文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的奇迹怪事，突出它的温晴，赞誉它是个宝地。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第2段开始，设若单单是有阳光，那也算不了出奇是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个暖和安适的理想境界。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第5段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

老舍笔下济南的冬天确实好美、好美!老舍虽然没有用华丽的词汇，但字里行间无不透过着老舍对济南的深爱，济南在老舍眼里简直是人间天堂!我记得他老人家曾说过济南的秋天是诗意的，上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天赐给了西湖，把秋天和冬天全赐给了济南!从此你可以看出我们的先师是多么地喜爱济南!瑞士只占了一个夏天，西湖只占了一个春天，而济南确足足占了一个秋天和冬天!!可见济南在先师心目中的份量!

可是，可是，我们生活在先师笔下的天堂里，我们感到了什么?如果我们不努力，我们如何向先师交待?生活在济南这座美丽城市的人，醒醒吧!当你站在济南的土地上，我不知道你听到了她的心跳没有，如果你没听到，你就太盲目了?我们的建设者和管理者，你们的每一步规划，当你们的笔在蓝图上划出一个符号时，笔尖下发出的微微的沙沙声可是济南的喘息啊!

秋天的雨,读后感篇2

语文课上，杨老师声情并茂地给我们读了石铁生的一篇挚文——《秋天的怀念》,她读着就情不自禁地流下了眼泪，我也好想哭，但忍住了。

说起《秋天的怀念》这篇文章，我还记得六年级总复习的时候，作业本上就有这么一篇挚文，那时候语文老师陈老师就给我们读过，她也流泪了，因为她的母亲已经病危了。她的心情十分不好，（她读着读着就把“母亲”当成她的母亲了），陈老师每天都往医院和学校两边跑，不仅要上课，还要批改我们的作业，同时还要担心她的母亲，那一会，她本瘦弱的身体变得更加羸弱，我们还知道老师得了“红眼病”。当老师用泪水与哽咽声读完了这篇文章时，全班都站起来为陈老师鼓起了掌。我当时情不自禁地在旁边写了一句话：母爱无尽界，孝心无止镜。于是《秋天的怀念》这篇文章便深深地烙在了我的脑海里。

“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血”。当读到这里时，我的心猛地被揪了起来，天哪，她能熬过这个艰苦的时刻吗？当看到这个悲伤的结局，我不仅为作者感到可怜与惋惜，更体会到了“母亲”平凡而又伟大的爱。

对于母爱，我在《秋天的怀念》中又得到了新的诠释，作者双腿瘫痪以后，脾气暴怒无常，听到美妙的歌声要摔东西，看到大雁北归要砸玻璃。作者的母亲只能偷偷地退出去，在门外偷偷关注他的孩子，然后在作者恢复好心情又红着眼进来安慰，可是她的病早已到了肝疼得整宿整宿睡不着的地步了，但她仍未告诉作者她的病情，她怕作者会更加自暴自弃。不仅如此，在临终之前惦记的仍然是她的孩子，这样的母亲，不称为伟大还能称为什么呢？

读过这篇挚文之后，我对母亲又多了一份包容与理解。同时史铁生的《秋天的怀念》这篇文章更让我看到了一个平凡而又伟大的母亲。

秋天的雨,读后感篇3

?秋天》描写了普通的轮渡工菲利普悲惨的爱情故事。

舒克申构思巧妙，整篇故事情节仅仅发生在一个上午，却让读者在作者的笔下看到了菲利普的一生。他从年轻时候就特别热心于政治，为此坚决反对结婚采用宗教仪式，甚至就此断送了他与恋人玛利亚的爱情。以虚荣心和表现欲为支撑，他盲目的追求所谓的政治热潮，注重形式却失去真正人生中最重要的东西，不仅埋葬了自己幸福的机会，也毁了别人的幸福。玛利亚另嫁他人，郁郁寡欢，菲利普与自己的妻子也互有隔膜，并不幸福。作者在叙述中流露出对其盲目的政治热情的揶揄嘲讽。

作者着重描写了最富特色的两次轮渡：喜车和灵车。喜车牵引出菲利普对于初恋情人玛利亚的追忆，灵车则是故事发展的高潮，描写了菲利普对于玛利亚深切真挚的爱以及对于过去的悔恨。两者之间形成鲜明的对比，突出了菲利普痛失所爱的悲剧色彩。

