幼儿园池上教案5篇

时间:
Fallinlove
分享
下载本文

拥有了详细的教案之后,我们的课堂教学会更加有趣,优秀的教案是能够促进教师成长的,以下是陆玖范文网小编精心为您推荐的幼儿园池上教案5篇,供大家参考。

幼儿园池上教案5篇

幼儿园池上教案篇1

活动目标:

1、体验自己动手制作的乐趣,感受成功的喜悦。

2、逐步养成独立操作的习惯,培养耐心细致的工作能力和态度。

3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能,通过“拧、斯、拼”等动作的发展,锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、知识:引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象,活跃想象力,讨论和思考“它是什么”。

2、环境:在美工区内设置“纸塑欣赏”,并提供废旧报纸让幼儿操作。

3、材料:大量废旧报纸、透明胶、订书机若干,展示板一块。

活动过程:

一、欣赏纸塑,激发兴趣。

展示纸塑,启发幼儿讨论:这些纸塑是怎样做成的?它是什么?

二、学习制作的方法。

1、引导幼儿想一想,互相议一议:自己准备做什么?想用什么方法来做?

2、请个别幼儿讲一讲自己的想法,教师及时鼓励和表扬创造性的回答。

3、教师边小结边示范难点。

三、交代要求,幼儿分组制作,教师巡回指导。

1、引导幼儿顺着一个方向拧纸,并且要拧紧,提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。

2、提醒幼儿用订书机要注意安全,用绳子绑的时候要有松有紧,选择的绳子粗细可以不同。

3、评价活动,结束活动。

指导幼儿将纸塑挂起,引导幼儿互相欣赏作品,说出自己最喜欢哪一幅,为什么?

活动延伸:

1、将剩余的报纸放入美工区内,让幼儿自己制作。组织讨论:还有什么方法可以制作纸塑?

2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。

活动反思:

?纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。

幼儿园池上教案篇2

活动目标

1、能区分物体的大和小,懂得大小是通过比较来认识的。

2、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿的探索兴趣。

3、寻找发现生活中大小不同的物品。

重点难点

重点:能区分物体的大和小。

难点:幼儿能用“大”和“小”来表述。

活动准备物质准备:

音乐《大巨人和小矮人》;视频;大小不同的两个盆;大小不同的苹果、汽车、丝瓜、纸盒、球等。

经验准备:幼儿已有一定的认知能力与语言表达能力。

活动过程

一、律动导入

教师:“大巨人有多大,小矮人有多小呢?让我们用身体来表现他们的大小吧。”播放音乐《大巨人和小矮人》引导幼儿在情境中感知大和小。

二、感知物品的大与小1、幼儿观看视频,教师引导幼儿初步感知图中的大和小。

2、教师逐一出示实物,如:苹果、球等物品,请幼儿比较教师出示的物品并鼓励幼儿说一说该物品的大和小。

3、小结:进行物品对比时要两个以上的物品进行对比,不能一个物品来比较,分大小。三、游戏:“大”、“小”宝宝找家。

小朋友们今天的表现都很棒,我们一起来玩个游戏吧。游戏规则:幼儿选择两个物品进行比较,分出大和小后把它们送回相应的大家和小家。

四、延伸:户外游戏《吹泡泡》组织幼儿户外进行《吹泡泡》

活动总结

为孩子创设情景化、游戏化的教学环境,这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在感知大小后,掌握大和小概念。在教学上打破了过去数学课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学于游戏之中。

?纲要》指出“应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为探索的对象。”围绕孩子刚入园的特点,让幼儿在情境中感知大小,在比较中获得概念,在玩游戏中,借着律动《小矮人和大巨人》和游戏《大小宝宝找家》中感知大小不同的变化这一特征的表象记忆,让幼儿体验大和小的不同。在教学内容的选择上注意到

了发展性原则,循序渐进,步步深入。从观察、实践、感知等方法入手,开展了一系列的与大小有关的活动,并取得良好的效果。调动幼儿己有的对生活环境的了解和生活经验、情感体验,积极参与到活动中。

在整个活动中还存在一些问题,如幼儿在语言表达方面有所欠缺,使活动时间有所延长,同时有部分幼儿没有机会来表现自己。总的效果还是非常好的,幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确地.

幼儿园池上教案篇3

教学目标:

1、认识圆形、方形、三角形,知道各形状的简单特征。

2、能按物体的形状进行分类。

3、引发幼儿学习图形形状的兴趣。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

教学准备:

1、动画课件,图案如下。录音机,欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。

3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。

教学过程:

一、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征:

1、师:小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?(课件:圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

(1)大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

(2)嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

(3)小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?

