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诗意话题作文篇1
我在作家笔下寻找诗意,那真是美得让我不能理解,没有甚解,倒却也领略了一番意味。饿哦字四岁便开始读诗,背诗,第一首诗便是那王安石的“遥知不是雪,为有暗香来。”
冬日的早晨,奶奶家的篱落校园寂静的很,雪白雪白的屋顶炊烟袅袅,这还不是我最深刻的意象。东篱角的那棵腊梅是几年前载上的,现在都粗壮了,枝头上的梅花也因此多了几多。几年前的那个清晨,奶奶亲自载上了这棵梅树,还记得我曾那样天真的问:“为何不载在中间呢?这样不是更好看吗?”只识得几个字的奶奶却说:“风口上的梅花更艳。”我却只记下了那花香,现在想来,倒也是“墙角数枝梅”的印象了。
乡间的乐趣不止这些,大片大片的油菜花田就是最好的说明。油菜花开的时节正是农民辛苦劳作的时节。只惜当初只顾玩耍却忘却了注意奶奶在做什么。我蹲在菜田的小径上,那可真是小径!要不怎会迷茫追逐蝴蝶却忘却了归路呢?说来可奇怪,油菜花茎是绿色的呀,为何却可只满眼的黄澄澄?可蝴蝶多了藏身之处。我也不记得最终是否捉到黄蝴蝶,只记得学《宿新式徐公店》时的那种快意。现在想到蝴蝶,最多也就想到个梁山伯与祝英台吧,有谁还会想到那乡间孩童的追逐呢?恐怕是牢笼多于童趣了吧!
乡间的茶苦的很!那可不是细心的品茶道,赏茶趣。农夫们只是单纯用来解渴提神的,没有那么多闲来时间泡一杯淡茶。也就只是放上些零碎的茶叶,热水一烫就罢了吧!从小就不爱喝茶,只爱看泡茶时茶叶在杯中不停的旋转,翻侧,这未尝不是一种诗意。在日益压力增大的学习中,每看到同学冲了一杯咖啡酒特别怀念那苦涩却能醒脑的茶,何时再能酣一杯乡间的苦茶!这就是“日高人渴漫思茶”了罢!
乡间的诗意确实比城市中的多,毕竟太耀眼的城市不适合看星星,太浮华的气息不适合谈诗意。却也还有些许美好存在喧闹的人海之中,却不见乡间意趣打动我心。只希望,诗意不用去寻找,闭上眼睛,便流进心里。
诗意话题作文篇2
生活并不缺乏诗意,缺乏的是发现诗意的眼睛。
每一个季节都是美好的,春天的“微雨众卉新,一雷惊蛰始”,夏天的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,秋天的“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”,冬天的“木末芙蓉花,山中发红萼”,无一不体现了大自然的美。其中的诗意,我们似乎都曾经体味过。
大自然给我们展示了许多风景,但我们却甚少发现其中的诗意,更不能如古人出口成诗。“诗意”,只有活在具体境遇里面的人,有所感悟,并达到美的情思境界,才能体味出来。
“江山代有才人出,各领风骚数百年”,任何时代都会出伟大的诗人。李白、杜甫、白居易等人的诗句传颂千古,他们发现的诗意,令我们千年之后的后生小子们都深受感染。有道是“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,只要突破了那层神秘的膜,练出一双诗眼,就会发现其实诗意随处都有,作诗吟唱也是触手可及,并非登天之难事。伟大诗人的诗都取材于身边,有什么奇怪呢?那些格律、平仄,也都是从黎民百姓哼唱的小曲演变而来的,非常自然。我们在身边发现了诗意,也许也会变成想象中拥有高雅艺术的诗人呢。
于是,又想到了苏轼,他那豪放派诗词告诉我们,寻觅诗意,创作诗词,几乎都与生活密切相关,都是丰富经历和深厚感触迸出的火花。
我们周围的景色,被古人的一首首诗、一阙阙词描绘出了不同的精神境界,被赋予了伟大的品质。与其说是诗人的一种涵养,倒不如说是诗人的一种独特的视角,使一事一物具有了诗意。当我们在语文老师的启迪下,赞叹一首诗的手法之巧、功力之深时,却忽略了只要我们细心观察、仔细体会、换一种视角,我们也能够感觉出同样的或别样的情感,发现诗意就在我们的身边;如果抓住这束灵感火花,构思挥毫,诗作就出来了。
“当庭始觉春风贵,带雨方知国色寒。”只有充分理解了自己的人生经历,所作所为,所感所悟,才写得出这样脍炙人口的诗句。
诗意,从生活中来,从身边取材,从美去感受。让我们睁大眼睛,不断地去发现诗意吧!
