“老师”这个词在我们心中是神圣的，在现实生活中“老师”也是友好的。在一个风和日丽，阳光明媚的早晨，我睡得像猪一样，那可真叫一个“香”呀!轻风吹拂着，我被这“突然”惊醒了。脑海中迅速闪出一句话：i’mover!然后闪电般地起床，刷牙，洗脸，抓两下头发，再一手提书包，一手抓着两个馒头，以飞人刘翔百米冲刺的速度跑到教学楼下，还没来得及喘一口气就蹭蹭地飙到四楼，再咚咚地跑到教室门口，一抬头，哇塞。老师眼里正冒着火，脸上表情严肃。我的心怦怦地跳动，好害怕……就在这几秒钟的时间里，我本以为老师会很愤怒地呵斥一声“站在外面去”，然后再生气地离开。当我鼓起勇气抬头看老师时，正碰上老师温和的目光。随后，老师就友好地说：“快进去吧，下次不要迟到哦。”当时我心花怒放，就微笑地说了一声“谢谢”!

老师听到了“谢谢”这个词，脸上绽放出欣慰的笑容。当时老师的笑容如春天的第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里;如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。瞬间，我发现，原来生活中一些平常的言语就可表达对老师的尊重。

师者，传道授业解惑也。一直以来，人们都是以这个角度去看待老师，其实现在的老师做的远不止这些。使那些既没有金钱酬劳又辛苦的事。他们都会心甘情愿地承担。

上一次，我们学校涨洪水，各个地方受阻，危险无时无刻不在发生。当时住在公寓的我们举步维艰。老师们却赤脚踏水来看我们，还给我们送吃的。看到这个场景，我们泪如雨下，有人问：为什么你的眼里常含泪水?我说：因为感动与你我同在。

老师对我们说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

我们对老师说：“谁言寸草心，报得三春晖。”

青春舞曲，歌咏青春的活力。

青春舞曲之尊师，彰显青春的美丽!

小学生花和草的作文篇2

“你想到哪里去玩呀？”爸爸问我。“我想去动物园玩！”我回答。就是这一问，爸爸和妈妈周六带我去了杭州野生动物园玩。

动物园里的动物真多呀！有会说话的鹦鹉，有可爱的小白兔，还有美丽高贵的天鹅……，我都来不及看了呢！

我们首先看到了鹦鹉。它长着五彩缤纷的羽毛，圆溜溜的眼睛，还有小小的爪子，嘴巴前面还有一个小钩钩，漂亮极了，它还在尖叫，好象在跟游客们打招呼呢！

灰色的浣熊妈妈正趴在石头上睡懒觉，它全身都是灰色的绒毛，只有尾巴是由黑白相间的绒毛组成。几只小浣熊在草地上玩耍，我还跟它们拍了张照呢！

动物园里数大猩猩最好笑了。猩猩们关在房子里，看着外面的游客，高兴地蹦来蹦去，拍打着玻璃，吓得游客们急忙往后退了一步，吓出一身冷汗。还有一个小弟弟说：“大猩猩是人进化的。”惹得我们哈哈大笑。

我们还乘坐了小火车，来到了亚洲草原。那里有凶猛的东北虎，趴在草地上的狮子，身上满是“钱”的金钱豹，会游泳的大黑熊，还有长着长脖子的长颈鹿和黑白相间的斑马，背上驮着两座“山”的骆驼。

这次玩得真开心呀！可是还有大象、河马和孔雀没有看到，真可惜呀！

小学生花和草的作文篇3

寒假里的一天，我和妈妈去劳动公园游玩。虽然已经是三九天，但天气并不是很冷，天上还飘着小雪花。雪下得不大、不密、也不稀，只是那么悠悠地、悠悠地落着。落在路上行人的衣服上、帽子上、脸颊上，不一会儿的工夫就不见了。不知不觉我和妈妈已走进公园的大门，公园里的游人不算太多，可能是因为下雪的缘故吧。我和妈妈顺着结冰的坡路来到了荷花池旁。去年夏天，我曾经来过这儿赏花。那时的荷花池是满满的一池荷花，开得很是好看，让人看过之后都流连忘返了。这时，我发现池子里有几个人，这引起了我的好奇。走近一看，原来是公园的园林工人正在挖荷花池底的淤泥。池里的水都已经被抽干了，污泥都被冻住了。只见他们正手握着铁锹费力地挖起污泥，甩向旁边一辆拖拉机的车斗里。从他们那累得通红的脸膛和脸上淌下的大滴的汗珠可以看得出来，他们可能干了很长一段时间了。我不解地问妈妈：“他们挖池里的污泥干什么呀？”妈妈回答说：“他们是为来年荷花生长得更好创造良好的环境，让它们在明年开得更美、更艳。

