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假如给我三天的作文篇1
我前不久读了一篇文言文名叫《蜀鄙之僧》。让我明白了有志者事竟成,无知者常立志这个道理。它主要讲得内容是:在蜀地的边远地区有两个和尚,一个贫穷,一个富有,他们去南海,穷和尚去了,富和尚没去成的故事。
看着看着,想起了我曾经经历的一件事。有一次妈妈带我去公园里学骑直行车,我一开始以为自己很厉害,就不要妈妈扶着我,直接坐了上去,踩上踏板,骑了起来,脚一离开刚地面,好像我的脚不愿意离开地面就摔了个四脚朝天。妈妈连忙把我扶起来教我怎么骑自行车。妈妈说:首先坐上去,然后把一只脚放到踏板上去,脚动起来,紧接着把另一只脚放上来。一定要保持平衡,抓稳扶手,再慢慢地骑起来。我听完之后,我立刻按照妈妈说的去做,可是我没做到位有和地面来了个亲密接触,我顿时生气的说:不学了,痛死我了!squo;有志者事竟成squo;意思是一个人只要有志向和目标并且付出行动,无论做什么事情都会成功的,加油,别灰心,妈妈相信你一定能行的。妈妈语重心长地说。我重新振作起来了,我保持平衡又照着妈妈刚刚说的那些话,结果终于成功了,我可开心了!!
有志者事竟成,无知者常立志这句话的含义了,以后无论遇到多么困难的事情都不能放弃,要努力去实现它。
假如给我三天的作文篇2
这本书的作者是“海伦*凯勒”,是以自传的形式,描述了她在盲、聋、哑世界中的感受和经历。
海伦在她一岁半时生了一场重病,因此,双目失明、双耳失聪。这给她带来了极大地打击。每天生活在黑暗和无声的世界里,她的脾气变得越来越暴躁。有两个人给她带来了希望。一个叫“沙利文”的老师来到了她的身边,开始教她学习盲文。海伦学习非常刻苦,每天为了练习摸盲文,小手都摸出了血,但她仍然坚持学习。另一个,是盲哑老师“萨勒”萨勒老师让海伦体会怎样发音,靠触觉教海伦学习说话。由于,海伦即听不见又看不见学习起来就非常困难了。可是,海伦并没有放弃,每天都反复读着单词和句子,直到自己感觉对了为止。在她坚持不懈的努力下,她终于学会了说话和写字,能够和正常人交流。
后来,海伦通过自己的努力,在聋哑学校以优异的成绩考上了当时很好的一所学校——剑桥女子中学。最后她实现了自己的梦想考上了,正常人都很难考上的哈佛大学德克利夫学院。
看了这本书后,我觉得自己实在是太渺小。我所遇到的困难跟海伦比起来实在微不足道。就拿踢毽子来说,一开始我就只能踢几个,踢时间长了腿会觉得酸痛,就会休息不再踢了,妈妈不断地鼓励下,现在我已经比妈妈踢得还多。我悟出了一个道理,做任何事贵在坚持和不怕吃苦。
我的写作一直是我最头痛的,每每遇到写作我都会很烦躁。现在我要学会面对,找到好的方法去改变自己。
假如给我三天的作文篇3
?假如给我三天光明》这本书是一本自传。这本书的作者,是一位从生来就看不见任何事物,说不出一切话语的女孩。但是她拥有顽强的毅力和艰难进取的精神,从而获得了哈佛的的学位,并且在国际讲坛上用自己也听不到的声音震撼世界。她就是热爱生命的海伦·凯勒。
读了这本书,使我万分感动,我从书中深深的感受到她身上有一种力量!是由:顽强、富有毅力、热爱生命、热爱生活、艰难进取。而成的。她为实现一个在别人眼里不可能达成的目标而努力。
就如美国作家马克·吐温所说的那样:“19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,另一个是海伦·凯勒。”
在全世界有很多像海伦·凯勒这样的残疾人,但又有多少有海伦·凯勒的独特精神。
有的残疾人因残疾而失去了信心的希望,从而觉得生活跌进了谷底,不再燃起希望,使生活变得十分昏暗,不再有任何的憧憬。有不少年轻的残疾人,觉的自己成了一个废人,拖累了家人,而想不开,自寻短见。
但有的残疾人十分顽强,与生活、困难作斗争,待战胜了困难,就会充满信心。到那时还可以帮助身边的残疾人,让他们也拨开乌云重见阳光,过快乐充实的每一天!
通过这本书,我知道了一名残疾人应该身残心不残!他们甚至比常人更出色,因为他们付出了比常人多几倍的艰辛!
