王老师有一头秀发，烫成了俏皮的小卷，更平添几分秀丽。从第一天语文课开始，我就注意到了王老师的眼睛。这双眼睛最特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的眸子像早晨荷叶上闪光的露珠。老师的眼睛不光很美，还会说话呢！在我上课积极发表自己的见解时，老师的目光落在我身上，好像在对我说：“加油，你真棒！”当我上课有时走神或做小动作时，老师又仿佛对我说：“上课要专心听讲。”正是这双眼睛，不断激励、督促我，使我不骄傲，也不自卑。正是这双眼睛，帮助我健康成长。

记得有一天，我的腿突然一阵钻心地疼，我没有告诉老师。我本以为只是磕到了哪里，过一会儿就好。谁知一直到了下午腿还在疼，而且越发疼的厉害了。我头上沁出细密的汗珠，腿好像要断掉一样。王老师好像也看出了我的不适，疾步走过来俯下身摸我的额头，又体贴地问我：“怎么了？生病了吗？快趴在桌子上休息，我马上和妈妈联系。”王老师明亮的眼睛里充满了焦急。

王老师不但对我们关怀备至，还特别敬业呢。

中午，是老师的休息时间。但王老师每次都用这个时间为我们改作业，每天都是这样。我想这就是王老师身体不好的原因。上学期王老师生病了，在这段日子里，我们都很想念她，都想见到她亲切的笑容，可是又想让她在家多休息一段时间。而仅仅过了一周，王老师又回到了工作岗位上，她是放心不下我们这群“捣蛋包”啊。

秋风送爽，落叶在空中飘舞，仿佛在谱写一曲感恩的乐章。老师啊，又到了祝福您的季节，可是我这枝稚拙的笔怎么能表达出我心中的万语千言，只有内心深处的一句话流淌出笔尖：“谢谢您，老师！”

我身边的她作文篇2

好多人都会感觉艺术跟我们这么多平常人不挂钩，艺术是那些大艺术家们的专用词，艺术是优雅者的习惯，但不是这样的，身边的艺术随处可见，仅是我们都缺失一双善于发现的眼睛。

在我们身边，有不少喜欢美丽的人，管他男女，每一次出去前，都照镜子装饰下自己的'发型，女的画眼描眉，前后顾盼自己身着的衣裳是不是体面精致，颜色是不是漂亮与搭配。

不是有句俗话说：“爱美之心，人皆有之“吗，这种随处可在的美就是我们身边的艺术。爱去西餐厅用餐的人，绝对会对某家西餐厅中的装点风格情有独寄，那些具备异国风味的艺雕、典雅美妙的壁画和富丽堂皇的吊灯迷得大家入迷此中。

随着大家生活质量的增加，我们而今去酒店饭馆吃饭不太看重饭菜的口味价格，而更看重于用餐时的这种的安心舒畅的好心情。

一种新颖独有的室内装修，一曲放松悠长的音乐或一幅精美别致的画，都能让你有淋漓愉快享受的感觉。如今的你不仅是吃客，除此还是一个艺术欣赏家。艺术不一定是绘画画出的画，艺术不一定是设计师制作的成果，艺术不一定是歌唱家写作出的曲子……艺术更多在我们身边，在无声无息中，我们的生活，我们的身边，艺术随处可在。

我身边的她作文篇3

“随风潜入夜，润物细无声。”这两句诗本来是用来描写春雨滋润万物的情景。却也能用来赞颂默默付出的人。在我们现实生活中，总会有一些人，默默的`关心着你，总会有一些人，默默地在背后关注着你，我们身边就有许多这样的人，比如：父母和老师。

我们是父母眼中的宝贝，捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。他们守护你的方式各不相同，但有一点是相同的，那都是爱你的表现，都是为你的健康成长保驾护航。你是否记得小时候？妈妈曾多次深夜起床帮你盖被子，怕你着凉。你是否记得姗姗学步时？当你努力迈进一小步时，爸爸对你的赞许和鼓励等等生活中的点点滴滴，也许你根本不会在意，也许你早于忘记。

