一天，我接到一个神秘电话，里面说：“我们邀请您当一回设计师！”说完就挂了。当时的我高兴的都咧开了嘴，眼睛眯成了一条缝，心想：我的梦想这么快就实现了！但转念一想又皱起了眉头，苦思冥想我应该设计一个什么呢？忽然我看到了我心爱的盲盒，灵光一闪，说：“对了，我可以给盲盒设计服装！”说干就干！我先拿来一块白色布料，在上面设计了各种各样的线条和图案，涂上五彩的颜色，一件独一无二又无比美丽的衣服就完成了！我把它穿在盲盒娃娃的身上，奇妙的事情发生了，它竟开口说：“你好啊，顾梓怡！”我瞪大了眼睛，张大了嘴，一脸茫然，它又开口：“你跟我走！”话音刚落，它就跳下了桌子，我紧跟后面，它忽然停在一扇门前，里面透出一丝微光，我跨了一大步走进去后，门突然紧闭打不开，我有点害怕。

一转身，我竟然来到了一个童话世界。有在空中自由自在飞翔的独角兽，有长着翅膀的蝴蝶仙子，有瘦弱胆小的昆虫精灵但奇怪的是他们身上都没穿衣服。“我要给它们设计衣服！”我大声喊。然后我便找起了材料，先把各种颜色的果实分别挤出汁水变成颜料，再把芦苇的毛毛摘下来绑在木棒上，变成了一支画笔，最后挥手尽情发挥，不一会，独角兽的衣服上有着优美的线条，飞起来线条好似在翩翩起舞；蝴蝶仙子的衣服上有着闪闪发光的亮片，扇动翅膀时好似天女散花；昆虫的衣服上有着吓人的图案，当捕猎者想要吃掉它时，图案就就像武器一样把敌人吓走

欢声笑语中，我看到了盲盒娃娃朝着我竖起了大拇指，仿佛在说；“小小设计师，真棒！”

设计的船作文篇2

学习目标

1、交流自己喜欢的动物。内容比较充实，态度自然、大方。

2、写一写自己喜欢的动物，抓住动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。

课前准备

1、实物投影仪

2、观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息等），收集照片，制作手抄报或ppt。

教学过程

一、谈话导入

高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，你也有自己喜欢的动物吧？在跟动物的相处中，你一定觉得很有趣吧？今天，让我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗？

二、全班交流

一句话说说自己最喜欢的动物及其特点。

三、分组交流

1、：分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组。

2、出示要求：（投影）

a）、抓住动物的某个习性，说出动物的特点；

b）、表达真情实感；

c）、认真听，进行评议。

3、分组交流。

四、全班汇报

汇报提示：（投影）

1、形式：可结合展示“观察记录”“动物照片”“动物画像”或手抄报、ppt等，小组推介发言。

2、内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点。

评价提示：（投影）

可采用问答、发表看法、评选等方式，促进学生积极互动。

五、小结，明确习作要求（投影）

1、学生自读习作提示，：明确要求：抓住动物的某个习性，具体写出动物的特点，表达真情实感。

2、精彩回放：回忆自己和动物相处中发生的事。注意哪些情景给你留下的印象最深。

3、与同桌交流印象最深的一幕。

六、习作与评议

1、学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。

2、出示学生习作片段，引导评议，进行修改。

3、四人小组轮流读自己的习作，共同评议。教师巡视，及时点拨。

4、每组推选一个精彩片断，交流赏析。

七、修改习作，誊写习作。

设计的船作文篇3

自那爽飒的风卷起树梢上滴翠的叶，明净的天便再也不少见了。偶有几缕半明半暗的云淌过这无垠的画布，就如远来之朋露出温馨的笑容。在那个宁静的秋日午后，我避开人流，走进一幅静悄悄的画卷。

