我的物理梦作文优秀6篇

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我的物理梦作文优秀6篇

我的物理梦作文篇1

他教学大概四十几年了,却依旧保持着那严厉的教学风格。

“今天就一道题,还没有做完。课代表是谁?”老祁大踏步的向讲桌走来。课代表慢慢的站起来,两条腿不由自主的抖了起来,“温柔”地说,其他同学还没有做完呢。“怎么回事,啊!”顺手就把前排同学的物理作业本拿起来看。那同学,头上直冒汗,说话的声音比小喵咪的声音还甜美。

每节课前,我的“四大天王”就开始活动了,和苍蝇一样。尤其是我的同桌,不论上什么课,都嗡嗡嗡嗡地叫个不停:“物理课怎么办呀?老祁的‘小拳拳’又要给我脑袋使力。唉!日子难过呀!”虽说我很烦她,但是她说的毕竟是真理呀,不得不服。就拿上一次的事来说,老祁提了一个问题,我们这一列基本全都被拉起来回答问题。我就坐在那儿,我的这个心呀,太活跃了,根本停不下来,砰!砰!砰!简直要了我的小命,瞬间得出:人活在世上,就是造孽。

对于上课睡觉,感觉他总是发现不了我。可是,华哥一睡觉就被他用他那鸡仔眼神怼醒了。不醒的话,还有后招,一瞟,二瞟,第三就不是单单的瞟了。

那天,看见二班有几个同学去问他题去了,我便好奇地看了看,他端起黑色钢笔,先在纸上画出了图,然后边写边讲述,那神情,那眼神,好像要把那道题揉碎一样。即使那个不要命的同学说他没有听懂。老祁并没有发怒,而是细心地重新讲了几遍,直到那个同学会做那道题为止。

他经常拖堂,为的就是给我们多扩展一些知识,把一些高中学的知识都讲了。有一次,他拖了半个小时的课,害的老祁一中午没有吃饭。

“老祁”这个外号使我们大家熟悉,或许有人认为给别人起外号是不尊重别人的表现,但有时并不是那样的,只觉得那是一种认可。

我的物理梦作文篇2

你走进我们的学校,如果看到一位大个子,小眼睛,一脸“阳光灿烂”的中年男教师,那一定是我的物理老师——周老师了。

周老师的那张笑脸,酷似小朋友画笔下的太阳公公,让我们觉得好亲切!

在课堂上,周老师总是面带微笑地教我们解题,每当我们遇上难题时,他总是一边在黑板上演示解题的过程,一边口里念叨着他的那几句“名言”——“大的困难是没有的”,我们马上接下句——“小的困难是可以克服的!”“没有困难!你们看这道题不就解决了吗?”周老师的眼睛笑得眯成了一条月牙儿:“所以啊,面对困难我们要藐视它,才能够克服它!”说完他又发出了爽朗的笑声。我不禁惊叹,一道难题就这样在他手里解开了。

以后每当我遇到挫折时,总是学着周老师的样,口里念叨着他那句“名言”:“大的困难是没有的……”

周老师在我们因为淘气而犯错时,所采用的也是另一种独特的方式,被同学们夸张地戏称为:“笑里藏刀。”

记得那一次,我们学磁场的时候,坐在前排的一位男同学总是顽皮地伸长了脖子去吹在讲台边上的指南针。周老师二话没说,拿起指南针,两步跨到那个同学面前,把指南针放在他的课桌上,笑眯眯地说:“你喜欢吹,那你就使劲儿吹吧!”他的那个“使劲”逗得我们大笑起来。他呢?也仍是一脸笑容。周老师一边慢步踱回讲台,一边给我们讲了一个故事:“我小时候,最爱哭,我妈妈呢,也从不来哄我。我每次一哭,她就拿来一个很大的盆对我说:‘你哭呀,哭到眼泪把这个盆装满为止。’我想这什么时候才能装满呀!所以我马上就不哭了。”说完之后就望了望那个同学又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真,就像一个孩子。