诗意话题作文篇3
诗意地生活,或许应该像陶潜“开荒南野际,守拙归元田”“采菊东篱下,悠然见南山”般的悠然自得。
诗意地生活,或许应该像李白的“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。
诗意地生活,或许应该像易安居士“知否?知否?应是绿肥红瘦般的温婉简约。
然而,在生活节奏极快的现代社会中,我们不可能像陶潜一样的隐居深山,也不可能如李白一样率性而为,更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁恩。难道诗意只青睐古人,而将忙碌的现在人摒弃在外?难道不效仿古人,我们就会身陷平庸吗?
回答当然是否定的,我们也有自己的方式:
夕阳抽去了它最后一丝淡影,将蓝灰色的暮霭留给大地。喧闹的街区仿佛嗅到了什么,也变得暗淡而宁静起来,月亮升了起来,半个银白的盘悬在天空,茫茫穹际闪烁几点飘忽的微茫。及近,隔壁人声的低语,偶尔夹杂风拂落日的声音,仔细聆听,远处传来阵阵鸟儿的残唱。
入秋了。
坐在窗前向远处望去,忽地一阵大风,似地下发出的狂啸,撩起了窗帘,如拔动的弦。这突如其来的风,席卷了一切沉闷的空气。几片带黄而尚未枯透的槐叶,被吹到半空,高高地急速打着旋儿,未及落下,又被卷到更远的地方。
抬头望去,天空石淡蓝色的,不掺杂一点点的渣滓,如一块明净的蓝玉。太阳光是成束的,只是因为随手拽过几块丝絮状的云彩作为面纱,漏下来的光编入天女散花般散去。弄得满世界里都是柔和的金色了。说道云彩,我不禁又把目光投向天空。金色或成白色的云彩,不断地变换着,奔腾着,或凝重,或飘渺,好似有只神奇的手,一会儿将它们撕开,一会儿又合拢了。像牧女神鞭驱赶下的羊群吗?像丹青妙手笔下的骐骥吗?
这便是秋。
偶拾秋韵,这难道不是诗意吗?
诗意话题作文篇4
在这偌大的世界里,四时之景,各有不同,亦皆有其诗意之美。
“不知细叶裁出,二月春风似剪刀。”春天是一年中的大好时节,而在春天来临之时,杨柳便成了最好的使者。当被禁锢了一冬的种子冲出泥土的.束缚,伸出它们倔强的头颅,好奇地注视这新新世界时,一切的一切都是那么的陌生:远处山坡上的小草的绿意时隐时现,宛如微漾的水波;山篦下的各种野花绽放出她们美丽的笑脸;小河上久封的冰雪开始融化……然而,在这百花齐放的时候,杨柳却以她不卑不亢的姿态迎接春天:当你跟随柳絮的脚步找到那树的时候,那似少女之垂发的柳枝怎能不让你浮想联翩?“引得春风渡玉关”的柳树将春天的讯息传递给了万物生灵,当我们从冬日的寒冷中解放出来欣慰地欣赏着一地春色时,你可曾注意到那身后的柳树却也满含粲然笑意?
