小班《我的身体》教案8篇

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Iraqis
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教案与教师的教学工作是息息相关的,教案在起草的时候,老师肯定要注意文字表述规范,陆玖范文网小编今天就为您带来了小班《我的身体》教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

小班《我的身体》教案8篇

小班《我的身体》教案篇1

主体目标:

1、了解身体的主要结构和功能,知道身体部分部位的特点。

2、了解身体保健的基本常识,懂得爱惜自己的身体。

3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健卫生习惯。

活动准备:

老师:《十万个为什么》中医学知识,头饰和红领巾。

学生:课前,想家长请教身体如何保护。

活动课时:3课时。

具体活动过程:

活动案例一 保护我们的眼睛和耳朵

1、复习上节课内容:

(1)身体各部位的名称。

(2)每部分器官对身体的重要作用。

老师过渡:既然身体的每个部分,每个零件都有着这样重要的作用,我们就有必要保护好它们。这里,我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天,先讲五官科的保护。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齿)

2、眼睛的保护。

(1)为什么要保护眼睛?

(原因:第一眼睛带来光明。做实验:全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二:保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。例如:沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.)

(2)如何保护眼睛?

第一:学生四人小组讨论并自由发言。

第二:老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。(书上p4页内容)

(3)老师讲眼睛的特殊作用。(书上p5页内容)

3、讲耳朵的保护。

(1)为什么要保护耳朵?

(原因有二:听声音,说话听话;生病的危害:中耳炎影响大脑。)

(2)请学生讲该如何保护耳朵。

(3)判断以下行为的对与错。(书上p6页内容)

(4)知识拓展;在大街上,人们怎样保护耳朵?(书上p7页内容)

4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

5、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。

6、每课小故事。(《科普知识故事》)

活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿

1、复习上节课内容:如何保护眼睛和耳朵?

老师过渡:这节课,我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。

2、牙齿的保护。

(1)为什么要保护牙齿?(牙齿的作用和重要性)

方法:学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官,没有它,无法消化食物。

(2)如何保护眼睛?(坚持刷牙)

第一:学生四人小组讨论并自由发言。

第二:老师现场做小调查:我们一天应该刷几次牙?什么是正确的刷牙方法?新牙掉了,还能再长上来吗?

第三:看录像《蓝猫刷牙讲座》

第四:选择判断以下行为的对与错。(书上p3页内容)

第五:学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。(9月20日爱牙日)

3、讲鼻子的保护。

(1)为什么要保护鼻子?(鼻子的作用和重要性)

(原因有二:呼吸的重要器官;生病的危害:鼻炎影响大脑。)

(2)请学生讲该如何保护鼻子。

(少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)

(3)老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。

4、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。

5、每课小故事。(《科普知识故事》)

活动案例三 保护我们的骨骼和肠胃

1、复习上节课内容:如何保护鼻子和牙齿?

老师过渡:上节课,我们学习了五官科的保护;这节课 ,我们再来讲讲内部器官的保护。

2、骨骼的保护。

(1)为什么要保护骨骼?(骨骼的作用和重要性)

方法:学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;医学上讲人体有两大痛:骨痛和神经痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。

(2)如何保护骨骼?

第一:学生四人小组讨论并自由发言。

第二:老师讲:坐如钟,立如松,行如风。(保护好脊柱);

我们还要多喝牛奶。(补钙,多晒太阳);

注意安全,不乱闯红灯。(防止骨折)

第三:看书复习骨骼的保护。(书上p8页内容)

3、讲肠胃的保护。

(1)为什么要保护肠胃?(肠胃的作用和重要性)

(先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上p11页内容;再讲肠胃的消化作用。)

(2)请学生讲该如何保护肠胃。

(吃饭不要吃多,导致积食;冷热搭配;坚持吃早餐,预防胆结石。)

(3)做选择游戏:胃喜欢谁?(书上p9页内容)

(4)现场发头饰表演《食物的旅行》。

4、布置作业:回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。

5、每课小故事。(《科普知识故事》)

小班《我的身体》教案篇2

活动目标:

1、初步认识自己的身体,并了解身体各部位的名称和功能。

2. 产生关注自己身体的意识,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。

3.初步懂得要保护自己的身体。

活动重难点:

了解身体各部位的名称和功能,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。

活动准备:

1.幼儿资源:幼儿用书、操作材料包(人物底纸、部位贴纸

2. 教师资源:电子课件、教学挂图;各部位的图片(白备)。

3.经验准备:认识五官和躯干;会玩手指游戏“点鼻子”。

活动过程:

(一)游戏导入

手指游戏:小手点五官。

教师:最近我们的小手和五官玩了一个小游戏,起来玩吧。(教师发出指令,幼儿听指令指出对应五宜的位置,带领幼儿玩2次“点鼻子”的游戏。)

教师:刚才我们找到了什么?今天,我们一起到身体王国去看看吧!