2、师:(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)

幼a:圆形它是圆圆的,没有角。

幼b:方形它是方方的,有四个角,有四条边。

师:大家认识了圆形和方形,还有一个朋友在旁边不高兴了,它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?

那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。(链接到课件,单独介绍三角形)

哪为小朋友认识三角形了,能说出它长什么样的?

幼c:三角形有三条边、三个角。

师:我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生共同小结)

(评析:在这一环节中,幼儿通过三个图形的'自我介绍,来认识图形,但小班幼儿在语言表述方面还不够完善,教师通过个别回答、集体回答,图形再介绍,使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。)

二、按物体的形状进行分类:

1、动画课件5:物体分类

课件:小朋友,我们的孩子到草地上去玩了,你们能帮我们把孩子找回家吗?

师:

(1)哎呀,形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)

(2)它们是什么形状的?是谁的孩子呢?(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对,物体走进房子,电脑:“你真了不起,帮我找到了孩子。”答错,则物体会自动走回到草地上,电脑:“这不是我的孩子,再动动小脑筋吧”)

幼d:帽子是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。

幼e:电视机、冰箱是方形的,它们是方形妈妈的孩子。

幼f:帆船是方形的,是方形妈妈的孩子。(电脑提示错误)

师:哎呀,帆船宝宝进不了家门,它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢?

幼儿园池上教案篇4

领域

语??

活动名称

?小鼹鼠找食物》

周次

第十周

节次

第二节

目标

1、理解故事的情节,培养倾听习惯。

2、会用自己的语言续编故事。

准备

大班幼儿用书11月分册第16-17页。

重难点

会用自己的语言续编故事。

过程

1、讲故事(幼儿看幼儿用书,引导幼儿在问题的引导下观察画面,并能讲出画面内容。)

师:小朋友们看看画面上有谁?小鼹鼠在做什么?它都遇到了谁?说了什么?

2、教师将故事内容讲给孩子听。

冬天到了,雪下得可真大啊!小鼹鼠为了找食物,挖开积雪,钻进深深地土里。

小鼹鼠挖呀挖,碰到一个软软的东西,仔细一看是蛇姐姐。鼹鼠说:“蛇姐姐你在这里干什么?”蛇姐姐说:“冬天到了,我在冬眠,等到明年春天才能醒过来。”鼹鼠有礼貌的说:“对不起,蛇姐姐,我吵醒你了。”蛇姐姐说:“没关系。”

小鼹鼠挖呀挖,碰到一个扎手的东西,仔细一看是刺猬哥哥。鼹鼠说:“刺猬哥哥你在这里干什么?”刺猬哥哥说:“冬天到了,我在冬眠,等到明年春天才能醒过来。”鼹鼠有礼貌的`说:“对不起,刺猬哥哥,我吵醒你了。”刺猬哥哥说:“没关系。”

鼹鼠继续挖呀挖,碰到一个坚硬的东西,仔细一看,原来是蚂蚁弟弟的粮库。于是,它有礼貌的说:“对不起,我把你的粮库弄坏了。”蚂蚁弟弟说:“没有关系,我请你吃点东西吧!”鼹鼠说:“这是你过冬的粮食,我会自己找到吃的东西的。再见!”

小鼹鼠继续往前挖,挖呀挖,终于挖到了一个大红薯。它高兴极了!

2、续编故事。

教师引导幼儿抓住主要情节,结合已有的生活经验进行故事续编。

3、幼儿在书上空格里绘画续编的故事。

幼儿园池上教案篇5

活动时间:

20xx年4月24日第一次亲子种植活动

活动地点:

幼儿园院子

活动目标:

和植物的亲密接触

1、通过活动让幼儿体验种植的乐趣,初步了解感知种植的步骤,萌发幼儿保护小苗及保护其他植物的情感。

2、幼儿能够与爸爸妈妈一起种植自己的盆栽,发展幼儿观察力、语言表达及动手操作能力。

3、知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子,增强环保意识,生态意识。

活动口号:

行动起来,为地球增添一点绿色。

活动准备:

教师准备:土、铲子、抹布、水桶、水、纸笔、胶带、绳或线、树枝、照相机或摄像机、制作拼图、幻灯片资料或图片,种子,实物:蔬菜、水果、五谷等。

幼儿家庭准备:小花盆、种子(各种豆子等五谷类,青菜种子、土豆、白菜根……)

活动形式:

亲子共同参与种植活动。

活动流程:

一、认识部分蔬菜与种子,引发幼儿对种子的兴趣。

1、教师出示蔬菜、水果、五谷等种子,提问:小朋友们,你们认识它吗?你们知道它们长大后会变成什么样子吗?(引出蔬菜、水果……)

2、寻找、认识水果的种子。

提问:

(1)这是什么水果?

