记录作文的过程中，我们一定要认真思考，以更全面的眼光展开写作，多阅读，才能积累更多的词汇量，这也是为写好作文做的铺垫，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的四年级写老师的作文优质7篇，供大家参考。
四年级写老师的作文篇1
今天，我看到了一幅漫画，真有意思，现在我讲给你们听，我和你们一起分享吧！
放学了，外面下着倾盆大雨，同学们有的带了伞，有的没带伞。带伞的同学冒着大雨冲了出去，没带伞的同学在教室里焦急万分。天气越来越恶劣，又是闪电又是打雷，雨越下越大，地上的雨水像小河一样到处流。可是小欣的妈妈还没有来接她，她急得都要哭了。这时班主任王老师来了。
老师看到小欣和几个小同学站在教室外面淋雨，就赶紧走到她面前，一边给她打着伞，一边深情地问她：“小欣呀，是不是家长没来呀？”小欣低声说：“是的。”“哦——”老师摸了摸小欣的头，二话不说跑到校门前的小河边看了看。她看到洪水从上游冲了下来，河水猛涨，河上的小木桥都快被淹了。险情出现在老师的眼前。这时小欣她们也来了。看到凶猛的河水，小欣吓得“哇哇”大哭。王老师毫不犹豫的蹲下身体，背起小欣，让小欣打着伞。就很快地走上了小桥。这时河水已经漫上了小桥，淹过了老师的膝盖。天气更加恶劣了，风也更大了。王老师吃力地把小欣背过了河。她的衣服都淋得透湿。小欣感激地对老师说：“王老师，谢谢您。”王老师笑了笑说：“不用谢，回去吧，小心点啊！”
王老师又来到河边，来来回回地，把那几个不敢过河的小同学都背了过去。
王老师回到家，就发高烧了，他感冒了。但是学生们的感谢的话语使她感到很欣慰。
四年级写老师的作文篇2
夜深了，我还在窗前遥望满天的繁星，每次都会引起我无限的憧憬。而今夜却思绪万千，一个熟悉的身影便映入我的脑海里，他就是我二年级时的班主任----宋德龙老师。宋老师喜欢诗文，在他的影响下，我们全班同学都喜欢诵诗写诗。
宋老师的诗如画如纱，每次上语文课，我们都兴奋不已，既可以欣赏到宋老师的诗，还可以在诗海中畅快地遨游。我更喜欢在诗的天空自由自在的翱翔，喜欢在诗的花园悠闲地散步。不知什么时候就开始对诗文有些痴迷，一有灵感便写下来。老师特别注重诗文这一方面的学习。
他总是说，古诗是我们中国古代的文学艺术，也是我们中国的传统文化璀璨的瑰宝。他还告诉我们：经典诗文中读人、读人生、读智慧、读做人，利大于弊。听，我们教室又传出：颜真卿《劝学》“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”一唱一和，响彻校园。背诵大王又和老师对诗了。
宋老师还经常和我们一起研读诗文，推敲诗句中的意境。他一再强调我们要学好诗文，绝不能掉以轻心。看，大家又奋笔写诗了，沙沙沙。不一会，一首首诗就问世了。
宋老师脸上露出了灿烂的笑容，竟像孩子般地飞到大家身边。激动的说道：曹嘉麟你读……一睹为快，大家静静的享受着这美妙的时刻。老师洪厚的声音再次响起了：我一个人/走着/前面是黑暗/后面是黑暗……宋老师教会了我读诗写诗的技巧和方法。在他的指导下，我利用课外时间阅读了不少经典诗文，还背诵了一些古诗词、读了现代诗。
由此我创作了第一篇诗—风。得到老师的赞赏后，一发不可收拾，陆续就有四五十首诗出世了。老师，您就像一把钥匙，为我开启梦想之门，让我展翅高飞;老师，您就像辛勤的园丁，用雨露浇灌我们这些含苞欲放的花儿;老师，您是大海，我们就是自由自在的小鱼，在您的怀抱里畅游……一路走来，您帮助我，引领我，我觉得自己是幸福，又是幸运的。老师，我用心感谢您的付出，感谢您对我的关怀、呵护。
您的恩情我将铭记于心，最后再道一声：老师您辛苦了!