和周老师在一起的时候总是快乐的!他的快乐感染了我,所以我总能用微笑去面对生命的每一刻。

我的物理梦作文篇3

初识,是在首夏犹清和的六月天,窗外天光如瀑,室内的我们翘首以盼。这时却见门前晃出一个人影:瘦削个、横宽额、汗丝发。他踏入教室,一步又退出,确认了班牌后又进入。他进来,带着一身风尘,额发上衔着滴滴汗珠,却不见他擦,就听见他说:“我就是你们这几天的带班主任,我是你们的物理老师……”他说一句话,末了总是带上一两个语气词,还微微拉长,紧接着就又是下一句话——就好像绵绵的雨丝。我坐在台下,看着他一手扶着话筒说话,说时半蹙眉,挺身板,一字一句念着。

再识,是在物理课上。因他不苟言笑,每当他步入教室,大家总会自觉地安静。当一班四五十双眼睛注视着他时,他往往会怯出一笑,复而严肃开讲。记得有一节关于重力的课,他竟从由树上袅娜落下的树叶讲起,讲到一半他无不伤感地讲道:“树叶的落下,不是树不挽留,而是叶的执着。”话经他的口出来,使我们霎时一愣,不禁会心一笑,叹于此话的非常。还有一次,当论及弹性形变和塑性形变时,只见他双手相对,置于胸前,好似那里有一根弹簧,并模仿着向内挤压,略带些吃力的意味,还边说着:“像这种形变后能够恢复原样的形变,就是弹性形变,也就是哪里有压迫,哪里就有反抗——对吧?”说着说着他自己就笑了。随即收拾好笑容,右手托出,假想那里有块橡皮泥,左手便使劲去压,还在旁白说:“你们可以假设这里有块橡皮泥吽,我这么去压,它可以变成任何形状,这就是范性形变,也就是逆来顺受,不痒不痛。”我们一时失语,报以一笑。

三识,是作为课代表与之“共事”。老师平常收检作业就力图严谨,总是要求把缺交的名单呈上去。曾记有次我偷懒,没记录名单,他一眼暼去,竟目测出少了几本,当即清点,确认有缺交以后就把我提到了走廊,一脸严肃,眼睛里摄出询问的光。他不说话,我的心却不自觉地扑通地跳,当即承认了自己偷懒。他脸上的阴沉稍稍褪去,用着一种略带责斥的口吻说道:“身为课代表,首先要做事清楚明了,就像物理的解题,不做到步步有着落就不能往下走……”他平素就常强调思维的连贯和严谨,这也被他运用到了生活中。譬如他改作业,就十分注重细节,常常从长长的解题步骤挑出我的毛病,有时是一个单位,有时是一个漏选了的选项,诸如此类。与他规矩的外表相反,每每在楼梯转角,在操场、过道碰见时,物师总是和善地一笑,总是关切地问我能不能跟上进度,问我作业做得是否轻松,问我初来乍到是否适应,问我未来有什么打算……

物师就是这样的一个人呐,他会在课堂变得死气沉沉的时候出欢喜之言,会在自习课里不厌其烦地解答问题,会在某次相遇时亲切地问询,会在不经意的一句话间透出丝丝哲思,会在改作业的时候并拢双腿,会在听别人说话的时候身子前倾,会在检查头发时拿着笔挨个比过去,会在考前翻遍教材挑重点,会在朝朝夕夕的陪伴里做一个称职的老师。

当衔接课程落幕,最后一次班会课上,物师无不细致地对我们讲着开学前的准备,至今别的都不记得了,只记得他的最后一句话:“记得!八月十九号上午8:30,对,这是个时刻!”一月过后正式开学,当物师踏着轻快的步伐走进教室,我心中悠悠浮起了一种久违之感,就看着他爽朗一笑,揭开书开始了一天的课程。

我的物理梦作文篇4

我们的物理老师姓张名永亮,常被同学们称作“大亮”,但他并不喜欢这个外号。他自称鲥鱼,以鲥鱼的多刺来形容自己的缺点之多,这还是我第一次听一个人这样评价自己。八年级开学前,认识他的同学们盼星星,盼月亮,不希望他来给我们上课,因为我们觉得他很可怕,但最后他还是来了,因为他是全校最好的物理老师,一心想着给我们找最好的教学资源的mr胡自然会请他来。张老师进班的那一刻,我长嚎一声,像被人痛打了一顿似的,但是,渐渐的,我认识到,这条“鱼”,不一般!幽默风趣的“鱼”

