一看心里想：天塌姐姐定，可糖果没的日子过呀！，瞅了瞅我有眼神说：我记住你了，等二十年后我肯定报仇！“哈哈，性格多变，时而忠实憨厚，时而古灵精怪，真是小孩心海底针呀！说起打针有又了打疫苗，一还不吧，你会说她天不怕地不怕的有什摩好怕的？呀有三怕：一怕吃饭、二怕老鼠、三怕针、他在打针时哇哇叫，医生都动她！

她哭到好，让医院里排队等候的孩子们都哭了，医生让最后打，想解脱了，一溜烟的跑了，我怕她走丢了就跟着她，没卫生间她便啦起袖子摸着胳膊说：“不要怕哦！就一下，就没事了！”说着还哭腔。后看见我朝我做了个鬼脸就跑了，我心里想：“人不大，自尊心强！”

看这我顽皮、可爱、有趣的，你们羡慕我有吗？

看人物的作文篇2

电影《掬水月在手》的片头，伊洛河上，一叶扁舟漂浮，晨光熹微里，月亮沉了下去，和船内一个小女孩的身影混合。叶嘉莹在电影中的首次现身是以声音出现的，九十多岁的诗人问一个年轻人：“你最早的记忆是什么时候？”

“通过年轻人的问答，她其实就回过头来，展开整部电影的回忆。”导演陈传兴说。《掬水月在手》是陈传兴“诗词三部曲”的最终章，讲述了古典诗词大家叶嘉莹先生的诗词人生，目前正在影院热映，同名图书《掬水月在手：镜中的叶嘉莹》也于近日出版，对电影起到了补充的作用。

陈传兴的“诗词三部曲”，《如雾起时》拍的是郑愁予，着重“诗与历史”；《化城再来人》拍周梦蝶，探讨“诗与信仰”。到了拍摄叶嘉莹的这部《掬水月在手》，陈传兴给出的定义是“诗与存在”。

诗为什么存在？为什么要有诗人？诗人与诗的关系是什么？这些是陈传兴想要在电影中呈现的问题，叶嘉莹的一生正好可以作答。百年中国的历史坎坷与生活中的苦痛变故交织在一起，构成了叶嘉莹的人生。在旁人都忍不住为其感慨沉重时，叶嘉莹用诗词承接住了，她从诗词中汲取元气力量，痛苦和经验化作吟咏、传授。千年中国古典诗词的遗音，通过她在绵延的时空中回响。

“修辞立其诚。”叶嘉莹所有的诗词都源于现实中真实的触动，失亲之痛、亡国之恨……诗的存在为人类提供了寄放情感和历史的寓所。

“入世已拼愁似海，逃禅不借隐为名。”叶嘉莹现在九十多岁，还把十九岁写的这两句诗用在迦陵学舍月亮门两边做对联，因为她觉得这两句诗真正表达了她立世处身的理念：世界上的苦难和忧愁无法避免，但如果人真的隐居到深山不过是追求清高，她想要身处尘世之中做自己要做的事。

“耐他风雪耐他寒，纵寒已是春寒了。”从热爱诗词的少女，到名满天下的诗词学者、传道者，诗不是叶嘉莹的生活，而是叶嘉莹的生活存在于诗中，它帮助她抵御坚硬、消融痛苦，也构成了她的精神力量与最高理想。叶嘉莹的身影，是“士”的身影：孤独、高贵，有如天中之月，清辉遍布人间。

?掬水月在手》这个名字，指电影和书都只是倒映出“月”的“水”，而非“月”本身。水中之月，是虚幻的意象，同时象征着叶嘉莹在漫长的岁月中化身“水月观音”，于苦水中渡己、渡人。但如果想要真实地接近“月”，则如书中柯庆明教授的文章所写，还是要回到叶 m.d8qu.com 嘉莹的诗本身。

电影《掬水月在手》没有设置线性的、层层推进的节奏，它以叶嘉莹儿时成长的四合院为喻，将她的人生拆分成六个章节：门外-脉房-内院-庭院-厢房，最后到达“空”。电影也包含了大量叶嘉莹吟诵诗歌的镜头，她吟诵的方式不止平仄，还展示了音调的转变、古音的读法。陈传兴说：“这里面一定有某一些我不知道的，可能真正的中国古诗词美的东西在里面。”

正在吟诵的诗，与画面上出现的诗，常常不是对应的，形成了一种错位；谈到顾随和叶嘉莹之间的师生情谊时，电影也设计了由男女二声同时诵读师生唱和的《踏莎行》，构成了穿越时空的复调对话。就这样，在时空错位之际，在绕梁的诗歌吟唱中，观众像进入了一场梦境，随水漂流、沉浮。

