。

奉献

蒋老师把大半生都奉献给了事业,后来因病退休,心中仍想着学生,为学生捐款助学,为学生买奖品送鼓励。他说人生来就是要奉献,他不在乎自己吃什么,穿什么,节省下一分一厘,为学生们送去一份份希望。记得伟大的科学家爱因斯坦说过“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。”只有献身社会,人生才能显示意义。也许那些伟大的人都是这么想着,才能在困难面前一无反顾,勇往直前,才能在私利面前大公无私,不计个人得失,才能在掌声鲜花面前全身而退,潜心钻研。再看“汉族爸爸”宋玉刚,他因为一次意外的帮助,对结下了浓浓的藏族情结。他发誓要让更多藏族同胞识字,不吃文字亏。这么想,也这么做。他选择了西藏,虽然那里的生活条件十分艰苦,时不时地会发生自然灾害。他也时常想念远在他乡的年迈的父母,但是他想到了藏族人民需要他,他要留下来帮助他们。后来,他发现藏族的孩子听不懂他的话,他走进藏族家庭,学习他们的生活方式,学习藏族语言,很快他就能讲一口流利的藏语。没有语言的障碍,交流起来就方便了。当他了解到这里的父母根本不重视,当孩子小学毕业了,家长们总希望孩子结束学业,回家帮忙干活。宋老师更是寸步不离地守在孩子们身边,虽然自己的孩子正生病,发着高烧,但是不能让一个孩子辍学的强烈愿望一直在心中呼唤着他,直到把所有的孩子顺利地送进中学,他才马不停蹄地赶回家带女儿去看病。

他的真诚付出,赢得了藏族孩子们的喜欢,难怪孩子们都称他为“汉族爸爸”。

不管是蒋国珍老师,还是宋玉刚老师,他们心中都装着学生,想着别人,他们都有一颗崇高的心,他们都有为人类做贡献的大愿望。为了学生,他们不怕累不觉苦,为了学生,他们可以放弃优越的生活,为了学生,他们可以牺牲自己。几十年的艰苦付出,不是为了被谁称赞,不是为了取得荣誉,更不是为了获得报酬,默默地付出,默默地承受,默默地离开。此时我想说“无声胜有声”,无声的伟大比有声的伟大更令人敬佩。正如记者说的,他们的境界不是人人可达,但是当我们迷失在繁华喧闹中,不妨抬头看看那一片蓝天。

快乐

现在知道快乐是什么

那就是我们心灵中一泓清泉

对别人

一次真诚的帮助

一份温暖的问候

甚至

一个爱的眼神......

我想快乐无大事

也无小事

多一份奉献

多一份开心

真正的快乐

那是一个美丽的境界

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