此外，作者的景物描写也很出色，“河面上风势很猛，回旋振荡”“寒风刺骨”等都与人物内心的变化与情节的发展相呼应，相辅相成。作者把小说命名为《在秋天》既是因为故事发生在凄凉的秋天，也暗示着菲利普也处在了自己人生的秋天。

秋天的雨,读后感篇4

今天，我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，它使我深受感动。它让我懂得了做母亲是多么的不容易，知道了“母子之间”那浓浓的亲情。

文章主要讲了“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，经常摔东西、发脾气、悲观厌世。母亲为了鼓起我生活的勇气，在她重病缠身，肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下，坚持要推“我”去北海公园看菊花。在她生命的最后一息，即将离别人世时，心里还挂念着“我”和未成年的妹妹。

文章通过生活中的几件小事，通过在“我”发脾气时，母亲“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”，在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下，一会儿站起”等词语和情节的描写，充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，

说明了母爱的无私和伟大，表达了人世间的母子亲情。

由此，我想到了我的妈妈。她对我的爱也是无私的、真诚的、发自内心的。我时刻都是在妈妈的关爱中成长的。记得我7岁那年，由于发高烧，烧得迷迷糊糊。妈妈连夜把我送到儿童医院去打吊针。当时爸爸出差不在家，妈妈就一个人陪在我的身边，她一会儿给我量体温，一会而给我喝点水；用凉毛巾一边擦着我的脸，一边给我讲故事。讲着讲着，我就睡着了。妈妈怕我着凉，就脱下她的衣服盖在我的身上。我甜甜的睡着了。可妈妈却冷得浑身发抖，坐在我的身旁，一夜也没有合眼。

联想到课文里的“妈妈”和我的妈妈，我懂得了：“人间唯有母子情深”；母爱是人世间最伟大、最无私的爱；母爱是只求付出，不求回报的。由此，我还想到，我们一定要珍惜母爱，回报母爱。唯有现在好好学习，学好本领，将来为社会做出更大的贡献，才能更好的回报母爱，回报社会。这也是我们对母爱的最好报答！

秋天的雨,读后感篇5

初读课文，“秋天的怀念”五个大字吸引了我，一连串的问号塞满了我的脑海，我便一口气读完了全文。读了后，母爱的伟大震撼着我。

我仿佛看见作者砸着东西，他的母亲在一边哭泣，可她又无法帮助，那失望中夹杂着深情的泪水冲洗着她的脸颊。

我仿佛看见了作者用力地敲着双腿的愤怒，他母亲扑来时的悲哀。又看见母亲挡在窗前，不让儿子悲愤，不想让儿子去学那凋零的落叶。母亲是那么希望作者能像鲜花一样生机勃勃。

我又听见了母亲，临终前的那句话：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”我从这句话中体会到了母亲的用意，她是多么希望子女好好活，别想不开，乐观些。那为母亲是多么伟大！在临终前还挂念着儿女。

合上书以后，那一幕幕又浮现在我眼前，那位母亲是那样伟大，而早早地就过世了，我是多么希望那位母亲能活过来。史铁生虽然明白母亲的话语，但已经晚了。

读完课文，母爱的`暖流包围了我。我也被从这些事中射出的母爱之情感动了，这不禁使我想起了一件往事。那是９９年，我们一家出去玩。在一条马路上，一辆大面包车从人行道前飞驰过来，“嘭”两辆车来了个完美“接吻”。我的头被撞破了，哇哇大哭，血大滴大滴地滴下来，妈妈的脚虽然受了伤，但不知她哪来的力气扛起我往二院跑，她跑起来一瘸一拐，但我觉得很快。我发现她忍着痛，走着走着，我用尽了力气喊：“妈，别跑了，别勉强，我不要紧！”然后就没再说话。等我醒来，以经是第二天了，妈妈坐在那儿，眼里含着泪，眼睛里布满了血丝，我说：“妈，休息吧！”妈妈摇了摇头，说：“我睡过了。”我知道妈妈骗人，哭了，哭得很厉害。

有这样一首歌“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”我想大声说：“母爱无敌！”

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