如果读陈传兴为巴黎最后的黄金时代所写的《岸萤》，会发现这是他惯常使用的一种艺术手法：《岸萤》的多个篇章，“场景零乱事件时序性迷乱，影像不是书写的对位句点，书写也不为影像的喑哑话语而存在”，还总是无缘无故地，从一个文本滑向另一个文本。在文学和电影里，陈传兴都热衷构建“迷宫”。有人说，《掬水月在手》从一开始，就注定是一部“曲高和寡”的纪录片，但无论迷路与否，观众都可以直观地感受到：诗的精灵正在悄逸漫漶，它可以成为安放灵魂之所。

看人物的作文篇3

我的姐姐长得很漂亮。她今年十五岁，长着一头乌黑的长发，有一双黑亮黑亮的眼睛，非常喜欢穿黄色的衣服。而且她也是一个非常有爱心的人。

记得那一年，姐姐要带我去公园玩，公园离我姐姐家很远。所以，我和姐姐就去坐公交车，我们刚坐上车过了几站，就上来了一位白发苍苍的老爷爷，手里拿着拐杖，慢慢地走上来。这位老爷爷上车后，姐姐就对我说：“丹丹，起来把座位给这位老爷爷坐吧。”我二话没说就站起来。姐姐又用温柔的语气对老爷爷说：“老爷爷，请您坐在这儿吧。”老爷爷说：“还是你们坐吧。”姐姐又说：“没关系，还是您坐下吧。”老爷爷说了声谢谢就坐了下来。看着老爷爷坐下后我和姐姐的心里特别的高兴。

还有一次，我和姐姐在回家的路上，看见一位叔叔背着一袋大米，姐姐就拉着我走到叔叔的旁边说：“叔叔，我们来帮你把大米抬回家吧。”叔叔说：“不用了，不用了，我自己拿。”姐姐又说：“没关系的”。“谢谢你，小姑娘。”叔叔说。

从那以后，我明白了：做人要诚实，要互相帮助，助人为乐。

姐姐是我一直学习的榜样。

看人物的作文篇4

在我身边的许多人物中，他们看似微不足道，但却在我的生活中起到了不可忽视的作用。他，便是父亲。一个大忙人，所以我几乎没有认真瞧过他。

之所以说父亲是个大忙人，就是因为他总是早出而晚归，清晨起床，见到的总是他熟睡的身影；傍晚回家，见到的只会是妈妈。小时候曾认为父亲不关心我，现在长大了，我懂了，父爱如影随形，给予了我无限的温暖。

“如果不是爸爸，你早就不在这个世界上了。”妈妈常对我说。小时候自己很调皮，活蹦乱跳的，“肠肚叠”这病魔也就缠上了我，外婆却以为偶了、吐了只是肠胃不好，坚决不让我去看医生。而正是爸爸的坚持，一定要把我送院才救了我一命。“以前医术不那么偿命，那时还给你接过两次病危通知书，再迟一点，你可就要离开爸爸妈妈了。”这是妈妈对我说的，至今仍记忆犹新。这就是父亲，一个虽渺小，但却给了我第二次生命的人。

那年冬天，天公不作美，暴雨连连。恰巧，我忘带伞了。

我萌发了冲出去的念头，“要是我打电话给父母，谁又会来接我呢？”我的心凉了一大截，“他们很忙呢！这才没时间的。”我极力安慰自己。我快速跑到楼梯那，准备冲下去。“彤，你爸爸在下面等你吖，快下去吧！”这是班主任的声音。听了后，一股暖流倾涌而下，还来不及回头，只是郑重地“嗯”了一声便跑下去了。

来到了校门口，见到一个魁梧的身影，在狂风中挥动着高举的手。是他！父亲！我一个劲地飞奔过去，才发现父亲也没有带伞。他见到我，张开身上的皮毛大衣，拉着我，冲向不远处的小车那。雨中，我与父亲的步伐更加坚定了，身后的一个个脚印，烙着的是父亲走过的沧桑，但在这深处，更多的是那如山的父爱。

到了车上，已成“落汤鸡”的`父亲，转身问道：“冷吗？”我望着父亲，没有作声，只是呆呆地摇了摇头。但我清楚，我握着的分明是一双冰冷的大手。雨水和泪水的融合，我的眼睛湿润了，眼前的一切变得模糊……这就是父亲，一个在人群中并不起眼的人，却给了我雨中的温暖。

父亲，我身边的小人物，但却是爱的代名词，他化作火，化作光，化作路，陪伴我的一生！

看人物的作文篇5

所谓“铭通”者，乃隐姓埋名于爱国路心远中学修炼者也。论其隐姓埋名技所术之高超，同窗一年之久，知晓“铭通”二字者寥寥无几。

铭通居“二班武林榜”中列，不高且敦实，给人以安全之感。铭通淡淡的眉毛两侧微微上扬，很是可爱。

铭通铭通，自然通晓音律。大半学期的“隐居”生活终于让他按捺不住心中一展歌喉的想法。“有谁想来展示一下?”音乐修炼场上，面对教师和同学的盛情邀请，铭通终于肯“出山”了。