假如给我三天的作文篇4
父母常常我们:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。通过读美国失明失聪女作家---海伦_凯勒写的《假如给我三天光明》,我才彻底懂得了这句话的真正含义。
?假如给我三天光明》这篇文章把作者对人生的感慨和对光阴的渴望淋漓尽致地展现在我们面前,使我深受感动,从中受益匪浅。
文中写到:“要是人把活着的每一天都看作是最后一天该多好呀,那就更能显示出生命的价值。”我们的生活、学习,又何尝不是如此呢?时间是无限的,犹如长江水一样源源不断,然而每个人能够利用和享受的却是有限的,是最宝贵的,尽管如此,仍有一些人不懂得如何使用时间,任时间一分一秒的在自己手中溜走,仍过着“天堂”般的生活-------作为学生却整天打游戏、看电视……此时我真想对这些逍遥快活的人说:“觉悟吧,快些领悟时间的珍贵,好好利用,别让时间永远地消然流逝。”
文中有一句话,使我心潮澎湃,那就是:“事情往往是这样,一件东西一旦失去它才会留恋它。”这话不无道理。当我们贪玩而使得身体受到损害时,才会留恋以前的欢声笑语;当你漫无目的的走完一生,才会留恋时间;当你失支光明时,才会珍惜以前那双清高的大睛……这又一次如同警钟般敲响在我们心田。可见珍惜我们周围的一切是何等重要。
文中作者还提出一个引人深思的问题:“假如你只有三天光明,你会怎么做?”三天!我们只享受三天光明是多么残酷,又多么珍贵呀!第一天我会陪自己的亲人四处玩玩,想到他们三天后为我泪流满面,心里真是心如刀割;第二天和自已的同学老师聚一下,最后看一下他们那熟悉的面孔;第三,我将苦读诗词歌赋,多学知识,让自已明天眼盲,文不盲;第四天微笑着迎来黑暗的黎明……
假如给我三天的作文篇5
这几天,我读了一本名叫《假如给我三天光明》的书,令我受益匪浅。
这本书主要讲述了海伦·凯勒坎坷的一生和她的心灵历程。她的岁月无光,无声,无语,但她却认为假如给她三天光明的话,她第一天会看人,看他们的善良、温厚使他的生活值得一过。
有视觉的第二天,她要在黎明起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹。她将怀着敬畏之心,仰望壮丽的曙光全景,和太阳唤醒沉睡的大地的那一刻。有视觉的第三天,她将再次迎接黎明,急于寻找新的喜悦,因为她相信,对于那些真正看得见的人,每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。
马克吐温说过:“20世纪有两个轰动世界的人物,一个是拿破仑,另一个是海伦·凯勒。是啊,海伦·凯勒拥有不屈不挠的的精神,能在极端的情况下,通过自身的努力成为懂得多国语言的翻译家,写出名留青史的不朽之章,《假如给我三天光明》说明了她刻苦奋斗、不屈不挠,我被她的精神感动了。
而我,则不是向海伦·凯勒一样,勇于接受挑战。
我非常懦弱,胆小,有问题就会选择逃避,而不是坦然轻松的去面对他。有一次,我和朋友吵架了,我知道明明是我的错,但是我不敢去向他道歉,这真是太不应该了。
我看完这本书,深刻的认识到:只有尝试过才懂得自己该选择什么;只有奋斗过,才知道自己该放弃什么。世上无难事,只怕有心人,上帝为你关上一扇门,就一定会为你开一扇窗,做一件事要选择成功,而不要选择失败和逃避。要做到面对生活中的一切困境都要坦然面对。要学会忍耐,懂得牺牲,要学会从辩证的看待自己,懂得牺牲,要学会接受挑战,永不退缩。人生的道路不是一帆风顺,而是充满挫折与坎坷,让我们拥抱未来,创造出生命的奇迹。
假如给我三天的作文篇6
直到离开人间,海伦·凯勒也没有如愿得到她梦想中的三天光明,然而,她却像一支蜡烛,静静地燃烧,默默地发光,把许多人的前程点亮,让大家感受到无限的光明。这,就是我读完《假如给我三天光明》这本书后的第一感受。
海伦·凯勒1880年6月27日出生在美国,在她一岁半时,因为一场重病,她失去了视力和听力,她一生有86年的时间生活在无光、无声的世界里。但就是这样的一位残疾人,却考入哈佛大学,先后学会了英、法、德、拉丁、希腊5种语言,出版了14部著作,还致力于为残疾人造福,建立了许多慈善机构,荣获美国“总统自由勋章”,入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。
海伦小时候因为看不到,听不到,她也很难受,很暴躁,但到她7岁遇上安妮·莎莉文老师后,在老师的教导下,海伦慢慢成长,不断进步,开始了她不屈不挠奋斗的征程……
我对海伦印象最深刻的是她坚忍不拔的毅力。她为了能清楚地发音,用一根小绳系在一个金属棒上,叼在口中,另一端拿在手上,练习手口一心,写一个字,念一声;为了使写出来的字不至于歪歪扭扭,她还自制了一个木框架,装配了一个滑轮练习写字。我读到这里时脸有些烫了,因为我平时为了快点完成作业,总是静不下来,有格子时可以把字写工整,没有格子时,就把字写成“鸡爪”一般了,我真该向海伦好好学习。
海伦坚强无比的信念也让我钦佩。她有一个信念:我一定能够把自己所学习到的知识记下来,使自己成为一个有用的人,所以她每天坚持学习10个小时以上;为了能说出话来方便与人交流,她用双手去感受别人说话时嘴型的变化,尽管非常艰巨,最后终于成功了。她的作品《老师》的文稿在火灾中烧毁了,她并没有心灰意冷,而是从头再来,再用10年的时间来完成这部作品。读到这里,我感觉海伦像钢铁一样坚强,又像藤一样柔韧,她更是一座永远让人仰望的丰碑,激励着人们前进!前进……
海伦还有一颗感恩、善良的心。她的成功得到许多人的帮助,所以对世人充满了感恩!总想帮助别人,回报社会。她到全球各地发表演讲,为盲人聋哑人筹集资金;她协助各地政府兴建盲人学校,并常去医院探望病人,给予他们生存意志;她为贫民及黑人争取权益,提倡世界和平……她的精神受人们尊敬,成为全人类的楷模!
为了给我一点直观体验,爸爸用一块绸布蒙上了我的眼睛。我什么都看不见了,心里发慌!但我静静地坐了一会,想起了海伦的一句话:黑暗将使人更加珍惜光明,寂静将使人更加喜爱声音。我的心一下子沉静了下来,海伦身体残疾还能取得如此辉煌的成就,我们是身体健康的少年,只要我们像海伦那样,遇到困难时不屈不挠,迎难而上,学习时刻苦认真,努力拼搏,我们也能成功!
努力吧,少年!奋斗吧,少年!
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