父母对我们的爱无微不至，在我们牙牙学语到姗姗学步，父母为我们的成长都默默的付出。父母看见我们健康的成长，就是最大的幸福。而我们却身在福中不知福，总是让父母为我们伤心。我们看见父母慢慢地老去，我们却不懂得感恩和孝顺父母。如果我们能为父母做些力所能及的家务事，我们的父母是多么的欣慰呀。

老师在我们生活中也充当着引导者的角色。在某些同学眼里，老师慈祥。在某些同学眼里老师严格。无论同学们如何评价？老师们上课时依旧神采奕奕、传道授业解惑。但是，你们知道吗？老师们为了我们能掌握知识，学好本领，将来能成为社会的合格接班人。他们那浓重的黑眼圈和黑丝中掺杂着那几根白发，更能证明老师们的无私奉献。

你是否留意过？当你进入梦乡时，老师们的房间依旧亮着灯，她们可能在帮我们批改作业，也可能在备课。直到月亮已经高挂枝头，老师们才熄灯休息。老师们每次批评你都希望你能及时改正自己的不足，努力做一个好人。

我身边的她作文篇4

学校原来的校区，有这样一种植物，平凡而又不凡——爬山虎。火红的外衣下，仍旧掩盖不住的是一颗热情似火的心。

依稀记得刚升入初中时，第一次面临期末考的我，早已没有了小学那份自信。懵懂、恐惧、不安、甚至突如其来的孤独，惴惴于怀。这一次，我的感受是那样强烈，学业和生活压力的骤增，让我来时的激情动力几乎快被浇灭。一个不经意间的转眸，成为了我和它的第一次相遇。

与其他植物不同，爬山虎的生长环境有点特殊。垂直于地面的厚墙竟是它朝夕相处的家。火红的叶子为墙体披上了神秘的面纱。远看，天上缥缈的云欲欲坠落，雾气笼罩下，果真，“银装素裹，分外妖娆”。走进看，叶片周围早已火红，像燃烧着的熊熊烈火，中间部分还保留着几分朱红色，黑色的斑点衬在其间，倒也不显突兀，枝叶间的根茎，并不像小草那样柔软，直挺地身子支撑起的不仅仅是巴掌大的身躯，更是一份份沉甸甸的炙热。

爬山虎，真的如同它的名字一样，具有敢于爬山的`勇气，散发着“植物之王”的魄力，以至于竟给人一种傲视群雄的错觉。我不禁油然而生起对爬山虎的敬意!

后来的每天下午，我都会拿着课本坐在那片布满爬山虎的墙角边，不知为何，攥着书，拿着笔的手都开始分外有力，心中的青春之又重新被点燃，燃烧的更加旺盛。

起初，我并不理解爬山虎的内驱力为何如此之强，可以支撑着它不断向上攀爬，直至三四米的高墙，甚至于活的如此潇洒。这次相会我渐渐体会，或许火红的叶片早就告诉了我答案，大概是对于生命的敬佩，可以用热情，拼搏，炙热充斥着自己的一生。

而如今升入初三的我，初一那时的愁绪仍常常萦绕在心，而我却不再迷茫。我愿像爬山虎一样，在苦累中绽放青春之光!

是啊，美真的就在身边。

我身边的她作文篇5

踏着校园深处一条深幽的小径，忙碌地学习了一整天的我，放下了学习的担子，独自一人散着步。远处的蝉声，近处的虫鸣，合成大自然独有的乐章，混着不知名的花的淡雅的幽香，令人好不放松、自在。