久仰苏州园林于方寸之间见天地的匠心独运，却不料第一次迈入的却是一个名不见经传的小园。只第一步进门，我就踩上几片落叶。它们发出沙沙的响，与跫音一起呼应徐徐而过的风声。缓步在傍水的连廊里，枫红得绚丽。凋零的红叶漂在澄澄的水上，不缓不急地漾起几圈涟漪，居然颇有些行到水穷处，坐看云起时的安然。

忽然传来几许谈笑，在这宁静之处显得格外悠长。那依水而居的亭子里，正有几个老人躺在椅上说着话。望着翠绿消残、芳草枯黄、周而复始的新旧轮回，他们就像参悟了的禅师，悠闲、安详。隐隐传来茶香，夹杂在花树散发的香气里，令我心旌摇曳。

我忽然想起母亲煮的花生红枣汤了。她总是在我深夜做作业倦时送来那么一罐，清清淡淡地说一句趁热吃便离开。我却总是因为纠结于一道难题或是直接伏案而眠而忘了那罐汤。我从未正视过母亲的关爱，就像我不明白为什么为了健康就一定要吃难吃的东西一样。或许是察觉到寸草心不足以报三春晖，我竟选择了逃避。而每天的汤，都是她下午花好几个小时熬的！

她那般精心的设计，想给我一个温暖的怀抱，我却选择了孤军奋战，唱着倨傲的歌谣让她退却。我真想现在就奔回她的身边，说一声谢谢，再认认真真地品味一下，那汤里的关爱与温馨。

再望那一池碧水，忽然有了新的体悟。我们走进园林，在这里让心灵平静，忆起家人、忆起平日忽视的温馨。园林让人与自然对话，自然让人与心灵对话。我们赋予园林的情感，超越了园林本身的意义。自然与心灵的交融，构筑了最美妙的设计，也缔造了最柔软的温馨。

设计的船作文篇4

?学习目标】

1.知道金的建立、金灭辽与北宋以及南宋建立的基本史实

2.了解岳飞抗金的英勇事迹，知道宋金议和的内容及影响

3.认识岳飞抗金的正义性，正确看待我国历史上的民族关系

?学习重点】女真建立金和岳飞抗金

?学习难点】如何评价岳飞

?学习过程】

一、自主学习

1.11世纪末，完颜部的首领进一步完成了女真各部的统一。

2. 年，阿骨打正式建立女真政权，国号________，他就是。

3.金太祖改革女真部落，颁行，发展生产，女真势力迅速壮大。

4.女真崛起之时，和北宋的统治危机重重。

5. 年，辽被灭亡。

6. 年，金军攻破，北宋灭亡。

7.北宋灭亡后，登上皇位，他就是，定都，史称南宋。

8.南宋初年，几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。

9. 统率的“岳家军”在________大败金军主力，迫使金军后撤。

10.在有望收复中原之时，宋高宗和________害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。

11.宋金达成和议，南宋向金，并给金岁币，双方以________________一线划定分界线，局面形成。

二、合作探究

如何评价宋金议和?

三、练习巩固

1.下列人物中，统一女真各部，建立金政权的是( )

a.完颜阿骨打 b.耶律阿保机 c.元昊 d.铁木真

2.历史上的“靖康之变”发生于( )

a.北宋与南宋之间 b.辽与南宋之间

c.辽与北宋之间 d.北宋与金之间

3.岳飞的抗金赢得了人们的尊敬，主要是因为( )

a.岳家军纪律严明，英勇善战 b.他坚持的是正义的抗金斗争

c.他被秦桧诬陷，蒙受冤屈 d.他的抗金斗争使南北获得了长久的和平

4.明朝人在词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。笑区区一桧亦何能，逢其欲。”对此理解正确的有( )

①岳飞抗金胜利后达成了澶渊之盟 ②宋高宗害怕自身的统治受到威胁

③秦桧以谋反罪害死了岳飞 ④岳飞的遭遇受到后世的同情

a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④

5.标志着宋金南北对峙局面形成的是( )

a.澶渊之盟 b.南宋的建立 c.宋金议和 d.金迁都到中都

6.阅读材料，回答问题。

材料一：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。人自宋后少名桧，我至坟前愧姓秦。

——秦观

材料二：靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭……

——岳飞《满江红》

(1)材料一中“忠骨”是指谁的遗骨?“佞臣”指谁?