只见铭通大步流星走到场上，稍整衣角，仰头深呼吸，一场“音乐盛宴”就从他口中唱出。铭通缓缓闭上眼睛，时而抬手，时而俯身。时而眉头紧皱，时而微笑盈颊。整个训练场都沉浸于《高尚》的低沉气氛之中，同学们也是屏气敛声，目不转睛。一曲终了，余音绕梁，一瞬间，同学们激动无比的心情爆发出来，掌声雷动。

除一副“金嗓子”外，铭通对人的关心与鼓励也是无微不至的。在一次由方主教举办的数学修炼大会中，我发挥失常，名落孙山。正当我垂头丧气准备收包回家时，“吉吉!”铭通想我走过来，面带微笑，小扬眉毛不时抖动几下，让我不自觉地竟然发笑了。未等我询问何事，铭通张开双臂，我也配合着上前，他抱住我，温暖而有力地拍打着我的后背，“加油加油!”我望着他，绽开了笑脸。回到家，我给铭通发了一小条“感谢信”：“谢谢__小“姐姐”的拥抱!”没过多久便收到回复：“挺你，我的兄弟”!我哈哈大笑，愁苦之情顿时烟消云散。

所谓“铭通”即“喻悦，喻铭通。”同窗一年，与此人相处甚欢。他的嗓音很独特，让人觉得悦耳的同时更慨叹于他对音乐的执着与付出。他的体贴细心更是让我铭记于心，让人备受鼓舞，让人信任，愿今后“相伴一生。”

看人物的作文篇6

我家是一个团结的“动物园，”是一个开心的“动物园，”也是一个健康的“动物园。”

我的爸爸高高的，瘦瘦的，就像一只长颈鹿。他是一只勤劳的长颈鹿，每天早上早早起床，为我们做健康又美味的早饭。我总是想：这多么像长颈鹿爸爸，为长颈鹿宝宝摘取新鲜美美的树叶，喂饱可爱的长颈鹿宝宝们，给它们提供最有营养的食物。

我的妈妈就像一只变色龙，有时温柔，有时严格。每当我考试取得好成绩时，妈妈总是笑眯眯的；这时的妈妈就是善良的小龙。如果我写作业的速度太慢了，或是考试没考好，妈妈就会对我十分严格，用两只眼睛瞪着我，好像要把我吃掉了，这时的妈妈跟残酷的恶龙并无两样。

我的姐姐非常喜欢游泳，每次下水都像一条灵活的小鱼。姐姐有的时候静静地漂浮在水面上，有时候张开双臂用力拍打着水面，使水面溅起一朵朵美丽的浪花，有时候却游到水底，好一会儿都不露面，只见一个个小水泡从水底下冒出来。

而我，喜欢跳舞，我觉得自己就像一只翩翩起舞的花蝴蝶，每天开开心心地在美丽的花朵儿间快乐的飞舞。

“小鱼，”“长颈鹿，“变色龙，”“小鱼，”和“花蝴蝶”，凑成了我们团结的“动物园，”开心的“动物园，”健康的“动物园”。我真爱我的家啊！

看人物的作文篇7

我觉得我的妈妈胆子很小，动不动就吓得叫起来，比如遇到老鼠、壁虎、死动物什么的，准会尖叫。见到杀鸡啊、有人受伤流血啊，还会晕倒。

有一天，妈妈一个人在卧室里整理衣柜。突然，卧室里传来一声尖叫。我和爸爸忙跑进去。爸爸跑得快，先进去，然后哈哈大笑起来。我问怎么啦，爸爸笑得上气不接下气地说：“你妈妈被自己的影子吓着了。”我问妈妈，妈妈不好意思地说：“刚才整理衣柜，一转身，发现一个人在我身后，我被吓着了。后来我才发现是我的影子在墙上。”

我的妈妈真是个胆小的妈妈。

一天中午放学时，妈妈在学校门口，突然看到一个小流氓模样的陌生人在追打本校的一个学生。妈妈急忙跑过去，那人见状，赶紧想要逃跑。妈妈高喊着飞快地追，追得把鞋跟都追掉了，也全然不顾。谁知，那人跑得快，拦下一辆出租车，跳上出租车就想逃跑。可是，妈妈居然和几个赶来的学生一起拦在了出租车的前面，然后叫来了警察……当我知道了这件事以后，我想：还好出租车没有一直向前冲，不然，妈妈就没命了。我后来问妈妈：“如果那个流氓拔出一把刀来呢？”妈妈回答：“当时没有时间可以犹豫，我心里只有一个念头———追！不管被打的是不是我教的学生。”

你们说，我的妈妈到底是一个胆小的妈妈，还是一个胆大的妈妈？

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