我只顾向前跑，根本不顾前方有没有人。突然，我撞到了一个人。我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起。”我连忙道歉。“噢，不要紧的。”在蒙蒙的雨帘中，只见他中等个儿，消瘦的脸上有一双木然的眼睛，直勾勾地盯着前方。他是一个盲人！我一阵内疚：“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小朋友。”

我搀扶着他向前快步走，望着他木然的眼睛，唉，真可怜！突然，我被绊了一下，低头一看，是一块大石头，便大声嚷起来：“谁把这石头放在路中间，这么缺德！”大伯愣住了，把拐杖放到一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“说不定还会有人绊倒呢！”他终于摸到了那块石头，小心翼翼地放在路边。

然后，他站了起来，伸手在口袋里摸索着。他擦拭着手中的泥水，我似乎看见了他那被雨水打湿的眼睛亮了。是的，我看见了，透过他心灵的窗户，看见了那颗纯洁透亮的心，那是一颗为他人着想的心！

雨仍然淅淅沥沥地下个不停，我搀扶着他继续向前走着，走着……

在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人。

我的指路人作文篇2

你越不能接纳的人，那是我们生命中越重要的贵人；在越嗔恨的人、越排斥、越不喜欢的人，在这些人的身上蕴藏我们生命中非常重要的能量，往往这些人是我们生命的贵人。但是真正可以帮助我们生命成长的这些贵人，却被一般人的那个自我，吧这样的人排斥、否定、攻击、批判，一般人的自我是这样在运作。

不是别人在缠缚我们。而是我们自我和习性。自我它有一个界限范围，自我它无形中就是让自己局限在一个界限范围，这个界限范围有利有弊，有好有坏，二元对立，这是一个苦海。但是超越我们界限的那些人、事、物呢，自我它是不喜欢的，因为觉得它感受到它被威胁、它被挑战，有人某方面的能力比我们强的时候，正常本来我们是应该虚心学习，可是那个自我它会引导你去设法找到这个人的缺点，设法否定、排斥这些人，所以那个自我，它会让你把这个人，设法看到他的缺点，然后界定他是坏人，让你深信不疑，觉得不错，我的认知是正确的，这个人真的是坏人，然后你有很多的理由可以把这样的人排除掉。

所以，把这样的人排除掉或是远离这样的人之后，那个自我它又可以比较安心的在它的世界里面继续。但是就是这样的习性运作，让一个人没办法超越、突破它的无形的心灵囚牢。

我的指路人作文篇3

人们都说老师是园丁，老师是蜡烛，但我想说老师是我们成长的向导。

我的一年级语文老师就是这样一个人。他将永远是我的好老师，因为他教了我对生活有用的汉语拼音。我第一次见到他是在七年前，那时我还在上小学一年级。他走进教室，用拼音和汉字在黑板上介绍他的名字。他说从今天起他会教我们拼音。不知何故，我对拼音很反感，也许它太难写了。我把它写在第三行的书上。我要么从上面突出来，要么下面有几条尾巴。它看起来很有趣，但我只是不想写它。老师教我们一遍又一遍地读拼音。当我读得太多时，我会反对他。他让我读书，但我没有。他不让我读书，但我努力读书。老师没有生气，只是温和地说:"你真是个淘气的男孩。"当他说这话时，他径直走出了教室，让我的第二个和尚挠头。如果我换了另一个老师，我会被扇耳光的。他做得越多，我就越反对他，甚至是玩而不做作业。如果父母问，我会说是老师安排的。我父母相信了我，不再问我。我很高兴我感觉很好。我跑出院子，冲到正在玩耍的小朋友中间。我自豪地喊道，“我也来。”然而，我的末日终于来了，期中考试就要开始了，但我的拼音什么也不是。晚上，我辗转反侧，无法入睡。我把书翻了一遍，又翻了一遍。我睁大眼睛盯着拼音。我不知道，它也不认识我。结束了，结束了，等着皮带炒肉丝吧。

第二天，我坐在教室里，担心又害怕地看着老师。我感到无法形容的不公正。下课后，老师似乎看出了我的想法，把我叫到办公室，亲切地对我说:孟超，你现在担心考试吗？我点了点头。他想了一会儿，然后说:“学拼音就像学走路一样。慢慢地，没有人能爬到天空，但是一步一步地，你明白吗？”我含糊地咕哝了一声。老师安慰我，告诉我不要担心，说离考试还有三四天，我必须每天去他家学习。我似乎找到了一个伟大的救世主，我已经连续说了几次谢谢。几天的辅导非常有效。我也觉得拼音不是太难学。在老师的帮助下，我已经完全学会了拼音。我在期中考试中获得了第一名，老师表扬我非常聪明。老师发给我奖品，并说:拼音是汉语的精神，是学好汉语的支柱。掌握它可以改变我们的命运。你必须记住我的话！当我获奖时，我的眼里闪烁着泪水。事实上，我的中文成绩一直在班上名列前茅的原因不仅仅是因为我学会了拼音，更重要的是，老师的话激励我懂得如何创造人生的价值。我要感谢我的语文老师，他将永远是我生命中的向导。