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”孟夏紧跟着季春的尾声悄然而至:发觉春天那独有的温暖已渐渐淡去,取而代之的是夏日的骄阳似火。蕃杂的花儿们低下她们高傲的头,此时却唯有出之淤泥而不染、濯所清涟而不妖的荷花婷婷玉立,“中通外直,不蔓不枝,香远益清,婷婷净直。”原来到了夏天才能更好体会荷花的深刻内涵。她们高贵而孤独的活着,或许在现如今这个社会里真正能懂得荷花并为之相伴的,非蜻蜓莫属了……
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”秋季似乎自古以来就是一个多愁善感的季节,火一般红的枫叶却为这“悲寂廖”的秋天徒增一份喜悦,当杜牧为之驻足时,它们就注定了留芳千古。纷纷扬扬的红叶飘落,却洒下一地的寂寞,不要说她们从此结束生命,“落红不是无情物,化作春泥更护花。”龚自珍看着这满眼繁华,将自己胸中大志寄托在了这一片片归于土地的枫叶上,而那枫叶似乎也有了灵性,有诗人在萧瑟的秋风中无语凝望。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”雪花落下,不甘寂寞地停留在了那一棵棵枯树上,军营中的岑参默默看着这一切,看雪成梨花,纵然是寒风凛冽,它们仍然将生命怒放在冬天。而生活中中原的雪刚静静地覆盖在瑟索的小麦上,当麦子们逐渐恢复了体温,却看见了冷之彻骨的雪花一层又一层的堆积成布衾……
原来在这世界里,春天的杨柳,夏日的荷花,秋季的红叶,严冬的白雪,各有不同,亦皆有其独特的诗意之美。
诗意话题作文篇5
诗,在生活中无处不在,却少了一个能够或阅读、或倾听、或感受它的人,倾听它,你对诗会有不一般的理解。
灼灼红叶,随意摘下一片,对着秋日,细看叶脉的走向,细数精致的脉络,细嗅植物特有的芳香,它在诉说它所经历的,有春天它抽拔长叶的欣喜,有夏天狂风暴雨的洗礼,也有饱经风霜而凋落的淡然,倾听它的诉说,不就是一首诗吗?
茫茫大漠,有质地细腻的金沙,在日光下显得愈发耀眼。捧一手的沙,细察它的微小,细听它的故事,也许在多少年前,这里曾发生过战乱,死伤无数,时间带走了一切,却又被一粒粒沙记录下了这一切,让每一个愿意倾听的人,了解到它的故事,倾听它的经历,不就是一首诗吗?
峨峨高山,登上顶峰时,你会听到独揽天下风景,居高临下的历代天子所成就的或是平息战乱,或是有一番大作为,又或是惨无人道的暴君所犯下的大错,这是过去的故事,山中的怪石或草木会一一向你告知,只要你愿意倾听,就不难发现其中的玄机。倾听它的往事,不就是一首诗吗?
洋洋江河,奔流不止,大浪滔天,却一去都不会复返,时间也随它奔流东去,倾听大浪的诉说,你会感觉到时间的流逝,会想起自己曾经的模样,曾经所留下的梦想。只要你愿意倾听,大江大河会警醒你时间过得有多快。倾听它的忠言,不就是一首诗吗?
盈盈月轮,总挂在天际,或圆或缺,这之中的圆缺要靠月光来告诉你,倾听它的话语,你会看到历朝诗人在月下的身影,有李白“举头望明月,低头思故乡”的思乡之情;有曹操“对酒当歌,人生几何?”的豪情壮志;有苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的对世事的感叹。倾听它的故事,不就是一首诗吗?
条条街道,总会看到寻人的事,或寻亲人,或寻相守一生的人,彩灯之下,街道总讲述着“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的执着,却又缥缈,抓不住。倾听它的话语,不就是一首诗吗?
诗歌与诗歌的故事需要在倾听之中去感受它的含义,在倾听之中才会发现:世间一切,均是诗。其间有李白的浪漫,杜甫的现实,李清照的婉约,辛弃疾的豪放,曹操的洒脱……
想要感受诗意?朋友,开始倾听吧!
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