(2)找一找它的种子在哪里?说说它是什么样子的?

3、寻找、认识部分蔬菜或农作物的种子。

提问:

(1)你们认识这些蔬菜吗?

(2)看看这些蔬菜种子是什么样子的?(引导家长告诉幼儿它们的种子在哪里?)

二、了解植物的成长,亲子种植植物。

1、教师示范:清晰种植步骤。

讲解种植步骤:

首先,在花盆里装满土,在中间挖一个小坑,选择一颗种子,将种子放到小坑里,再用土将种子埋上,稍稍压一压,最后给种子浇点水,放到阳光下,记得每天要把自己的小植物照顾好。

2、动手操作:亲子种植小植物。

讲解种植要求:

爸爸妈妈要记得种的过程引导、启发宝宝说出:

(1)你们种的是什么种子?(2)种子发芽后是什么样子?(3)要怎样照顾种子才会发芽长大?(4)会接什么样的果实?

亲子种植:

(1)教师先将种子和果实(或图片)相对应放在桌子上展示,供家长和幼儿前来选择。

(2)每桌准备充足的土、水、抹布、铲子等工具。

(3)家长和幼儿一起共同种植自己喜欢的小植物。

3、制作标签,巩固对种植小植物的认识。

(1)家长与宝宝一起制作个性的标签贴在自己种植的花盆上或插在花盆里。

(2)写上:植物名称、主人姓名。

(3)取一粒种子用胶带粘贴到标签或花盆上,有助于幼儿日后对小苗与种子的对比。

(4)启发宝宝对植物说一句话。

4、介绍与分享,促进幼儿的语言表达。

请家长与宝宝一起讲一讲自己种植的植物及对植物说的话。

三、拼图游戏:苗苗找朋友(选择活动)。

教师每桌发多余幼儿人数的拼图,家长与宝宝一起进行拼图游戏,培养幼儿观察及动手操作能力,建立幼儿与他人合作的意识。

玩法:a4大小植物图片,教师提前将图片按折线或曲线裁成若干块块的拼图(托小班:2——6块,中大班:20块以上)。

活动延伸:

1、在家中和幼儿园建立植物种植角。

(1)提出植物角建立要求,幼儿每天照顾关注自己的植物,建立责任感;

(2)幼儿每天坚持对自己的植物说上一句话。

2、观察记录:教师和幼儿一起每天观察,比较种子的生长情况。

(1)发生变化的:发芽了。

引导幼儿用语言表达出来,并用笔记录下来:

幼1:我种的青菜籽发芽了,长出了两片小叶子。

幼2:我的绿豆也发芽了,比他的青菜长得高,叶子也比较大。

幼3:我的黄豆怎么还没发芽呢?

(2)未发生变化的:未发芽。

与幼儿一起挖开土观察,了解、分析种子不发芽的原因。

(a)有的种子,如黄豆已烂了,是因浇水太多;有的种子埋得太深,难以发芽。

(b)帮这部分幼儿重新补种,以保留其对种子的关注兴趣。评析:幼儿自己种植、自己管理,体现了幼儿的主动探索,在和同伴种植情况的比较中,又培养了幼儿观察力、比较能力及初步的竞争意识。

3、让幼儿以观察画的方式记录种子的生长过程,再把小苗移栽到园内种植园地中,使该系列活动持续深入地开展下去。

4、与家人一起开展同样的活动。

活动后小结:

亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动,信任、交流的方式,它不仅仅是家长与孩子的亲情活动,更重要的是通过亲子活动,引起家长关注孩子的全面发展。

幼儿园池上教案5篇相关文章:

幼儿园动物过冬教案5篇

幼儿园中班语言《听》教案5篇

幼儿园关于雪的教案5篇

幼儿园逛超市教案5篇

幼儿园安全课教案5篇

幼儿园大班音乐教案5篇

幼儿园绘画船教案优质5篇

幼儿园量的教案5篇

幼儿园小班游戏教案参考5篇

幼儿园绘画船教案最新5篇

幼儿园池上教案5篇
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
点击下载本文文档
74609