(二)身体王国来寻宝

教师:哇,你在身体王国发现了什么?(教师出示挂图,幼儿发现)

教师:刚才小朋友在身体王国发现了这么多宝贝,那让我们现在一个一个来认识他们吧。

1、出示眼睛图。

教师,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我们的眼睛可以做什么?教师:我用眼睛看美丽的世界。

2、出示耳朵图

教师:这是什么?你们楼一镇你们的小耳朵,耳朵可以用来平什么”(听声音)(播放爆炸声)你们听到了什么?

教师:耳朵让我听到很多有趣的声音。

3.出示鼻子图片。

教师:鼻子有什么本领?

教师:鼻子让我闻到很多不同的.味道。

4.出示嘴巴图片。

教师:嘴巴可以干什么?还可以于什么呢?

教师:我用嘴巴来说话、唱歌,还可以吃东西。

5.找小手。

教师:小朋友,你们的小手在哪里了

教师:你的小手能做什么?(幼儿自由讨论)

6.找小脚

教师:你们的小脚在哪里?小脚可以做什么了?(走路,跑步。)

教师:我用小脚来走路,小脚带我们去许多地方。

7、游戏:送身体部位回家

教师:今天小朋友在身体王国玩得很开心,想考验考验小朋友,看你们到底有没有认识这些身体部位,想让你们帮忙吧这几个身体部位送回家。

(三)身体保卫战

1、小朋友的身上有这么多的宝贝,那么我们该如何更好地爱护它们呢?

2、小结:我们要好好爱护自己的身体,不能让它受到伤害,做一个讲卫生、爱干净的好宝宝。

活动延伸:

教师带领幼儿做身体律动:奥尔夫音乐《我的身体都会响》

小班《我的身体》教案篇3

活动目标:

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动延伸:

一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

1)出示小熊,引起幼儿的兴趣:今天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊(小熊)

2)引导幼儿与小熊打招呼:师:我们跟维尼打声招呼,幼:hello,小熊。老师用小熊的声音说:小朋友好。

3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)

4)我们来听听到底发生了什么事?

二、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事,理解故事内容1)师:它怎么会受伤的?它幼:幼:它玩刀的时候不小心就受伤了,它玩捉迷藏不小心受伤了。

2)师:你们受伤过的?幼:受伤过的,师:能不能告诉小熊你是怎么受伤的?请幼儿详细描述自己受伤的过程幼:我的头是撞在桌子的角上才受伤的。(师:所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓伤的(小朋友之间互相玩的时候要特别当心)--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊的故事联系到幼儿本身。

3)教师总结:(对着维尼说:)维尼,刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情,你能不能玩呀,(让幼儿帮小熊说:"不能"),你下次玩的时候一定要小心了,现在,和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片,幼儿仔细观察师:看,这是唐老师的家,请你们找一找,我们家里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰幼:电风扇,手伸进去叶子会把我们的手划破的,师:哦,电风扇,我们小朋友小手不能伸进去,不然会受伤的。(老师注意:让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因)幼:小刀,如果玩的东西会弄伤手的。师:小刀用的时候要特别注意,不然它很尖的,容易割破我们的手。

幼:笔,很尖的,会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要小心,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。----强调幼:不能躲在门的后面,门如果开的很用力,就会把头弄伤的。师:门的后面,我们要小心,不然会维尼一样受伤的。

幼:热水瓶很危险的,里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒,热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。