张老师的个性十分独特,很多趣事都喜欢说出来和我们分享。比如刚开学时,他说他在万达乐园里玩的时候,乘坐那个大摆锤,等到摆锤摆到最高点时,他忽然听到安全带“咔嚓”一声响——接下来是几秒钟的沉默,最后他补了一句说:“你们差一点就见不到你们的物理老师了!”还有前不久上物理课时,王安杰喊了一声“鲥鱼”,这声音的音调介于20~20000hz之间,响度介于25~50db之间,如果是在吵闹的教室里,那是完全能够被覆盖忽略不计的,但巧的是,教室里的空气偏偏在那时凝固,因为张老师刚刚喊了一声“静下来”。顿时,班级里鸦雀无声,王安杰的这声“鲥鱼”便显得格外突兀,但张老师听到后并不生气,反而滔滔不绝的介绍起来:“我的q名为什么叫‘鲥鱼’,那是选自张爱玲《红楼梦靥》中的《红楼梦未完》的第一段:平生有三大恨,一恨海棠无香,二恨鲥鱼多刺,三恨《红楼梦》未完。”张老师巧妙地将“鲥鱼”提取出来,以鲥鱼的多刺来比喻自己毛病多。真是一条幽默的“鱼”。

令人佩服的“鱼”

张老师在上课或给人讲解问题时,总是用十分通俗易懂、简洁明了的语言。记得有一次,我看到九年级电学中的“通电金属杆在磁场中的运动”时,发现金属杆通电后会造成短路。以前我问过新东方的一位老师,她用了2分钟,把这个问题给我解释得十分不清楚,我反而更糊涂。问了张老师后,他用了15秒就搞定了,我恍然大悟。还有一次,我问他高中电学物理中的高压起电机是怎么回事。张老师立马就说:“高压起电机利用摩擦起电,在电荷聚积到一定程度时,会击穿空气……”此时,我发现我的鞋带散了,正弯下腰去系,却发现他还在往前走,嘴里还滔滔不绝地说着高压起电机,丝毫没有发现我被他甩在了老后面,神情之专注,真是令人不好意思去打扰他。张老师能把教科书上深奥的知识点用如此简洁明了的语言来给我们讲解,实在是很聪明,实在是令人“佩服!佩服啊!”

亲近学生的“鱼”

张老师上课时的严肃,让许多学生误以为他就是这样一位不苟言笑的老师。其实不是这样的,他喜欢开玩笑,与同学交往时也喜欢用同学与同学交往的方式,甚至有时还有许多的肢体动作。记得有一天放学后,我们路过10班门口,看到张老师还在上课,一同下来的王安杰看到张老师后,“嘿”地笑了一声,正巧张老师也看到了王安杰,他突然从课堂里跑了出来,一把抓住王安杰的领子,使劲儿地摇,还往护栏上撞,嘴里说着:“你看看你这个班长当的,物理才考7、80分,考这么差还好意思给我当班长?”真的是足足把王安杰摇了两分钟,松手后,又跑回了班里继续上课,那样子,要不是张老师长得高,是我们的老师,我一定会以为,他也是一位同学呢!

我们的物理老师,在其他同学心目中,他叫大亮,在我的心目中,他叫永亮,在我的心中永远亮着,他像太平洋中的一座灯塔,指引我走进物理学的大门。他在我的心目中,就像卢浮宫中的《蒙娜丽莎》一样金贵,就像东海中的“定海神针”一样重要。这就是他,我们的物理老师——张老师,这条“鱼”不一般!

我的物理梦作文篇5

我心目中的物理老师就是要像我们的物理老师周老师那样。我很喜欢我的物理老师,我觉得他满足我心中对物理老师的要求。

他高高的个子,小小的眼睛,笑起来眼睛就眯得快看不见了,周老师的那张笑脸,酷似小朋友画笔下的太阳公公,让我们觉得好亲切!