四年级写老师的作文篇3
老师，我是您的学生。今天，借这篇作文，我想对您说一些话。
在我眼中，您就是一只小舟，载着我驶过大风大浪，除亲人之外您就是最关爱我们，呵护我们的人了。您既和蔼又很严厉，在我们调皮时，您很严厉的制止我们，可我却知道，您是爱我们才那么严厉的;在我们考了高分，进步了的时候，您甚至会比父母更加高兴，我们的成绩，都是由您的心血组成的。
想必，您肯定听过“谢老头”这个称呼吧!别人虽这样说你，但我觉得这个称呼倍感亲切，您更加显得和蔼可亲了，而且您的这个绰号也是有来头的。记得每次上课时，只要有人在分心，搞小动作时，您就会对我们进行一番，别人都觉得您太唠叨了，久而久之，就有了这个绰号。可我却觉得，您再多的唠叨都是出于对我们的一片好心，有人不能理解，但是我却能理解您。
每当我看到您写的粉笔字时，我就会觉得心疼，您为了我们把手指的皮擦破了，现在还贴着创口贴呢!每次写粉笔字时，您会带上手套，您现在一定要好好爱护您自己的手。当时，一个同学问你手怎么了，你只是满不在乎的说：“没事，就是写粉笔写多了，擦破了皮。”可我比谁都清楚，这很疼。老师，我想，对您最好的回报就是好好学习，长大后会让您知道您教的学生可有出息了。
谢老师，我一定会好好学习，让您更加高兴!
四年级写老师的作文篇4
我的老师作文的开头从以下几个方面开始：
我的老师，我特别喜欢语文课。因此，我对语文老师也有一种独特的感觉。
我的老师大约1.65米高，长着一张长脸，一头金色的头发，弯弯的眉毛，像两个柳条。下面是两只黑色的小眼睛，一个直鼻梁，然后是一张樱桃嘴。整件事看起来像一个放大的洋娃娃。
我们的老师脾气很好。在课堂上，如果有任何我不知道或不知道的单词或短语，老师会仔细向我们解释，并与我们分享生活的乐趣。
但是有时候，老师生气的时候也很凶。听我说：有一次在美术课上，美术老师认为这幅画非常漂亮，所以让我们欣赏它。但当男孩们看到它时，他们喊了一声“哇”。艺术老师非常生气，让男孩们站在讲台上。就在铃响的时候，语文老师来到教室，当他看到这张“学生和老师用小眼睛互相凝视”的照片时，他感到困惑他问，“发生了什么事？”学生们害怕老师吵架，所以他们没有说话，只是盯着看。过了一会儿，美术老师把所有的细节都告诉了语文老师。听了这话，语文老师勃然大怒，生气地说：“你们放学后都留下！”男孩们非常懊悔。
在我老师作文的结尾：
现在你知道我们的老师是什么样的老师了。顺便说一下，我还没告诉你她的名字。她的名字叫汤芳。
四年级写老师的作文篇5
我有许多位老师，今天我要感谢英语老师，因为他是个风雨无阻的勤劳老师，不管风雨多大，一定会来帮我们上课。老师在上课前，不管有多繁忙，总是会去买小点心来跟我们分享，吃了老师的东西，上起课来也特别带劲。
老师很有耐心，脾气也很好，上他的'课永远都不会听到生气的骂人声，整个班上，只会听到欢笑声。
上课只要专心，印章集到一定的点数，就可以换你想要的所有东西，不管是无印良品的笔，还是38℃的蛋糕，饮料都可以换，甚至还可以换钱，我们称他为“奖学金”，很容易得到老师的奖金，只要集到一百个以上就可以换到了。
我喜欢这个老师，因为他的上课方式很特别，而且他让我学会英文，从abc开始，慢慢的越来越难，不过他也不会说错了就骂我，我真的要说一句话：“老师，谢谢你。”“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”每当我想起这句话，就会情不自禁的想起我的老师。
老师每天把自己的知识源源不断地灌输到我们的脑海里，如同甘泉滋润着无数学子的心田，总是默默无闻、无声无息。当我们遇到困难时，他教给我们克服困难的方法;当同学们产生矛盾时，他教给我们如何团结友爱、互相帮助……
老师，像辛勤的园丁，用知识浇灌着祖国的花朵;象甘甜的雨露，滋润着幼小的心田。
在无微不至的关怀中，我们感受到了平凡而伟大的师爱。
我真心的说一声：老师，您辛苦了!