幼:饮水机很危险的,里面有热水,会烫疼的。

幼儿说一说那些地方很危险,我们不能碰,我们不能玩,看幻灯片的演示,小朋友要喝水的时候要留心,千万不能弄伤自己。--强调师:刚才,小朋友在我家里发现那么多要特别注意,不能随便乱碰的东西,(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友,你们在自己的家里一定要小心,不要变成邦迪小朋友,好吗。幼:好。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上,幼儿园等,公园里幼:我们不能乱穿马路,不能在马路上玩。师:对呀,马路上好危险,小朋友要特别注意。

幼:幼儿园的剪刀也很危险的,会弄伤我们的手的。师:用剪刀的时候,我们要小心。

教学反思:

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

小班《我的身体》教案篇4

活动目标:

1、让幼儿知道身体的主要部位,知道爱护自己身体。

活动准备:

1、娃娃家:我说你找,两个人合作,一个人指出身体的某个部位,另一个朋友指出相应的部位。

2、益智区:身体各个部位的功能图。

活动过程:

一、师幼交谈。

教师:又到了我们区角活动的时间了,区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗?

(激发幼儿进入课堂的兴趣)

教师:那小朋友们要听好规则是怎样的哦!

二、区域规则。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜

欢的区域。

2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动,并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了,我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

教师:小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?

教师:介绍各个区域活动。

2、益智区。

教师:小朋友们都认识了我们身体的各个部分,都知道了我们身体的每个部位都很重要。

教师:所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

教师出示身体部位操作图:这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图,里面有身体的各个部

分的图片,等下小朋友要帮这些部位图片组合起来,到时候看看哪位小朋友最聪明,能最快的把它组合起来

哦。

3、娃娃家

教师:小朋友们在娃娃家里玩的时候,要先安排好角色,要两人两人一组哦,两位小朋友互相便用手指指出

对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

教师:看看哪组的小朋友配合的最好,哪组的小朋友最聪明。

四、请幼儿进入区域。

教师:那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!

教师:在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动

教师:根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正,同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

小班《我的身体》教案篇5

设计意图:

小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。

活动目标:

1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。

3.体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。

活动准备:

知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。

物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。

活动过程:

一、韵律导入,认知身体

"小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"

二、摸摸猜猜,学说儿歌

过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"

1、幼儿触摸,进一步认识身体。

"这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。"

2、揭示人体部位名称,学说"我的xx"。

3、完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏,协调动作

"现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"

1、介绍游戏规则。

2、听音乐(奥尔夫--开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。

四、模仿想象,迁移经验

过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……)

1、模仿生活动作。

2、归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

小班《我的身体》教案篇6

活动目标:

1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

材料准备:玩具猫两个、录音机、磁带设计思路:

在《小宝宝》的进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

活动流程:

一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

小班《我的身体》教案篇7

活动目标:

1、欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位。

2、边念歌词,边做出相应的动作。

3、在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

教学cd

活动过程:

一。引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称

1、今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称,这是我身体的什么地方?

3、老师快速指身体各部位,让幼儿指认

二。引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词

1、听!这里有一首好听的。歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么

2、播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容

三。老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位

四。老师播放音乐,用夸张的动作拍打和指认身体个部位,边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作

五。提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。

活动反思:

在听音乐发出声音这个环节中,幼儿能够根据听到音乐发出声音,并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音,可见,上一环节的节奏,也让幼儿在这个环节中,用身体根据音乐来发出声音,更加有方向性,给他们一种节奏的习惯。

小班《我的身体》教案篇8

活动目标:

1.通过观察,初步认识人体的外形结构和功能。

2.激发小朋友探索人体的兴趣,培养自我保护能力。

重点:

认识人体的外形特征。

难点:

了解人体各部分的功能。

活动准备:

人体画像一幅,男、女两名(高矮、胖瘦不同)。

活动过程:

1.出示挂图,观察画像.启发小朋友说出身体的各部分及功能。

(1)仔细观察身体上有什么?(头、五官、四肢等。)

(2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。

2.比较不同。

请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),让小朋友观察说出他们的不同之处。

3.玩游戏“××”真棒。

例:教师问:“能听声音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起说“××,真棒”,依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。

4.讨论:怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用处,要好好地保护它们,想出保护身体的办法。)

活动延伸:

回家观察爸爸、妈妈的身体,知道小朋友会不断长大,因此,要保护好自己的身体。

评量:

能准确地说出身体的各部分及功能,并有保护意识。

分析:

本活动采用了观察挂图和游戏的形式,引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘,顺利地完成了活动目标要求。

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