在课堂上,周老师总是面带微笑地教我们解题,每当我们遇上难题时,他总是一边在黑板上演示解题的过程,一边口里念叨着他的那几句“名言”——“大的困难是没有的”,我们马上接下句——“小的困难是可以克服的!”“没有困难!你们看这道题不就解决了吗?”周老师的眼睛笑得眯成了一条月牙儿:“所以啊,面对困难我们要藐视它,才能够克服它!”说完他又发出了爽朗的笑声。我不禁惊叹,一道难题就这样在他手里解开了。

以后每当我遇到挫折时,总是学着周老师的样,口里念叨着他那句“名言”:“大的困难是没有的……”

周老师在我们因为淘气而犯错时,所采用的也是另一种独特的方式,被同学们夸张地戏称为:“笑里藏刀。”

记得那一次,我们学磁场的时候,坐在前排的一位男同学总是顽皮地伸长了脖子去吹在讲台边上的指南针。周老师二话没说,拿起指南针,两步跨到那个同学面前,把指南针放在他的课桌上,笑眯眯地

说:“你喜欢吹,那你就使劲儿吹吧!”他的那个“使劲”逗得我们大笑起来。他呢?也仍是一脸笑容。周老师一边慢步踱回讲台,一边给我们讲了一个故事:“我小时候,最爱哭,我妈妈呢,也从不来哄我。我每次一哭,她就拿来一个很大的盆对我说:r22;你哭呀,哭到眼泪把这个盆装满为止。r23;我想这什么时候才能装满呀!所以我马上就不哭了。”说完之后就望了望那个同学又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真,就像一个孩子。

我们都很喜欢周老师的课,很希望和他一起相处的时光,他就是我们所有人心目中最好的物理老师!

我的物理梦作文篇6

李向南老师是一位普通的物理老师。

我从来没见过有哪位老师像他那样忙碌。初一的时候,我的车丢了,要重新办个车牌。找到教导处,那里的老师对我说:“你去找2号办公室的李向南老师办。教物理的,认识吗?”她的手指向我身后,我转过头去,支吾着说:“嗯,认识。”认识?其实不认识。那是我第一次听到李老师的名字。随后到2号办公室找人。“报告。请问李向南老师在吗?”一个很胖的男老师放下手中的笔,抬起头看看我:“不在。”然后——然后是个很漫长的然后,整整长达两个星期,我一下课或一放学就冲进2号办公室。“请问……”“刚走。”“请问……”“不在。”那个胖胖的老师最后连头都懒得抬了。

初二,第一堂物理课,李向南老师走进我们班,很精神地站在讲台旁作自我介绍。我在心里暗暗苦笑:哼,李老师你再怎么优秀也没用的,我们这个班自打初一刚进来,理科底子就差,普遍都是晚上不做作业,早上“复印”作业——早睡早起,身体倍棒!

从来没见过有哪位老师像他那样“固执”。在往后的一个学期里,他让我们每堂课做2遍笔记,课上大略写一遍,回家认真抄一遍,每周四检查。他说中考复习时有用。我们学物理才刚刚起步,没想到老师这么早就在为我们的中考做准备。一想到有些同学埋怨李老师的样子,我真想骂他们没良心。

在我们的作业本里,时常看到他的批注:“上课没认真听吧?”“××页怎么没改?”……有时3个班改作业忙不过来,第二天他一定补批,即使不吃午饭,即使很晚才回家。

李老师的固执让他有信心,让他自始至终都没有放弃我们班

有同学问作业不会做怎么办?他回答:“先空着,第二天来找我。”同学们有问题提出来时,李老师总是特别的高兴。但是,学生的狡猾在于虽空着而不去找老师,不做作业还振振有词:“老师叫我空着的!”李老师很快意识到了这个问题,他没有责备谁,只是在我送作业去办公室时问我:“什么课?”“课外活动。”“把你们班××叫来,记着带好昨天的作业和笔。”

从来没见过哪位老师像他那样负责的。李老师对我们的关心不只是在学校里。二次钱宇问我同桌:“李老师往你们家打过电话吗?”“没有。”“你真幸运啊,他老与我妈通电话,叫我妈督促我做作业,说什么我能学好物理。”

这次物理期末考试,我们班有8个满分,是年级里满分最多的班级。谁说我们笨?李老师用他的努力、他的一丝不苟,换来了我们的进步,换来了我们的自信,换来了一句颠扑不破的真理——一份耕耘,一份收获。

从来没见过有哪位老师像李向南老师那样,用一言一行时刻影响着学生。如果有一天,你在偌大的校园里遇见了他,无论是在走廊上、是在操场上、是在食堂里、抑或是车棚里,也都希望你像我们一样,有礼貌地喊一声“老师好!”因为他是一个值得学生敬佩的老师。

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