我的指路人作文篇4

这两天，我看了杨红樱阿姨的《非常事件》一书，这本书共有八个章节，每个章节写的都生动有趣，留下了很深的印象，也给我了很多感想，就先从“军训事件”说起吧。

开学的第一天，学校就组织五年级同学区松林营地军训十二天，出发的那天早晨真是不得了，几乎所有学生的爸爸妈妈都来了，就像是孩子要送父母前去打仗一样，因为父母手上都是大包小包的东西，而孩子们却两手空空。在行军路上，他们进行了“卧倒”演习，多嘴的豆芽儿时时给大家带来“笑声”，在可怕的“倒功”训练中，他们倒下去站起来，站起来又倒下，迷彩服变成了泥水服，身上摔得紫一块红一块，都说教官是“魔王教官”。但在一次登山比赛时，改变了对教官的看法，觉得他特好，特温柔。小魔女把脚崴了，教官边背着小魔女走路边唱歌逗她开心。在经历了半夜时分的“紧急集合”、排雷比赛“肥猫智发鸡毛信”等训练，他们凯旋而归，校长在“魔王教官”的陪同下，检阅了五三班的方队......

读完这个"事件",我有了这样的感想。“魔王”教官是他们的“引路人”，让他们经历了“倒下去，再站起来，站起来，又倒下去”最后“胜利归来”。在我们的成长道路上，老师、父母、朋友、同学，都是我们的“引路人”是他们引导着我们一步一步走来。在校信通博客里，这样的“引路人”也有很多。“小城说雨”老师，是没见过其人，也没听过其声的默默“引路人”，不但在自己的博客里指导我们写作方法，还去博友的博客里作出详细的指点！不知使多少个博友受益多多，摘下博腕儿的桂冠。有这样的“引路人”，我们又为何会惧怕跌倒，一篇不成，二篇不成，只要牢记“引路人”的忠告和点评！肯定会有成功的那一天！

在我的博客里，也有很多“引路人”为我指点迷津，从文章的题目，到署名，都有人做详细的指点，使我很受感动，你们的指点就是我最大的收获。在你们的指引下，我会一步一步成长起来，写出更多更优秀的博文！

让我们听从“引路人”的教导！劈荆斩刺，奋起直追，走向成功的彼岸！

我的指路人作文篇5

人是渴望得到贵人相助的。而我们每个人并不是孤立的，都生活在群体之中，需要相互成全，相互帮助。因此，我们应当乐于给别人当贵人。

战国时期，苏秦为官时，张仪在很长时间内仍是一介布衣。一天，张仪去拜访苏秦，他本想在苏秦处美美地饱餐一顿，可苏秦却以粗茶淡饭招待他。饭后，张仪心里很不悦，嘀咕着：“苏秦做官了，又不缺钱，为什么不用美食佳肴招待我？真不够朋友！”其实，苏秦想用此法激励张仪胸怀大志、努力奋斗，真是用心良苦。苏秦知张仪现时处境艰难，在张仪西去秦国路上，他便派去亲信暗中资助张仪。不仅如此，还让亲信去秦国为张仪上下打点，疏通关系。张仪最终在秦国为相，为秦统一大业施展了才华。

苏秦是乐于当别人的贵人的。他以粗茶淡饭招待张仪，让张仪励志；他又暗中资助，为张仪铺平了前进之路。苏秦无疑成了张仪的贵人。如果没有苏秦无私相助，张仪可能永无出头之日。

作家巴人不吝提携浩然，这在文坛是不争的事实。起初，浩然只是一个初学写作者，在几家没有名气的杂志上发表过几篇短篇小说，而巴人已是作家出版社总编辑、著名作家和文艺理论家。巴人读了浩然的小说后，觉得他有发展前途，但有待提高。于是，巴人便伸出援手，毫无私念地帮助浩然。这样一来，有巴人这一贵人的相助，很快就改变了浩然的人生走向，使他日后也成了著名作家。

在“反右” 期间，浩然被打入另册，被从北京赶到山西。行前，他想把自己发表的几篇小说出个集子，于是他就把这些小说与个人简例送到了作家出版社收发室。几天后，在浩然觉得已无望时，浩然收到了一封信，信中说：“你的短篇小说集稿《喜鹊登枝》，我们决定采用。”没过几天，他又接到作家出版社打来的电话，询问他愿不愿意为集子写个后记。打电话的人言明自己是巴人，是该书的责任编辑。

以后的很多年，浩然一直得到巴人悄然无私的提携和帮助。巴人在《文汇报》上撰文推荐浩然的小说。巴人还打电话给浩然单位的领导，请单位支持浩然的创作，说这个青年是可造之才。巴人始终关注着浩然，但直到巴人去世。