这就像我们平时在家养花一样，要经常地给花儿浇水、换土、施肥，这样花儿才能生长得更好。”听了妈妈的这番话后，让我忽然想起自己在书中看过的一句话：“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活;不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”是啊，有谁在观赏美丽的荷花同时，会想起这些为创造出荷花的美，为创造出美的生活，而在三九天里挥锨铲泥的园林工人呢？他们虽然没有荷花那么美，那么高雅，但他们又使我想到了另一种花，那就是正在悠悠飘落着的平凡无奇的小雪花——那样的洁白，那样的朴实无华。小雪花仍然悠悠地、悠悠地飘落着，我和妈妈漫步在公园的小路上。

小学生花和草的作文篇4

想象作文是作文的一种形式，它不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。写好想像作文，对提高学生的想像能力和写作能力大有益处。

小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。

小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。

这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作!

小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。

想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到 “外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。

小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。

本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。

这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。

这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如......”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。

小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

小学生花和草的作文篇5

骄阳似火。一阵凉风，雨后清新的芳香，湿润的草地与跑道，朦胧的阳光悄然透过树枝洒落。蔚蓝的天空镶嵌着棉絮一般大的白云，自由自在无拘无束地绚放在湛蓝的天空中。

这本是个晴空万里的日子，但是我的心却满是依依不舍与酸涩。目送教官拿着我们送给他的画远去的背影，曾经的画面在脑海里不自觉地一幅幅飘起……

第一天军训，总会不那么轻松自在，要付出艰辛的汗水。而我能不能撑下去，为班级争光？早早地起床，迅速地吃完早餐，便去了景贤。

在刺眼的阳光下观看了教官的精彩表演，大家都在惊呼！心里却多么确定，这得要经过多长的艰苦训练才能练就这一幅幅强健的体魄？

我们的教官姓梅，我们看着这个年纪不算大的教官，他的脸上略带严肃，唇边凝着一些淡淡的笑容，我们都在下面偷笑，梅教官——没教官。

首当其冲的便是站军姿。炽热的阳光照在满是汗珠的脸上，火辣辣的刺痛。这时我们口干舌燥，汗水一条又一条地划过我们的脸颊。手指僵硬地搭在裤边，眼睛直视前方，腿酸痛得整个人快要瘫下去了，我被阳光照得一阵阵眩晕。隔壁班一直在断断续续地休息训练，而梅教官却让我们连续训练两个小时左右，还不断地“吓唬”我们，引得我们一阵阵哄笑。这才发现，梅教官是一个幽默的人。

“好！休息！”梅教官的一声令下，我们如同开了笼子的鸟儿，飞奔去喝水……

我们七（2）班最棒的，为了证明，我们都勤奋地学习，超越了其他班，看了其他班的表演，我真的觉得我们自在必得。

下午，我们练最后的齐步，训练了差不多一个下午，我们都没有注意排面的整齐，梅教官生气了，罚我们绕着操场跑了一圈……

下雨了，梅教官却让我们冒雨跑草地过去，雨水砸在脸上，鞋袜被草地浸得湿透。但我们撑住了。大家坐在体育馆里大声地唱：“团结就是力量……”一遍又一遍，嚎得嗓子冒烟。歌声荡漾在整个体育馆，真的很希望时光就这样停止。

第三天，最后一天。我们振奋地在半小时内学完了齐步，梅教官的嘴边才绽放笑容。

下午的比赛，我们昂首踢着铿锵的口号，声嘶力竭地喊着口令。发挥了全力，证明了我们是最棒的，拿到了属于我们的特等奖。心里甜滋滋的，这，就是成功的滋味吗？

惜别军训，惜别我们的教官，惜别我们三天的军训。依依不舍的，不仅仅是教官的离开，更是这种感觉的丧失。曾经的我们疯过，牛过，但是人生路途总很漫长，晒得再没人样了也会白过，再疯也会清醒过，再牛也会淡淡被遗忘，这一切，总会过去，而我们应抓住这零碎的教训，铭记于心……

小学生花和草的作文篇6

小动物分很多种，有小狗、小免、小猫、孔雀、小鸟、猴子……

其中我最喜欢孔雀和小猫。

你们知道孔雀开屏的是公的还是母的吗？孔雀开屏的其实是公的。你们可能感到很奇怪，因为公孔雀开屏是为了用它的漂亮吸引母孔雀。

小猫也很可爱，但是很淘气，只要小猫是在满月的时候，而且你家里又有花花草草，它就会把那些花花草草弄得枝折花落、狼狈不堪。等它再大一点，你也有一个园子，那可不得了，它也会把你的花园弄得乱七八糟。