我们在写教案的时候，一定要注意教学方法有创新，教案在老师的教学工作中有着相辅相成的作用，陆玖范文网小编今天就为您带来了小班幼儿语言活动教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班幼儿语言活动教案篇1
活动目标：
1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。
2、锻炼幼儿语言表达能力和思维
3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。
活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。
活动过程：
一、谜语导入：
1、今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细细长长一条龙，天天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。”
2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细。现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道。他到处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。
二、出示挂图，让幼儿自由表述。
1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。
2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图。
3、出示第四幅挂图，最后他找到了谁?对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领，其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。
三、对照挂图完整讲述故事后，表演故事。
故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?
四、出示实物，让幼儿观察。
1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在湿润的土里。
2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。
五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性，并自由表演。
1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下。(教师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。)
2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小朋友们非常聪明，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害!
六、情感。
小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他，他非常感谢他们。他的好朋友也感到非常的高兴。那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)
七、结束部分：
小朋友们非常棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!
小班幼儿语言活动教案篇2
活动目标：
1、在观察画面中猜一猜、说一说，学习用“新娘新娘，请伸出xx来让我看看”表达自己的观察与猜测。
2、能一页一页有序地翻书，学习根据画面前后的联系理解绘本内容。
3、感受绘本有趣的画面和故事情节。
活动准备：
绘本ppt，小书人手一本（隐藏最后两页）。
唢呐音乐“婚礼”。
用红头巾盖着的毛绒小动物。
活动过程：
1、播放唢呐音乐“婚礼”，感受结婚的热闹氛围，引出绘本“大灰狼要娶新娘”。
听——这么热闹的音乐，会有什么喜事发生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）
ppt2:大灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里？（引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘）。大灰狼的新娘会是谁呢？（幼儿猜测）。
2、一起观察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。
ppt3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生问：新娘新娘，请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么？
ppt4：哟，新娘的'手是怎么样的？（引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。）
猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢？（老师用“新娘新娘，请伸出xx来让我看看”小结个别幼儿的回答。）
3、幼儿自主阅读小书，初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。
指导幼儿一页一页翻书，并能用语言表述自己的发现。
4、集体阅读绘本的后半部分。
ppt5，根据幼儿的回答点击：大灰狼说：新娘新娘，请伸出手来让我看看。哟，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼儿：大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。）
小结新娘的特征：新娘的手……，新娘的脚……，新娘的尾巴……，新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是谁呀？
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜测其他动物新娘中延伸问话，继续感受绘本带来的有趣和快乐。
（1）我这里还有个新娘呢（出示用红头巾遮住的老虎），你们想知道新娘是谁吗？谁来问一问：新娘新娘，请伸出xx来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。
（2）女孩子抱遮着红头巾的小动物，男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。
小班幼儿语言活动教案篇3
活动目标：
1.尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。
2.初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。
3.体验自己动手制作的快乐。
活动准备：
1.实物苹果一个。
2.泥工板、油泥、火柴棒若干。
活动过程：
（一）教师以猜谜的形式导入活动，激发幼儿兴趣。
１.教师说谜面，引导幼儿猜谜语。
教师：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。
２.幼儿自由猜谜语，待幼儿充分发言后说出高谜底。
（二）教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。
１.出示苹果引导幼儿观察。
教师：苹果是什么形状的？什么颜色的？
２.幼儿讨论怎么制作苹果。
教师巡回指导，也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。
（三）集体欣赏幼儿作品。
请幼儿将制作好的苹果送到“水果店”。
教师：你喜欢哪一个苹果？为什么？
活动延伸：
区域活动：迁移本活动经验，制作其他常见的水果。
游戏活动：在角色游戏中，可开设“水果加工厂”，增加做水果的情节。
小班幼儿语言活动教案篇4
活动目标：
1.启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。
2.鼓励幼儿大胆想象，续编故事，并将自己的想象用“要是我像xx一样会xx就好了”的句式表达出来。
3.感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
活动准备:
1.多媒体课件“想吃苹果的小老鼠”
2.幼儿人手一幅有留白的故事连环画。
活动过程：
一、出示绘本的封面，引发幼儿的兴趣。
1.小朋友，你们知道小老鼠喜欢吃什么吗？
2.这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）
3.小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？我们
一起去看看吧！
二、在悬念中出示四张图片，引导幼儿通过想象讲述故事。
1.出示小鸟吃苹果的图片。（学说重点句：要是我像小鸟一样会飞就好了！）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？
2.出示犀牛吃苹果的图片。（学说重点句：要是我像犀牛一样会撞树就好了！）
三、让幼儿通过想象将自己想法在留白的图片上画出来并用重点句式“要是我像xx一样会xx就好了”的句式表达出来。
1.大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？
2.拿起你们的笔和绘本册把你们的想法画出来。
3.鼠小弟又是学大象，又是学长颈鹿、学袋鼠和犀牛，（根据孩子们的回
答）它经过了这么多努力，有没有成功？唉，可怜的小老鼠，努力了这么久还是没吃到苹果，好着急哦！
四、出示最后两张图片，引导幼儿体验海狮与鼠小弟合作的快乐。
五、完整讲述绘本并给这个绘本取一个好听的名字。
1.和孩子们一起完整讲述绘本。