巴人是乐于当别人的贵人的。浩然能成为文坛的一颗璀璨之星，全然是巴人鼎力相助的结果。可以说，没有巴人的相助，浩然在文坛上最终还是个名不见经传的无名之辈。

英国人卢瑟福是世界著名物理学家，被科学界誉为“从来没有树立过一个敌人，也从来没有失去过一个朋友”的人。俄国物理学家卡皮查曾在卢瑟福领导下工作了14年。卡皮查是个能干且有思想的年轻人，卢瑟福分外喜欢他。两人是师友，情同父子。卢瑟福专门建了一个叫蒙德的实验室，用于研究强磁场，他任命卡皮查为实验室主任。英语“鳄鱼”一词含有不畏艰险与勇往直前之意。于是，卡皮查便在实验室门上雕了条大鳄鱼，以示自己对具有此精神的卢瑟福的无比敬重。卡皮查在背后就叫卢瑟福为“鳄鱼”，用此玩笑来表示敬重与亲密无间。

1934年秋，卡皮查回国探亲，苏联政府不准他再回英国。没有了实验室，卡皮查在3年内一事无成。卡皮查在信中向卢瑟福倾诉苦衷，卢瑟福知后，心急如焚，爱惜有加。他忍受身体病痛，利用自己崇高威望说服苏、英两国政府，把蒙德的全部设备和仪器从英国运抵莫斯科。他还派一名得力助手帮卡皮查安装设备和仪器。从此，卡皮查如鱼得水，成果丰硕，最终得到了诺贝尔奖。

卢瑟福是乐于当别人的贵人的。卢瑟福带病竭尽全力，跨国帮友人卡皮查创造走向功成名就的条件，其心之诚，日月可鉴；其品之高，当在九霄。他们之间的友谊已成世界科学界佳话，永远激励后人。

有人说，一个人总能给别人当贵人，自然就能招来贵人。善有善报，乐于给别人当贵人，于己于人都有益。它能使别人有心进取，功成名就，也能使自己广结善缘，事业有成。人都说，每个成功者的背后，都有贵人相助。诚哉斯言！有贵人相助，是幸事，是福缘；给别人当贵人，是善良，是懿行。你愿意给别人当贵人吗？

我的指路人作文篇6

在我的生命中，遇到了许许多多人，帮助过我的，鼓励过我的，批评过我的，表扬过我的，他们都是我生命中的贵人。

在我的生命中，有一个贵人，她是我四年级的语文老师，也是班主任。她人很好，我现在见到她会主动打招呼，她也还记得我。方式我也很喜欢。她叫蔡仕芳，对每个人都特别关心，有时很幽默，但严厉的时候谁都不敢惹她。

记得在一次中队活动中，蔡老师让我上台讲故事。给了我文稿，她教我怎么演讲，怎么有感情朗读。我学到了很多，在那次中队活动上，第二个节目是我上台讲故事，上台之前，她给我比了一个“加油”的手势，我领会了。下台的时候，她给我竖起了大拇指，还表扬了我讲得绘声绘色！

还有一次，我考试考砸了，成绩像爬楼梯似的往下跌，我失声痛哭起来，身边的同学都安慰我，“没事的，下次考好就行了。”蔡老师得知后叫我到办公室，热情地鼓励我说：“这次的失败对你来说是一次经验，你要吸取这次教训。下一次要细心，全力以赴地去对待每一场考试，你要加油！”听了老师的话，我懂了，失败并不可怕，是看你有没有勇气面对，怎样面对。

从蔡老师身上我学到了很多，她教会了我很多，她真是我生命中的贵人啊！

我的指路人作文篇7

在我的人生道路上，有无数条路可走，却只有一条是通往光明的，之所以我会走在这条大道上，是因为我有一个引路人---妈妈。

妈妈是我生活中的引路人。她着我怎样做人。三年级有一段时间，掀起了玩溜溜球的热潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我妈不肯我买，我只能望“球”兴叹了。但我每次看到别人开心地玩属于自己的溜溜球时，我的心就痒痒的，恨不得现在就抢过来痛痛快快地玩个够。于是回家后，我偷偷地从储蓄罐里拿出10元放在书包里。第二天就买了一个溜溜球玩了起来。唉，要想人不知，除非己莫为。晚上，我刚想拿出溜溜球就被妈妈发现了，妈妈问我溜溜球哪来的。我支支吾吾地说：“是---是同学借我的!”妈妈不相信，一查储蓄罐，发现少了10元。这时，我只好如实招来。妈妈听后，语重心长地说："你想买玩具，我不反对，但是你犯了一个错误---撒谎。要知道一个人做错事不可怕，可怕的是他不承认。”我听了，才知道自己犯了一个很大的错误，也深深记住了这次教训。

妈妈是我学习上的引路人，指导我不会的难题。每次有思考题，妈妈都会耐心地讲解给我听，直到弄懂为止。渐渐地，我学会了独立思考。现在，思考题也成了我的拿手好戏。要知道，这些都少不了妈妈的良苦用心。

妈妈是我的……

如果我是游客，妈妈就是导游;如果我是迷失方向的人，妈妈就是指南针;如果我是船，妈妈就是帆……

妈妈，你永远是我最好的引路人。

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