突然，一阵哗啦哗啦的杂音闯入了我的耳朵，把刚才的意境一下子打破。我不禁皱了皱眉，循声望去，原来是一个老人正推着一个坐在轮椅上的学生散步。之所以判定他是学生，不仅是因为他那身校服，还因为他腿上那堆厚厚的书，以及他鼻梁上的那幅厚重的'眼镜。他胖胖的，两条腿无力地瘫软在轮椅上。看上去像是瘫痪了，但又一看他身上那些简朴但又干净整洁的衣服，我又变得不那么肯定了。我心中不禁对他产生了些许好奇，决定去探个究竟。

回到家后，我立刻问父亲关于那个男孩的事儿，只听他叹了口气，沉重地说：“他可是一个可怜的孩子啊！他从小就患有小儿麻痹症，双腿瘫痪了，但是他依然十分努力地学习。他付出的努力可能是平常人的千万倍，但他依然成绩优异。”说到这里，父亲故意卖了个关子，让我明天自己去看看他的生活以及学习。

于是第二天我怀着浓郁的好奇心开始“蹲守”在他的教室门前，本以为起了个大早，没想到他已经坐在教室里读书了。空荡的教室中，他的声音显得更加悦耳。下课后，我又来到了他的教室，只见他正坐在轮椅上，与同学们有说有笑，与我心目中残疾人的内向与沉默大相径庭……

一天的观察结束了。望着他那夕阳下的背影，我突然不知不觉地把他想象成了史铁生，这位了不起的大作家与他有着近乎相同的经历。如果他继续努力的话，很有可能成为史铁生那样的人物！到那时，所有努力都将有回报。与他比起来，我真是自愧不如。

又一天放学，我走在那条幽静的小径上，欣赏着大自然的美景。不一会儿那熟悉的轮椅声又响了起来，伴随着朗朗的读书声，夕阳的余晖将他照得浑身金黄。

我想，这是我见过的最动人的风景。

我身边的她作文篇6

有人说，人的表面虽然不是很好看，但是只要心灵是美丽的，那么她就是人世间最美丽的人。

有人还说，即使人的外表再美丽，但是心灵是丑恶的，那么她还是和《白雪公主》中的巫婆是没有区别的。

在去年寒假的时候，我曾看到一幕情满人间的感人情景。

那天我补完英语回家时，无意看到一辆满载着水果的三轮车。司机是一位老爷爷。他骨瘦如柴，白发苍苍，穿着一件厚厚的军大衣。脸膛发红，大概是冷的缘故吧。那满脸的皱纹，如同我们革命老区纵横交错的沟沟梁梁。可能是年老体衰，力不从心，可能是衣着臃肿，身体不便，就在他刚想拐过前面的那个十字路口时，不曾想各种各样的满车的水果，一蹦一跳，你拥我挤地跑出了三轮车，在街道上跳起舞来。车上的老爷爷见状，急忙从车上跑下来，拴起那些要逃跑的水果。可捡了左边的，右边的又全都跑了。这时，四面八方跑来一群人，每人拿起三四颗。老爷爷急忙拍着腿，声嘶力竭地喊着：“别拿了，别拿了，这是我最后的希望呀！我早上5点多起来好不容易分好水果的数量，可这下都完了。”老爷爷边喊边制止，可人们依然在埋头捡着，丝毫不理会他。甚至有的人竟然直接吃了起来。

可令老爷爷没想到的是，他们竟然把捡到的水果都倒进了车厢里。老爷爷看到这一幕，立马鞠躬道谢。刚刚吃了果子的那个人说：”我看到那个果子烂了，所以怕你卖不出去，就吃了，对不起啊。给您钱。“老爷爷边鞠躬边上车，缓缓地开向了附近的工厂……

看到这一幕，我不禁热泪盈眶。回想起我三年级的时候，一位正在打篮球的小男孩在接球时，不小心踩到了我的手指，我便哭得”惊天地泣鬼神“这时，一位高年级的大姐姐过来安慰我说：“小妹妹，别哭了。哭了就不好看了哦！”听到这里，我立马就闭住了嘴。我当时就在想：这个大姐姐真好啊！

人间自有真情在。所以让爱更多一点，世界将会更美好。

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