2.提问幼儿，你们喜欢这个绘本中的谁？为什么？引导幼儿知道团结力量大的道理。
小班幼儿语言活动教案篇5
活动目标：
1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。
活动准备：
小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
活动过程：
一、猜猜谁来了？
（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
二、认识小手
1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2、老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
幼儿：5个
老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？
幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。
老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
三、小手的本领
1、你的小手会做什么事？
幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……
2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3、一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？
幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
幼儿：来来来。
5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：
小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
小班幼儿语言活动教案篇6
活动目标：
1、通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。
2、懂得如何保护好小手。
3、激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。
活动准备：
1、海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。
2、各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。
3、每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。
4、手影视频，音乐。
活动过程：
一、谜语导入。
1、师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们身上的一个宝贝，请仔细听哦！
谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。
二、出示小手的图片，说说小手能做事。
1、出示小手图片
师：对的，真聪明，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。你的小手呢？挥挥我们的小手。
师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？
2、师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每天都开开心心的。（边小结边出示图片）三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。
1、请两个孩子来摸一摸。
（1）师：瞧。仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。
（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的？
2、幼儿摸一摸。
（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。
（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！
（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。
四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思。
1、师：真棒！哎，我没有说话哎，你们怎知道我是这个意思的。
2、师：对，我告诉你们，我们的小手还会说话呢！看看，我的小手又要说话了，仔细猜，我说的是什么？
3、师做停、保持安静的手势，幼儿说一说。
4、请幼儿相互讨论，并做一做手势。
5、请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5、师：你们刚才说的都是这样的话，那仲老师又要来说一句话了，今天我看见你很高兴，我的小手要来做个动作了。（师做和孩子握手的动作），我做了一个什么动作？那我的小手好像在说什么话？你也找个朋友握握手吧。
6、出示图片，师小结，我们的小手会说话，还会表达一些简单的意思，好神奇呀！是吧！这是什么？看我们的小手很灵敏，很能干，能摸出各种各样的感觉，我们的小手会说话。那我们的小手还会干什么呢？
五、跟着音乐做手指舞。
1、师跟着音乐跳手指舞。
2、幼儿跟着老师一起跳手指舞。
六、观看手影视频1、刚才我们只是跳了一个简单的手指舞，可有一些艺术大师呀，他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的造型，我们一起来看看吧。
2、幼儿欣赏。
七、出示图片，幼儿说一说怎样会使小手受伤，懂得保护自己的小手。
请幼儿洗洗小手，擦一擦护手霜。
八、结束活动，挥挥手说再见。
小班幼儿语言活动教案篇7
?活动目标】：
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
（一）导入：师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗？
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？
2、它们来幼儿园的时候怎么样？
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？
（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
（五）、识字游戏
三、活动建议：
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
★ 幼儿园大班语言活动《小动物开店》教案
★ 橡皮膏小熊幼儿园小班语言活动教案
★ 小班语言活动教案:秋天
★ 小班语言简单教案
★ 语言教案小班
★ 小班语言教案
★ 幼儿园诗歌语言活动教案
★ 小蜡笔幼儿园小班语言教案
★ 小班语言活动教案《小熊过生日》
★ 小班语言活动教案：母鸡生蛋
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小班幼儿语言活动教案篇8
活动目标：
1、愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。
2、通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。
活动准备：
1、制作课件"啊呜"。
2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。
活动过程：
一、观察图片大嘴，引出课题。
1、幼儿观察图片老师提问。
师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好朋友一起说一说。（幼儿互动交流）
2、幼儿讲述，老师小结。
二、观察课件，小熊。
师：小朋友们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想"啊呜、啊呜"吃东西。
小熊喜欢吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？
小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？
三、出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。
提问：
1、听，是什么声音？小兔想干什么呢？
出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。
提问：图片上有什么？
2、有几个萝卜？
3、谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢？
四、出示图片五：莉和老鼠
提问：
1、听是谁的声音？
2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？
五、出示蛋糕
提问：
1、这是什么？
2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕？
六、出示图片：小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。
提问：
1、小朋友快来看是谁来了？
2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么？
七、游戏"喂喂小动物"，进一步通过动物与食物匹配的游戏，感受活动的快乐。
1、教师讲解游戏玩法。
2、幼儿玩游戏，并提醒幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。
编辑：cicy
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