四年级写老师的作文篇6
说到老师，大家的脑海中就会闪现出这样一幅画面：戴着一副大大的眼镜，手中捧着一些书，脸上透露出慈祥的微笑。但我们班的林老师可就不同啦！虽说是一个老师，但我们时常会觉得，她是我们的朋友。因为林老师时常会说出一些幽默的语言，把全班同学逗得哈哈大笑。就因这样，同学们在林老师面前，不会感觉到一丝的约束力。
林老师最大的一个特点，就是十分的幽默。记得三年级的时候，林老师正在教大家做应用题，讲到“如果有一些人出去玩，要坐车，假如还有几人没上车的话，一定要再租一辆车。”之后，林老师用自己的火眼金睛去“扫”了一下全班同学，发现同学们个个脸上都写着不懂俩字。林老师便眼珠子一转，立马想到了一个好办法，之后便问大家：“如果我们班同学加老师一共52人，一起去春游，正好要过一条河，一艘船能做5人，那么至少需要多少艘船？”林老师话音刚落，邵楷立刻站起来，随口“抛”出一个答案：“只需10艘船。”林老师一脸不解的问道：“那其他3人呢？”陈诺和郑佳骋异口同声地答道：“游过去!”这个解释一说出来，所有同学和林老师顿时哈哈大笑，林老师扶着讲台，说了一句：“那我们大家乘船，你们几个游过去，结果一个大浪过来，直接把你们拍到湖底去。”随后，同学们再一次爆笑起来。
要说林老师最厉害的地方，那就是那双如鹰般的眼睛和浑身的杀气。所以同学们说：“每次在林老师来之前，我的身体总会不住的颤抖，看来是被林老师的杀气给吓到了！”
在我的眼中，林老师是一个既慈祥又幽默的人，是一位赏罚分明的好老师，更是一个，有时让同学害怕，又是又让同学们开怀大笑的好朋友。
四年级写老师的作文篇7
三男生一起剃了光头来上课，并排而坐的“灯泡儿”立即成了焦点。英文老师看了他们三个一眼，便要学生做英汉互译练习，指着坐在中间的“灯泡”说：“‘一点五十八分’的英文该怎么说？”这位同学想问题这么简单，充满信心的站起来回答：“秃！秃！秃！
某日上理化课，老师宣布下节课要小考。小明紧张地举起手问老师会不会考得很难，老师只说了一句：“十分简单。”乐得大家拍手叫好，可是考完后每个人都考得惨不忍睹，怎么会简单呢？于是小明又问老师，只听老师说：“十分简单，剩下九十分很难！”
胖物理老师为使学生明白光线折射现象，做了个实验。她将玻璃杯装满水，问道：“假设我是一道阳光，插入水中，结果怎样？”一学生回答：“水会溢出来！”
我的英语很差，一天英语老师竟然发给全班每人一张印着我英语作文的讲义，我真是受宠若惊。谁知老师发完讲义后说：“同学们，发给你们的这一篇作文很不简单，几乎所有想像得到的错误在这里面都可以找到。现在我们就以这篇作文作范文，开始改错！”
地理老师不用地球仪。一天校长要去听课！地理老师就买了个地球仪。课堂上老师问：“今天我们这里多了什么东西？”同学们异口同声地说：“校长！”地理老师说：“错，校长不是个东西！”
一个智者指导他的一个学生说：“下雨的时候，你冲进雨中，高举你的双手，你会发现真理”。过了几天，学生回来说：“我照您的建议去做了，雨水流进了我的脖子，我感到自己就是一个彻底的傻瓜。”“正是这样的，”智者说道，“这就是真理”。
语文老师讲解对联，举例说：“从前某报社曾公开征求‘南通州北通州南北通州通南北’的下联，有句对得很好，就是‘东当铺西当铺东西当铺当东西’。”此时一位调皮的学生突然叫道：“男学生女学生男女学生生男女。”
生物老师正兴致勃勃在台上描述非洲野猪的长相，偶尔眼光一扫台下，竟发现多数学生在打瞌睡。于是大为恼火，喝道：“你们要看着我啊！不看我，你们怎么知道非洲野猪长的是什么样子？”
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