(2)材料二“靖康耻，犹未雪”中“靖康耻”指哪一历史事件?

四、课后反思

参考答案：

一、1.阿骨打 2.1115 大金金太祖 3.军政体制女真文字 4.辽 5.1125 金 6.1127 开封 7.赵构宋高宗临安 8.金军 9.岳飞郾城 10.秦桧 11.称臣淮水至大散关宋金对峙

二、(1)宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担。(2)使社会较为安定，南北方交流密切。(3)有利于北方经济的恢复和南方经济的发展。(4)有利于民族交融的加强和社会的进步。

三、1.a 2.c 3.d 4.c 5.c

6.(1)岳飞。秦桧。(2)北宋灭亡。

设计的船作文篇5

门前的花争奇斗艳，草绿油油的，墙壁闪闪发亮，飞碟似的屋子内外都干干净净。这就是未来的学校!

未来的学校里的教室外形像一个飞碟，它会飞上天空，也会潜到水里。当我们学课文的时候，老师就遥控电脑，让教室到课文中描述的地方，有时它会带我们飞到大兴安岭的上空，看一看这绿色的海洋;有时它也会带我们遨游太空，欣赏太空的奇异景色;有时它还会带我们潜进西沙群岛的海里，体验一半是鱼一半是水的海洋。

未来学校的门口也很奇特：它有一个自动识别系统，只要本班的学生或老师要进来，门就会扫描一下，然后自动开门，让他们进来。如果别的班的学生要进来，需经过老师的同意。

教室里的课桌更是新奇，课桌里有隐形的电脑和实物储藏柜。当学生写完作业的时候，电脑就传给老师的电脑，老师一打开电脑，就可以立即批改，这样就少使用纸张了。如果学生饿了，还可以从食物储藏柜里拿东西吃。

未来学校的墙也有奇特的功能：周一到周日，它每天都变个颜色，有时候墙会变成红色，有时也会变成蓝色，让人觉得很凉快。这种墙，不但能够变色，还能调节温度。夏天，你靠在墙上，会感到凉爽，而在冬天，你会觉得很暖和。

在学校里，有一个特大的机器垃圾桶，能把校园里所有的垃圾都吸进去。

这就是未来的学校，神奇吧，那我们就好好学习，长大后当一名设计师，把所有学校都设计得神奇而美丽吧!

设计的船作文篇6

你的梦想是什么？俗话说：“人无志而不立”一个人若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉。

我的梦想是当服装设计师。我会设计出许许多多具有时代风貌的服装，把人们生活装饰得五彩缤纷，使人们生活得更愉快。我要为中国女排设计一种运动服，让她们穿上这种衣服，英姿飒爽，颇有气魄，尽显中国女排姑娘的拼搏风姿。我仿佛看见我国运动员穿着我设计的衣服，神采奕奕地走进体育场参加奥运会。想到这里，我就高兴地蹦了起来。

我还要为老师设计教师服，这身衣服划蓝白相间，衣领又别具一格。老师穿上它，更加文质彬彬，和蔼可亲，充分展示出人民教师的风范。我仿佛见了我们杨老师正穿着它，笑吟吟地说：“齐玮琪，你设计的服装真了不起！质朴又高雅，最适合老师们穿了。”

我还要给小朋友设计校服。不但色彩鲜艳，而且花样多、款式新颖。小朋友穿上它，朝气蓬勃，天真、可爱、活泼。我想象着，一群穿上白色上衣，天蓝色裤子，带着红领巾的小朋友们多么美丽，像一朵朵盛开的鲜花。

我还要设计更多更好的服装，让我们的国家服装加入时尚元素，通过国际展销向全世界展示，使所有人都感受到中国的魅力。

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